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宋艳慧 《中小企业管理与科技》2012,(27)
工学结合已成为我国高职院校主要人才培养模式,校内实训基地建设作为高职院校内涵建设的核心,是深化校企合作的必然选择,也是高职工学结合发展的必然要求.本文结合湖北水利水电职业技术学院汽车专业实训基地建设的实践,论述了高职汽车专业校内实训基地建设的重要性、建设内容、运行管理模式. 相似文献
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在全国高职教育大力提倡及推广"工学结合"人才培养模式的背景下,本文结合河源职业技术学院旅游管理专业"工学结合"的实训教学工作实践,有效地运用文献分析法、行动研究法等研究方法阐述了"工学结合"人才培养模式的基本实现形式、"工学结合"人才培养模式执行过程中的具体方式方法,总结了"工学结合"人才培养模式在实际执行过程中遇到的一些问题,并提出了相关的解决措施与建议,力求对河源职业技术学院"工学结合"人才培养模式的工作效果进行阶段性的总结,提出了工学结合"多元联动、三位一体、一方落实"的有效实现形式。 相似文献
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汽车检测与维修技术专业"校企合作、工学结合"人才培养模式改革的实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
高职汽车检测与维修技术专业进行"校企合作、工学结合"人才培养模式改革的实践与探索,全面提高了专业建设水平、教育教学质量和毕业生就业率,本文就该人才培养模式的理论体系设计、实践课程改革与校外教学体系的建立进行了总结. 相似文献
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高职会计专业在实施工学结合人才培养过程中,面临顶岗实习难以落实从而工学结合实效性不强的困境.文章通过对高职会计专业工学结合实效性不强的现状和原因分析,提出了构建“三方参与、三位一体、三个结合”的“3三”制教学模式,以增强高职会计专业工学结合的实效性. 相似文献
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本文结合当地实际,通过对高职教育工学结合内涵的深入剖析,阐述了经济欠发达地区如何有效实现计算机及其相关专业的工学结合,以形成适合自身发展的专业特色和品牌,促进高职院校计算机专业人才培养水平的提高,更好的服务区域经济建设。 相似文献
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高等职业教育要突出与本科教育的区别,实现其人才培养目标,工学结合是必由之路。而在工学结合的培养模式下,对教学改革的及时性和重要性就显得尤为重要。笔者尝试对高职人力资源管理专业如何在工学结合模式下实施教学改革进行了探讨,以期能为高职人力资源管理专业的专业建设提供一些借鉴和启示。 相似文献
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教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出把"工学结合"作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,这是高等职业教育理念的重大变革。文章通过分析目前我国高职《仓储管理实务》教学存在的问题,并在高职教育中实施工学结合教学模式的基础上,探讨《仓储管理实务》课程教学改革的措施。 相似文献
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王洪广 《中小企业管理与科技》2010,(27):269-269
本文从高职院校目前考试模式的现状,结合汽车专业,分析当前考试形式的弊端。根据实践和探索,提出了高职汽车专业以"岗位需求"为中心,"以赛代考"为特征的考核评价模式。 相似文献
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基于高职国际贸易专业工学结合模式构建的创新研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职教育应当以就业为导向,注重其应用性,工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合,人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。通过对国际贸易专业工学结合人才培养模式的研究,深刻认识国际贸易专业工学结合教学模式体系的重要性,旨在研究并构建国际贸易专业工学结合教学模式体系,有效促进国际贸易专业学生的学习效果,使之成为高素质、高技能的高等技术应用性人才。 相似文献
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校企合作,工学结合的教学模式是高职机电专业培养本专业高技能应用型人才的重要教学模式,本文从教学模式、课程设置与建设、课程教学改革、提高教师素质等方面全方位贯彻落实"以就业为导向"的理念,进行了一系列的探索与改革实践,尝试构建一个高职机电专业的教学新体系。 相似文献
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"校企合作、工学结合"存在的问题教育部2006年16号文件强调,高职教育要积极试行订单培养,大力推行校企合作、工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式。然而目前,高职院校文秘专业在"订单培养、校企合作、工学结合"的道路上困难重重,阻碍很多。 相似文献
14.
校企合作、工学结合是高职教育的本质特征。校外实训基地建设是实施工学结合人才培养模式的根本保证,本文从如何巩固校外实训基地建设出发,探讨在促进校企合作和工学结合过程中加强学生素质培养的重要作用及对策。 相似文献
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随着教育部对工学结合人才培养模式的提出,高职院校纷纷培养具备良好职业技能的社会所需要的应用型人才。文中就汽车检测与维修专业开展工学结合人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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包根梅 《中小企业管理与科技》2014,(34):243-244
高职ERP教学研究的文章众多,说明ERP教育自十年前提出后越来越受到重视,许多高职院校都在开课,开课情况逐渐完善,但是它的教学理念和教学方式需要进一步改革,与时俱进,在当前的工学结合、校企合作背景下,如何进行基于岗位对接的ERP的教学是很值得去研究和探索的。本文在进行岗位需求调查后,提出"单项实训-单专业综合实践-多专业综合实训"的教学模式,使ERP人才培养更具多元化,也更紧密地联系实际。同时,以浙江经贸职业技术学院为例,分析了该教学模式在ERP综合创新性人才培养中的应用及成效,为解决当前ERP综合创新性人才的缺乏提供了新的思路。 相似文献
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马行耀 《中小企业管理与科技》2011,(28)
工学结合、校企合作是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。在整个高职教育界,对于工学结合的人才培养模式的提法已经比比皆是了。本文通过借鉴一些国家级示范高职院校工学结合人才培养模式的理念,结合我院建筑经济管理(工程造价)专业,对工学结合的人才培养模式改革和创新做一些探讨。 相似文献