劳动力转移中的职业教育发展之路

近些年，劳动力转移问题已经成为影响我国社会经济和谐发展的一个关键问题。劳动者文化程度越高，就越容易学习和掌握先进的知识和技能。职业教育发展对农村现代化发展起着决定性作用，因为职业教育的本质就是培养合格劳动者的教育。在劳动力从农业大规模转向非农业的先行趋势下，发展职业教育，能够在很大程度上提高劳动力素质，这也是稳定转移剩余劳动力的关键。本文主要根据劳动力转移服务这一宗旨，探究职业教育的发展之路。     

职业教育在市场中的创新发展

我国的职业教育规模和质量都有了长足的发展，职业教育已经成为我国教育大家庭中的一支生力军。同时．在市场经济的条件中，职业教育没有能够充分表现出它的实用性、技能性、实时性和灵活性的特点，没有起到联系企业和学校的桥梁的作用，没有表现出推动经济发展的强大的力量。     

职业教育产教结合的促进机制与策略研究——以永康五金制造业为例

产教结合是职业教育发展走特色之路的重要途径。本文主要分析了职业教育推行产教结合的原因，并针对永康五金制造业与技能人才现状，阐述了职业教育产教结合存在的问题，最后分别从政策与学校两个层面提出了一些促进机制与解决策略。     

技工教育教学管理改革的初探

本文以技工学校教育教学现状为基点，提出必须对职业教育教学管理进行改革。要在以就业为导向、以技能培训为根本的职业教育中，实施学籍管理制度、课程设置、学生职业素质培养及技能培训等的改革。     

从技能竞赛看职业教育教学改革

本文简单介绍了国家在长期教育改革和发展规划纲要对职业教育的要求,分析了技能竞赛的意义,指出了技能竞赛对提高教学质量、促进教学改革等方面的作用,提出了职业教育教学的几点思考。     

发展职教加快湘鄂渝黔边民族新农村建设步伐

在湘鄂渝黔边贫困地区探讨建设民族新农村模式，其举措就是发展职业教育，让剩余劳力掌握科学技能外出就业创收，用科教退人还山，加快社会主义新农村建设步伐。     

会计技能比赛的辅导心得及对教学的影响

在当今社会,经济水平的不断发展,也促使我国教育迅速发展.除此之外,随着教育的不断改革,对于职业教育的发展来说,通过其技能大赛发展会成为主要的发展方向.对于大多数职业院校来说,在平常教学工作中,着重来抓技能大赛,通过技能大赛的开展,促使职业教育更好地发展,还锻炼了学生的实践能力,进而获得良好的教学效果.     

职业院校计算机专业理论与技能双向同步教学改革的研究

我国职业教育已经进入了快速发展的时代,计算机专业作为应用性很强的专业之一,更需要在理论与技能教学中找到契合点,使学生能够更好地将理论与实践相结合。本文就当前计算机职业教育发展现状,针对如何能够更好更快地发展计算机专业职业教育,提出了专业理论与技能双向同步教学的新理念,总结了双向同步教学模式中需要紧密结合的几个重要方面。     

职业院校学生实习过程中培养工匠精神的重要性及对策

<正>随着经济的不断发展和技术的不断创新，职业教育越来越受到社会的关注和重视。作为职业教育的重要组成部分，职业院校的学生在企业实习过程在培养学生职业素养和实践能力方面具有不可替代的作用。然而，在实习过程中，学生不仅需要掌握专业知识和技能，更需要培养工匠精神，才能成为优秀的职业人才。本文旨在探讨职业院校学生实习过程中如何培养工匠精神，为职业教育的改革和发展提供一些有益的启示，为培养具备企业需要的工匠精神人才打下基础。     

论技能竞赛对职业教育的推动作用

中等职业教育技能竞赛在中等职业教育改革和发展中发挥着强有力的导向作用。本文主要论述了技能竞赛对职业教育的推动作用。     

基于“四位一体”的集团化办学模式的探索与实践--以陕西国防工业职业教育集团为例

集团化办学是构建建立现代职业教育体系不可缺少的环节，创新集团化办学模式，推进体制机制改革，发挥政府主导、行业指导、企业参与、学校主体的“四位一体”集团化办学模式的优势，促进行业型职教集团的建设和发展。以陕西国防工业职业教育集团为例，立足目前职业教育集团化办学的现实，研究探索“四位一体”办学模式的运行机制体制，充分发挥各参与方的作用，提高职业教育教学质量，培养满足企业需求的高素质技能技术型人才。     

职业教育的德奥模式

德国的双元制职业教育培训，是以学生在企业接受实践技能训练为主，部分时间在职业学校接受相关专业理论知识学习相结合的职业教育培训形式。政府、行业、企业、职业学校共同参与双元制职业教育培训的组织实施，各负其责。其中，企业是主体。     

论河北省职业教育的就业形势与发展

近几年来国家对职业教育越来越重视,职业教育的发展规模和水平也在逐步提高,在就业方面有着自己的优势,但整体分析河北省职业教育的发展却不容乐观,就业率高,但就业水平不高、专业布局不合理等问题,制约着河北省未来职业教育的发展,因此河北省职业教育应坚持以市场为导向,大力调整专业布局和教学内容,改革教学方法,加强职教师资的技能培养,真正解决职教学生的就业问题,使职业教育的发展步入良性循环的发展轨道。     

论技能竞赛对会计职业教育的影响

随着素质教育体制改革的不断深入,大量的会计职业技能竞赛在教学领域中得到了广泛的开展,其不仅在一定程度上激发了学生积极学习的动力,且在会计教学中产生了重要的影响,适应了经济社会发展形势的需求。本文主要探讨了当前技能竞赛在会计职业教育中的积极影响,并就如何有效地利用会计技能竞赛加强会计职业教育的质量和效率提出了相应的策略,以在一定程度上推进会计职业教育的发展。     

职业启航班校企一体化育人模式的构建与实践

职业教育的成功与否在于企业是否真正参与办学，办学是否真正服务于企业。在国家大力推进职业教育高质量发展的背景下，本文针对职业教育面临的人才培养模式机制和标准体系不健全，产教融合存在堵点，人才培养适应性不强等困境，提出职业院校要以产业学院（企业学院）为平台，以特色学徒制人才培养工作为抓手，校企紧密联合，充分发挥主体作用，通过建立并实践人才培养的“十个一”模式机制和工作任务，促使职业教育人才培养从以学校为中心向以企业为重心进行转移，进而实现课程对接岗位，职前衔接职后，学习融合工作，有效提升职业教育人才培养的适应性，推动形成可推广的人才培养模式机制和标准体系，培养一大批支撑产业高质量发展技术技能人才。     

适应人才市场需求 深化教育教学改革

经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感，科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求，产业结构与就业，结构变化使劳动力跨行业流动性增加，对培训的要求越来越高，原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位，课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。国际竞争的日趋激烈，要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整，以适应经济社会发展的需要。     

乡村振兴视域下职业教育精准扶贫研究

职业教育与乡村振兴的耦合符合国家乡村振兴战略与职业教育发展的双方需求。目前职业教育融入精准扶贫主要以政府规划为导向,涉农职业院校参与度较高。在扶贫的实际工作中,技能培训作为工作重点尚存短板。职业教育可以通过政府引导与校乡合作相结合、价值引领与技能提高相结合、学历教育与职业培训相结合、理论学习与实践指导相结合、校内实训与企业联培相结合的“五个结合”路径融入精准扶贫,助力乡村振兴。     

营销与策划专业职业岗位技能要求研究

为了使我国职业教育与经济社会的发展要求相适应，应建立一个多层次、多形式，纵向衔接、横向沟通，有利于工读循环的职业教育体系。我国的职业教育应该将学生所学内容与职业需求紧密结合起来，使学生更加适应社会需求。这就要求我们从课程设置上着手，逐步改变教学模式，使之向更加符合社会有关职业需求的方向靠拢。据此我们对我国部分企业营销岗位进行了调研，总结出企业对营销类岗位的技能要求。     

构建双赢的“校企合作”机制,深化职教改革

文章论述了职业院校技能大赛作为职业教育发展的一项重要制度,在推动职业教育内涵式发展,促进职业教育与产业结合、与企业对接等方面所发挥的重要作用;论证了如何通过校企合作实现校企双方"互利共赢"之目的以及校企合作对职教改革所起的推动与支撑作用。     

“差异化战略”引领高等职业教育的发展——以重庆三峡职业学院经济管理专业为例

职业教育发展的重点是人才培养模式的确定，人才的培养应该以企业的实际需要为出发点，通过对有关单位的了解，把握用人单位的需求特色，有针对性地为企业量身定做地培养企业发展所需要的高端技能人才，确保高等职业教育的健康发展。