新形势下高职院校班主任的德育工作

分析了新形势下高职院校德育教育所面临的新问题和挑战,强调了班主任在学生德育工作中发挥的独特作用,并从班主任班级管理的角度探讨了对高职院校学生进行德育教育的方法和途径。     

浅析班主任工作如何培养职业化素质

职业化素质是现代企业对员工的基本素质要求,为了与企业用人需求接轨,高职院校对学生职业化素质的培养成为重中之重,班主任工作是高职院校学生教育和管理的前沿阵地,结合我院"现代班组长"人才培养目标和高职特色,班主任工作从职业意识、职业习惯、职业责任等几个方面展开如何培养学生职业化素质。     

加强高职院校班主任工作的思考

班主任工作是高职院校学生管理工作的基石,高等职业教育的发展给高职院校的学生管理工作带来巨大压力与挑战.高职院校的学生作为高校学生的一个特殊群体,有着不同于本科院校学生的心理特征和行为特征,加强高职院校班主任工作必须结合高职院校学生的这些特征.     

浅析新时期高职院校的班主任管理工作

目前在我国高职院校管理体制中，班主任是开展学生思想政治工作的主要力量之一。新时期高职院校的学生有着新的特点，这给班主任管理工作带来了新的挑战。本文从分析新时期高职院校学生的特点出发，提出新时期高职院校班主任管理工作应抓好班风建设，完善班干部队伍建设，引导学生实现自我管理。     

浅谈高职院校兼职班主任工作体会

文章分析了高职院校兼职班主任设置的缘由，笔者以自己在高职学院教学工作中担任兼职班主任一职的实践经验，阐述了兼职班主任的责任、目的以及对学生的影响，并探讨了高职院校班主任工作对高职学生在大学整个学习生活过程中的作用和意义。     

浅谈高职班主任管理策略

高职院校班主任工作是落实学校教育和管理的重要环节,本文从新时期高职校学生的思想动态和班主任工作特点入手,秉持以生为本的理念,探讨了高职校班主任工作的主要工作方法和策略,为求促进学生身心健康和全面发展,为"一带一路"战略提供人才支撑。     

浅谈做好高职院校班主任工作的几点体会

高职院校班主任应努力地提高自身素养,要牢固树立"三心"意识,传道育人,以过硬的自身素质和严格的管理传道授业解惑,共同促成高职院校学生的全面发展.     

高职院校班主任工作的思考

高职院校的班主任要认识到高职院校学生生源类型层次复杂,文化基础知识薄弱,有厌学心理,自卑感与强烈的自尊心交织,情感丰富但心态浮躁这些特点,并运用合理的工作方法和思路做好高职院校班主任工作。     

浅析高职院校的班主任工作的主要方法

班主任是班级中的主导者。笔者结合几年的工作经验和高职院校学生特点,探讨班主任应该具备的职业素养,并探索一套行之有效的班级管理方法,用以指导现实工作。     

浅析高职院校的班主任工作的主要方法

班主任是班级中的主导者。笔者结合几年的工作经验和高职院校学生特点,探讨班主任应该具备的职业素养,并探索一套行之有效的班级管理方法,用以指导现实工作。     

高职院校班主任工作的思考与探索

当前,随着各地高职院校办学规模迅速扩大,在校生人数激增,其学生管理过程中所出现的一系列问题始终是各个高职院校管理者备受关注的。因此,如何做好高职班主任工作成为亟待解决的问题,这对于培养合格的优秀人才有着十分重要的理论与现实意义。     

高职院校班主任应有的素质

班主任作为学校德育工作的骨干力量,其工作渗透到学生的思想意识、心理动态、文化修养、文娱活动以及社会实践的各个方面,因而需要更多地注重自身素质、能力的全面提升。本文拟针对高职院校班主任必备的素质做一简要剖析,以期对高职院校班主任工作给予一定的启发。     

探索和创新高职院校学生班主任助理工作新机制

本文从以下五个方面进行阐述,一、学生班主任助理的设置,二、学生班主任助理的条件,三、学生班主任助理的职责,四、学生班主任助理的工作,五、学生班主任助理的考核,探索和创新高职院校学生班主任助理工作新机制。     

高职院校班主任工作中的美育教育

美育教育是我国高职院校班主任工作的一项重要任务,由于种种复杂的原因,我国高职院校教育工作者对美育研究和运用,相对开展比较迟,而这一方面的教育,又在高职院校学生成长中有着不可忽视的作用,本文以高职学校特点出发,着重探讨高职院校班主任工作中的美育教育。     

关于高职院校班主任在顶岗实习安全管理中的作用研究

顶岗实习是高职院校学生的重要学习环节,学生通过顶岗实习可以提前了解以后的工作内容,为毕业后独立完成工作任务打下良好的基础。但是顶岗实习实践中,总是存在各种安全隐患,因此需要对这些问题加以预防和解决。在顶岗实习安全管理中,班主任起着非常重要的作用,文章以杨凌职业技术学院交通与测绘工程分院铁道工程技术、城市轨道交通工程技术专业为实例,对高职院校班主任在顶岗实习安全管理中的作用进行相关的研究,提出一些新的思路,希望可以为此方面的工作提供相关的参考。     

高职院校学生管理体制建设探析

学生管理是对学生从入学到毕业整个在校阶段的管理,是对学生高职院校学习、生活、行为的规范。结合高职院校的具体情况,制定学籍管理实施细则、学生课外活动管理规定、学生行为规范等,并以此为依据对学生进行管理。本文主要探讨高职院校学生管理的现状及存在的问题,并进行高职院校学生管理体制建设的改革实践。     

移动端的高职学生实习质量跟踪系统设计与实现

高职院校学生参与实习是实践性教学体系的重要组成部分,由于学生实习单位不同,地点分散,时间不统一等原因,造成了班主任和校内实习指导老师没法统一管理和指导,目前,可以将先进技术手段应用到高职院校毕业生实习与就业管理中,建立实习质量跟踪与监控系统,采用PC+APP多端协作,学生可以自行选择平台,使用地点时间不受限制,统计数据及时、准确。     

做一个有“心”的职业院校班主任—班级管理教育

与普通高校不同，高职院校的学生管理工作有其特殊性。而职业院校班主任作为学生管理和教育的主要负责者和承担者，必须根据职业院校学生的特点，有重点、有针对性地制定出一系列工作计划和方法，加强对学生的思想道德教育，多了解学生、关心学生、爱护学生，做一个有“心”的班主任。     

高职院班主任在学生人文素质培养中的作用

人文素质教育是当前高职院校研究的主要课题之一。从分析高职院人文素质教育的内涵开始,针对人文素质教育的现状,从班主任的角度去谈如何加强学生人文素质培养。班主任是一个班级的组织者、领导者和教育者,班主任可以更好地实践学生人文素质教育的培养。     

高职院校学生管理的问题及对策

本文通过阐述高职院校学生的特点,分析高职院校学生管理面临的挑战,同时提出相应的政策建议,进而为高职院校管理提供参考依据。