向教授“借脑”：当了“宝宝识字”连锁总裁!

“教宝宝认认字”，这个最简单的事，市场无人问津，一个落魄的打工仔却巧借教授之脑，只用了两年时间，不仅荣获“中国青年创业项目奖”，而且成为中国首家唯一“教宝宝认字”的连锁集团总裁![编按]     

母婴市场创业者的角逐场

“母婴产业”被称为21世纪的朝阳事业。随着“金鼠宝宝”、“奥运宝宝”热，母婴行业呈现出越来越蓬勃的发展态势。持续生育高峰和独生子女的第一个“婴儿潮”逐渐步入适婚年龄，这为母婴市场提供了庞大的消费人群。中国特有的“1个宝宝6个爱、情感消费不讲价”的育婴经济怪圈孕育了独特的商机，宝宝漫长的消费周期和中国经济飞速发展带来的物质实力空前强大，使得市场拓展空间巨大，婴幼儿用品需求数量增长惊人。     

“学生评教师”之我见

随着我国高校教学评议工作的逐步开展，由学生对教师的课堂教学效果进行评价的工作日益受到人们的关注和认可，也是势在必行。本文阐述了“生评教”的必要性及意义，分析了“生评教”中存在的问题，并就我院实施“生评教”的问题提出了自己的看法和建议。     

探索新世纪“老有所教”工作新路

我们不仅要“老有所乐，”而且应“老有所教”，因此应加强老干部的思想政治学习，帮助进行知识更新，开展文体活动．积极探索“老有所教”工作的新路子。     

“宝宝第一次”新潮摄影 谁与争锋

你的相册里有出生时的照片吗？爸爸妈妈有没有告诉过你，你第一次哭泣，第一次洗澡，第一次微笑是什么样子？在那里！长沙有一家“宝宝NO.1”工作室，专门为刚出生的婴儿拍摄“第一次”……[编者按]     

“学年技能积分制”浅谈

本文通过与“学年学时制”、“积分制”相比较,肯定了“学年技能积分制”是一种优化知识结构和能力结构突出技能教育与能力培养、充实第二课堂内容,调动学与教两个积极性,增强学生个性培养的值得推广的教学管理模式.     

拳拳怜子情 殷殷报国心——辛弃疾“示儿”诗词解读

辛弃疾才具文武,一世之雄。他的有关家事的“示儿”之作给我们自塑了一位深于爱、严于教、明于理的“父亲”的形象,从一个侧面透视出辛氏的人生情怀及其创作活动,并由此折射出中国文人齐家、治国、平天下的文化情结。     

“校企共建”生产性实训基地“评价标准”实践研究——以“导游实训教学方法创新”为例

高职教育“校企共建”的合作模式,已经被“共识”和“认同”,但对其评价标准一直没有定论,我们通过对其深入研究制定了《校企合作生产性实训基地评价标准》,并以高职旅游管理专业校企共建课程《导游实训》课程为例,结合“评价标准”中教学方法创新的具体要求,通过教、学、做一体化实践,检验“校企合作”成果。     

从“中国制造”到“中国创造”

“中国制造”凭借自己的低成本优势风靡全球，使中国成为“世界工厂”。但是随着中国经济的迅速发展和“中国制造”几何级速度的蔓延，“中国制造”面临着多重困境。中国企业要摆脱困局，在国际化道路上重新确立在全球市场的地位，必须走向“中国创造”。     

“成功学”是用心来感受的

阿里巴巴CEO马云先生在中央二台《赢在中国》节目做评委时,曾这样说道:“‘成功学’是用心来感受的,有一天你成功了,你讲任何话都是对的!只有杀过敌人的人,才可以复制出强猛的勇士;只有经历过成功的人,才能教别人成功!”马云先生在商场闯荡多年,我们相信这话决不是他信“口”拈来的,而是深有体会的肺腑之言。     

“不教而教”的教学法在高职思想政治课中的运用

结合高职院校的特点以及我院的实际情况,对思想道德修养与法律基础课的课程内容及考试方式提出改革方案,在教学中运用“不教而教”的教学法、考试环节采取“综合考试法”的具体实践探索及经验总结.     

“钻石十年”拉开序幕，“阶梯跳”势在必行

中国与东盟历经“黄金十年”之后．正努力打造“钻石十年”。2013年是中国与东盟合作由“金”向“钻”的关键节点．2014年,中国与东盟合作的“钻石十年”正在缓缓拉开帷幕。     

高职学生的“育”

高职院校相当部分的学生，缺乏学习自觉性和行为自我约束能力。对于这些学生的行为如不进行适当的矫治，学校正常的教学秩序就难以维持，就会影响教育质量。因此，必须充分调动各种积极因素，以“育”为先，“育”与“教”结合，才能提高教育质量。     

“医教结合”高校心理健康促进工作的探索与思考

随着时代的发展大学校心理健康状况,尤其是心理危机和精神障碍越来越受到关注,高校心理健康教育的“医教结合”工作模式尤为重要。本文探索了医教结合高校心理健康服务工作的起源和发展以及途径和模式,主要包含心理评估与诊断指导、危机处理、咨询合作等。未来“医教结合”的心理健康教育模式需要更加深入,从常规化、规范化、区域化等多个方面相互协作。     

“摄影艺术”课程思政的道法术器

高校课程思政是实现立德树人和三全育人的有效途径,它对推动教育教学改革具有重要的意义。本研究以“摄影艺术”课程为载体,提出“摄影艺术”课程思政的“道法术器”教学改革实践路径,即“道、行归一”——实现价值引领;“以法施教”——遵循教育教学规律;“教亦多术”——打造三维一体有效课堂;“利器善教”——应用现代教育技术手段。     

实施素质教育要“以学定教”

本文从教学内容设计，教学方法选择，教学细节采用和教人要教心等方面论证了“以学定教”的教学观念。     

20年养殖,终成“蟑螂王”

2006年4月16日,中央电视台播出这样一条新闻:云南大理学院药物研究所的李树楠教援,经过40多年的潜心研究,终于让人见人厌的蟑螂“变废为宝”,提炼出有效成份制成有神奇疗效的药。多年来,制药厂用李教援的“蟑螂配方”专利生产的“康复新”、“心脉龙注射液”、“肝龙胶襄”等药     

财富观须“破”“立”并举

前不久，中国科学院的调查数据显示，贫富差距已成为中国社会的第二大矛盾了，中国社会已经形成或正在形成各种扭曲的财富观，如“仇富”、“藏富”、“崇富”和“炫富”。湖南邵阳房地产富翁被迫逃亡的前前后后，也折射出扭曲财富观的杀伤力。要纠正这些非理性的财富观，应当“破”“立”并举。     

基于“社会伙伴关系”的高职院校产教融合专业建设研究——以建筑室内设计专业为例

深化产教融合、校企合作不仅仅是实践,也需要理论指导。本文引入“社会伙伴关系”理论,以北京财贸职业学院建筑室内设计专业校企合作为例,阐述“社会伙伴关系”视角下对合作主体间关系特性的定义,并体现了产教融合的价值;然后以“岗位实习”环节描述伙伴关系在校企合作中的新型实践研究,最后提出基于伙伴关系的产教融合有待突破的桎梏。     

浅析中国会计文化之“真”“善”“美”

中国会计文化伴随着中华民族五千年的文明史，凝聚着劳动人民的智慧和汗水，是体现在会计方面的物质财富和精神财富的总和。中国会计文化，立足科学态度追求会计之“真”,着眼人文理念体现会计之“善”,并将科学态度与人文理念相结合而形成会计之“美”。