在体育教学中培养学生终身体育意识

本文通过对体育意识的阐述,以及对培养学生终身体育意识的重要性分析,提出了在体育教学中可以通过社会环境的营造,激发学生的运动兴趣和锻炼习惯;通过培养学生的自尊心和自信心,培养学生的终身体育意识。     

浅谈中学生如何培养终身体育意识

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势。所以,学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求。因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探讨的一个问题。如何在重视学生的运动兴趣,培养学生终身体育意识,笔者进行过许多有益的尝试,提供给大家共同探讨。     

如何在体育教学中培养中学生的终身体育观

“终身体育”是20世纪70年代初，由联合国教科文组织终身教育处前处长保尔·朗格朗提出的一种教育观念。全民健身计划纲要中提出：要对学生进行终身体育的教育，培养学生终身体育意识、技能与习惯养成等方面的能力。要真正做到这些，我认为要从以下几个方面着手     

浅谈如何提高学生的终身体育意识

学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求。因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探讨的一个问题。如：高部学生都有不同程度地受到来自文化学科的压力,相比之下,体育课的压力就小得多了。学生不懂体育方面的知识自然而然地找体育老师来帮助。这样,对学生的终身体育意识的养成将起到潜移默化地作用。     

如何提高学生的体育保健和终身体育意识

体育是学校教育的组成部分．学校体育又是学生终身体育的基础．运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提．在全面贯彻教育方针．落实素质教育．以提高学生身心素质为根本宗旨的今天．如何体现学生的主体地位．充分发挥学生的学习积极性和学习潜能．提高学生终身体育意识．是21世纪我国学校体育发展的趋势。因此,激发和保持学生的运动兴趣．使学生更积极地进行体育锻炼．是我们体育教师共同探讨的一个问题。如何使学生重视运动的兴趣．培养学生终身体育意识．笔者进行过许多有益的尝试．提供给大家共同探讨。     

体育教育对学生终身体育能力培养的探讨

学校体育是学校教育的重要组成部分体育在学生的成长过程中对其身体的成长、发育、体质健康及养成终身体育意识、习惯、能力起着重要作用。正确处理好学校体育和终身体育的关系,发挥学校体育的作用,探索培养学生终身体育能力和习惯的有效途径和方法,对学生的一生具有重要意义。     

跆拳道运动与大学生终身体育意识的培养

从跆拳道运动的项目特点和运动效果看，跆拳道能有效地培养大学生的运动兴趣，使大学生能形成良好的运动习惯，提高大学生自身素质，最终形成终身体育意识。该项运动为当代大学生提供了一种独特的审美境界和强健身心完善自我的修为方式，已经深得大学生的喜爱。因此，有必要在大学校园普及跆拳道选修课，让大学生有更多的机会练习跆拳道，从中受益。     

当代大学生终身体育意识的培养途径研究

大学生终身体育意识的培养途径要从转变观念，重新认识大学体育的功能入手，着力培养大学生参加体育运动的兴趣和良好的锻炼习惯，并注重理论学习，真正做到学以致用。     

如何在学校体育中实施终身体育教育

体育是伴随人的终身教育、健康愉快生活所不可缺少的重要组成内容。终身体育思想它不单是指学生在校期间的教育活动,而是着重解决学生在校期间的体育教育能否使其终身受益的问题,本文就如何在学校体育中实施终身体育教育做一探讨。     

培养学生终身体育意识的几点做法

现代教育的重要标志是终身教育思想被广泛接受和终身教育制度的建立。终身教育是学习型社会的反映，在学生终身教育意识的培养过程中，体育作为一个重要组成部分是不可或缺的。学校体育应以终身体育为主线，以学生终身受益为出发点，着眼未来，奠定终身体育的基础。如何使学生更自觉积极地进行体育锻炼，培养学生终身体育意识，是我们体育教师肩负的责任。笔者对此进行过四点有益的尝试，现作如下阐述，以期抛砖引玉。     

如何培养学生终身体育观

培养学生对体育项目的爱好，养成终身体育观是学校体育教学的一个重点内容，我们应重视学校体育教学观念的转变，对教学内容、教学方法、教学评价方法进行改革，对教学环境进行改善，从而更有利于学生终身体育观的培养。     

如何提高职业学校学生的终身体育意识

中等职业技术学校的学生一般年龄在十五、六岁至十八、九岁之间,他们与普通高中学生的最大不同是:职校学生主要以专业技能学习为主,文化学习为辅,平时上课实际操作练习较多,升学压力不大,但要面临就业竞争的压力。因此体育课程除需要在满足学生身心发展的基础上,还要致力于提高与未来职业有关的身体素质、运动技能、全面素质与综合职业能力。为使职业学校体育教学能尽快融于终身体育意识中,把中职学生培养成高素质的、全面发展的专门人才,体育教师担负着重要的责任。     

浅谈终身体育培养的趣味性

随着教育的发展，教育机制的改革，世界各国对学校体育发展提出了更高的要求。终身体育是现代体育的一种新思潮，这就需要学生在校期间形成良好的体育意识、情感和兴趣，掌握体育锻炼的正确方法，养成经常锻炼身体的习惯。当然，要使终身体育成为现实，使体育学习的兴趣和新课程标准所提出的理念能够较为完善的结合，从而推动体育教学从多角度全方位的发展，关键还在于学生时期是否能培养其体育兴趣和对体育学习的欲望。     

在课堂教学中培养学生良好的行为习惯

小学阶段是后天培养儿童形成良好行为习惯的重要时期，作为小学教师，应该以课堂教学为主阵地在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯，于潜移默化中“润物细无声”。     

树立"健康第一"思想奠定"终身体育"基础

<本育与健康>新课程标准提出以坚持"健康第一"的指导思想,促进健康成长;激发运动兴趣,培养学生"终身体育"的意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位;关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益为基本理念,而把"健康第一"和"终身体育"放在了头二条;可见对其重视程度.本文通过阅读大量文献资料,就为何要树立"健康第一"思想,及学校体育怎样为"终身体育"莫定基础,使学生终身受益进行了阐述.     

论培养学生终身体育意识之诌义

终身体育是学校体育的一个发展方向，学校体育是终身体育的一个重要环节，二者相互依存，相互影响体育教学改革和发展要以终身体育为指导，体育教师注意培养学生的体育兴趣、意识、习惯和能力推动学校体育与终身体育接轨责无旁贷。作者从体育教师的角度出发分析、探讨终身体育的概念、学校体育与终身体育的关系，促使学生树立终身体育的意识，宣传全民健身活动，提高居民的体育素养和健康生活意识。     

职业技术学校体育课应培养学生终身体育意识

跨世纪的体育要求学生不只在学校参与锻炼，更要培养终身体育意识，让体育伴随着人们的一生，来抗击高度发达工业社会。给人类带来的身心异化，抗击复杂的经济关系和信息网络给人类的精神和体质造成的负面影响，使体育成为维护人类健康的最有益的方式。职业学校阶段是学校体育和社会体育的衔接点，是学生终身体育意识培养的关键。     

强身健体 为学生的终生健康负责——浅谈技校生终身体育意识提高

强身健体，为学生的终生健康负责。技工学校是培养高素质劳动者与中初级专门人才的基地。体育课程除需要在满足身心发展的基础上，全面提高体育技术外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能与综合职业能力。体育课如何培养学生的各种综合能力和终身体育意识，为终身体育打好基础，是体育工作者的首要任务。     

对红河学院非体育专业学生终身体育意识现状的调查

本文以红河学院非体育专业学生为对象调查结果表明:大部分学生参加体育锻炼的时间和次数还未达到要求.其原因是许多学生把闲暇时闻多数用在上网、看电影等方面上,还没有把身体锻炼放在一个比较重要的位置,没有形成终身体育概念.所以,学校应采取有效措施,加强对学生体育锻炼的组织和引导,激发学生自觉参加体育锻炼的兴趣,养成良好的体育锻炼习惯,为终身体育奠定基础.     

高等师范院校体育教育与终身体育化

高校是学生接受体育教育的最后一个阶段,也是能否树立正确的体育思想,培养终身体育意识和习惯的重要时期.在这个时期重视学生体育意识、体育兴趣和体育能力的培养,建立一条通向终身体育的有效途径,是体育研究的重要课题.