完善自学考试会计专业实践教学体系的探析

摘要：完善会计实践教学体系，应从会计实践教学目标，会计实践教学内容。会计实践教学管理和会计实践教学条件等方面进行建设和完善。会计实践教学目标和会计实验课程体系的构建应以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为目标。体现循序渐进的认知规律。在实践教学内容上应包括单项模块实验、课程综合实验、专业综合实验、会计专业实习和创新研究实验，形成单项技能训练、专业综合能力训练和职业综合能力培养相结合，基础验证性实验项目、综合设计性实验项目和创新研究性实验项目相结合的多模块多层次的课程体系。     

LED封装实验课程设计及问题研究

LED的封装技术直接影响到LED灯具的光、热、电综合性能。LED封装平台很好地再现了LED封装的工业化流程和工艺，能够完成LED封装实验的教学和科研任务。讲解了LED封装实验的课程设计，包括实验工艺流程、教学时间安排和考核方式的设计，对实验中可能出现的问题进行了分析，提出解决方法，并对实验平台的建设进行了介绍。     

网络程序设计课程实验设计和教学模式探讨

在实验教学环节中，模糊演示、验证、设计和综合这4种实验的边界，摒弃传统的单打独斗式的实验过程，将学生分组后结对编程；设计系列化的实验题目，降低单个实验题目的难度，通过对网络程序设计课程实验系列题目的总结，将同一学科的不同课程在实验的过程中自然交汇，潜移默化地实现课程间的融合，激发学生的学习兴趣。系列化的实验过程有一个完整的设计过程和编码过程，增强了学生实际动手能力和软件开发经验。     

在综合设计实验中培养大学生的仓I．I新能力

文章论述了综合设计实验的特点及其地位，建议在工科院校中加强综合设计性实验课程，加大对学生实验技能的训练力度，以培养学生的创新能力；同时对进一步深化综合设计实验教学改革进行了探讨。     

试论物理演示实验的教学现状和改进

近年来高考物理试卷对实验的考查，不仅从学生实验发展到演示实验，而且已从简单的背诵实验知识转向考查对实验的思想、原理、方法的理解上，重在考查学生的实验能力和综合分析能力。许多物理教师都不同地只重视理论的讲授和解题能力的培养，而忽视了对学生动手能力的培养。在当前我国中学教育由应试教育向素质教育转变过程中，我们对物理实验教学，必须引起高度的重视，为了研究好这些课题，教师必须研究教材中哪些地方学生感到抽象、容易混淆、接受困难，并结合教学实际，研究解决的方法，努力开发一些直观的演示，同时在教学中引进近代物理学的莱些思想方法和现代科学的新成就。     

西方经济学实验教学法应用探索

深化经济学教学方法的改革是经济学教学研究与管理中的一个重要内容。本文从课堂实验与实验经济学的渊源出发，从课堂实验的设计、步骤、注意问题、应用价值等方面探讨了课堂实验在经济学教学中的应用。     

基于工学结合下的有机化学实验教学改革

目前高职院校有机化学实验教学存在许多的问题。要从教学方法、注意综合能力培养和考核方法等方面对工学结合下的有机化学实验教学进行改革和探讨。在教学中,我们应转变观念,既注重实验常识和基本实验技能的训练,也要重视科研思维能力和科研动手能力的培养。通过综合实验、设计性实验和创新实践,锻炼学生理论与实践结合能力、分析问题和解决问题的能力,增强创新意识,提高学生进行科学研究的综合能力.     

化学课堂我做主

新课程背景下的化学课堂对教师提出了新的挑战。要求教师具备多种能力，有一定分析新课标的能力，熟练应用多媒体的·能力，熟练进行课堂实验的能力，认真分析学生实验的能力，探究性实验设计能力。要求学生和教师和谐互动。激发学生的学习动力，在讨论中掌握知识，在愉快中接受知识，充分发挥学生的潜能，培养学生的综合思维能力。在新课标下，学生课外作业的布置，必须有科学性，以纸质作业为主，实验作业为副，加大综合设计题的训练，增加实验设计题。那么我们在实施教学中想方设法激潘课堂就显得尤为重要了。     

浅谈利用化学实验探究提高学生综合能力

新教材的编写中增加了实验探究，是否重视实验探究的教学对提高学生的综合能力至关重要。实验是化学的灵魂，是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。实验探究能培养学生的观察能力、创新能力、发散性思维能力、动手能力、质疑能力、团结协作能力、书面表达能力以及综合应用能力。在教学中要充分发挥实验探究教学的优势，利用实验努力培养学生的各种能力，使他们成为综合能力较高的现代化人才。     

论数学建模与数学实验

本文阐速了数学建模的内涵及过程，论述了数学实验的本质和内容，讨论分析了数学建模和数学实验在教学中的作用。笔者认为数学建模与数学实验的结合对培养学生的创新能力、提高学生的实践能力、培养学生的综合素质意义重大。     

农村中学化学实验教学与有效教学

我们农村地区存在着实验教学与有效教学的矛盾。化学是一门以实验为基础的科学。结合近几年来的教学实际，谈谈如何在现有条件下解决实验教学与有效教学的矛盾。     

谈中学化学实验课的教学

本文从五个方面谈如何进行中学化学实验课的教学。从课堂演示实验的教学,说明演示实验的重要性及如何做好演示实验;从学生实验课的教学,说明实验课采用的教学方法;从开展好家庭化学小实验、组织开展课外兴趣小组、引导学生设计一些探究性实验方面,说明化学活动课的教学。最后分析了如何进行实验习题和描述性实验的教学。     

在综合设计实验中培养大学生的创新能力

文章论述了综合设计实验的特点及其地位,建议在工科院校中加强综合设计性实验课程,加大对学生实验技能的训练力度,以培养学生的创新能力;同时对进一步深化综合设计实验教学改革进行了探讨.     

建构主义教学模式在工科基础实验教学中的应用

本文对工程教育与建构主义教学论的相关度进行了比较研究,原创性地提出了两者内在联系的相关性,探讨了两者对工科基础实验教学改革的启示,建议在工科基础实验教学中融入建构主义教学论,以更有助于应对现代工程教育对基础实验所带来的挑战,并阐述了相应的改革实施策略.还通过实际运行的实验项目,介绍了基于建构主义教学模式的工科基础实验的教学设计和实施.     

基因工程综合性实验教学改革与实践初探

以综合素质的应用型人才为培养目标，针对传统实验教学中的不足，结合实际情况修订实验大纲、编写实验教材、精选实验教学内容、建立开放性实验室、制定成绩的考核标准等方面进行综合性教学改革和实践，培养了学生的创新意识和动手能力，学生解决问题的实际能力不断增强，取得了良好的教学效果。     

物理课的课外延伸

在实际教学中，实验室的实验器材配备往往不能满足教学的需要，往往使得教学中多是教师演示实验，学生亲自动手的机会不多。自制教具的使用可以大大改善这一现状，并能够较大程度的根据教师的教学思想开发实验仪器，甚至通过学生自己制作实验器具，更大程度的调动他们学习的积极性，培养他们的实践能力和创新精神。那么，如何在中学物理课堂教学中运用自制教具来提高课堂教学的有效性呢？     

创新型物理试验在大学教学改革中的具体问题探究

在大学物理教学中,设计性实验是在创新理论下的一项教学改革重点。本文从内涵和意义、实验的实施程序、实验的方法与原则等几个方面对大学物理教学改革中的设计性实验做了全面的阐述。从具体技术细节上,使设计性试验更具有规范的操作性,使得其能在大学物理教学中更好的推广和普及。     

组成原理虚拟实验系统的设计

结合计算机组成原理理论教学和实验课程的实际需求,对组成原理虚拟实验系统进行分析设计,且完成建模仿真。提出了组成原理虚拟实验系统的设计思想和实现方案。系统采用B/S的开发模式,数据存储在服务器端,减轻电脑的承载负荷,保证数据的安全性;应用MVC分层开发思想,达到高内聚、低耦合的开发结构,提高了系统的健壮性和可维护性。该系统弥补了传统实验方法的相应缺陷,是对传统教学方式的有力补充。     

在验证型与设计性试验结合中提高实验能力

验证型实验是巩固学生的基础知识的实验,设计性试验是提高学生运用科学知识,进行综合运用的重要途径。验证实验是基础,设计试验是在其基础上的延伸与扩展。在实验过程中,将验证型实验与设计性试验有机结合,提高学生的动手能力、实验能力和创新能力。     

《电机与拖动基础》实验教学改革与探索

为提高电气自动化专业学生的综合素质、增强学生的工程应用能力，我们根据地方院校特点，对实践性较强的《电机与拖动基础》实验课程进行改革。通过对学生在《电机与拖动基础》实验课所出现的问题，建立了“多层式”实验教学模式，改进了实验教学内容和方法，实施了电机实验内容与工程实际结合在一起的知识应用能力培养。使学生对工程实际的认知得到增强，工程应用能力得到了提高。