广告学高等教育改革研究

据教育部高教司信息数据处提供的数据,1999年国内共有32所高校设有广告学本科专业。但是仅仅过去了6年,截止到2005年底,全国就有近200所高校设有广告学专业,其中设有本科点的有170余所高校,其发展速度之快令人惊叹。虽然广告学高等教育的发展速度非常快,但是到目前为止各高校的     

广告学专业的培养导向亟待改变

在中国广告业界与广告教育领域之间，存在一个突出的背离现象：一方面，高等院校的广告学专业持续升温，连年成为高考热门专业，不少院校文理兼收，录取分数居高不下。在此情形下，各种类型的高等院校竞相开设广告学专业。除较早开设广告学专业的综合性大学（如厦门大学、复旦大学、北京广播学院、四川大学、中国人民大学、北京大学等）外，     

关于我国广告学发展的研究方向探析

从二十世纪到现在，我国广告学已经经历了很多的研究与发展。其中，提出了一个具有划时代意义的概念，那就是发展广告学。这个概念的提出，不仅给广告学发展的研究指明了方向，而且给广告学的发展指明了一个新的方向。     

中国广告学专业教育现状调查

广告学在中国高等教育中是一个比较年轻的学科,从第一家高校开设广告学专业算起,迄今仅有20年的时间。目前虽然全国已有180多所高校开设了广告专业或增设了广告学方向(含专科层次),但是,广告学专业究竟应该怎样建设和发展,仍是目前我国广告学教育亟待研究的重大问题。我们对国内部分开设广告专业的高校作了抽样调查,共发问卷1100份,收回有效问卷978份,其中被调查的大二学生占39.11%,大三学生占43.29%,大一和大四学生占17.6%。现将本次调查和分析结果汇总如下。     

学术自信、学术批评与学术创新

经过20多年的发展，中国的广告研究已初具规模，广告学已经成为显学。在中国高校新闻传播类学科中，广告学专业超过新闻专业跃居第一学科，从事广告教育研究的人数超过了2000人。中国广告学研究正处于一个大发展的前夕。     

广告猿的视线

南京经济学院营广系广告专业成立于1994年，6年来一直致力于广告人的培养，经不断的探索与实践，逐渐形成了自己的特色。作为江苏省唯一开办广告学本科专业的大专院校，我校加大对广告学专业的扶持力度，现有在校生近年200人。由于该专业的学生正处于一个从普通学生到一个广告人的由量变到质变的“进化”阶段，所以，他们自称广告猿。     

广告学专业实践教学体系构建探讨

随着广告市场规模的不断扩大及现代企业营销的需要,我国各大高校相继增开广告学专业。但是,目前广告学专业毕业生普遍存在实践能力不强,广告经营管理及广告创作能力弱等问题。以曲靖师范学院广告学专业为例,探讨该专业从广告实验室建设、广告学专业技能训练、毕业论文(设计)环节建设以及实训基地建设,推进与企业合作等方面进行实践教学体系的构建。通过多年的实践,该专业的实践教学系统相对较完备,可执行性强,对该专业的建设具有积极的借鉴作用。     

地方高校广告学专业实践教学体系构建——以云南曲靖师院为例

随着市场经济的不断发展,广告行业对人才的需求也提出新的要求,广告学教育也出现了新的机遇和挑战。各高校都在积极探索广告学教育的办学思路,尤其是加强对实践教学的研究。广告学专业没有固定的教育模式,需要结合高校的实际和地方经济文化的特点进行教学。根据广告学专业的特点,结合学校实际和当下的文化发展,围绕实践教学体系的构建进行研究。为地方高校广告学专业实践教学的开展提供参考和借鉴,目的在于提升广告学专业实践教学的质量,更好的培养广告人才。     

市场营销专业《广告学》课程教学的实践与思考

目前高校的很多专业都开设有《广告学》课程,不同的专业对《广告学》课程的教学要求有着明显的差异。市场营销专业的《广告学》课程教学重在实践与应用,且强调广告作为市场营销策略之一。本文针对当前高校中市场营销专业广告学教学过程中的问题进行了分析,并根据多年的《广告学》课程教学经验有针对性地提出了一些建议。     

紧抓滨海新区经济转型机遇,加快经管类专业改革——以广告学专业建设为例

本文利用SWOT分析法,分析了天津市高校广告学专业发展的优势和劣势以及面临的机遇和挑战,并提出广告学专业发展要进一步明确专业定位和培养目标,优化课程体系,密切专业与产业间的沟通。     

近二十年中国广告研究方法讨论的再思考——兼论广告研究的定量与定性之争

本文讨论关于广告研究方法在中国广告学科建设过程中的接受与反思.广告研究方法的引入、自觉与反思,是中国广告学学科发展史上的标志性的事件.对于一个世纪的中国广告学来说,从没有研究方法(或只有自发的研究方法)到引入和模仿西方以及其他社会科学的研究方法,到对于研究方法的批判反思、综合创新,经历了一个漫长的过程.本章在对此过程进...     

引领还是跟随：新媒体时代广告教学的理论与实践之辩

数字网络技术的迅猛发展使得广告传播从技术到内容、终端,再到服务都发生了巨大改变。广告运作方式的改变为广告学教学带来了严峻挑战。在转型的特殊时期,广告学教学中理论与实践的关系需要重新定位,即弱化理论对实践的指导作用,大力投入各种形式的实践,并力争从实践中总结出符合数字化运作的广告学理论,修补和完善现有的广告学理论教学体系。     

智媒时代地方高校广告学专业教学创新实践研究——以湖北大学广告学专业教学改革为例

在智能媒体时代,广告传播从观念到形式的嬗变倒逼高校改变其广告学教学理念和教学方式。在教学改革的浪潮之中,教学资源相对匮乏的地方高校如何破局是个难题。文章以湖北大学广告学专业的教学创新实践为例,从现实背景、专业定位、创新实践等方面总结经验,以期为同类高校专业教改提供借鉴。     

论高校广告学专业课程体系建设

广告学专业是一门新专业,搞好该专业的课程体系建设是办好该专业的基本前提,它不仅关系到该专业是否能够持续、稳定、健康向前发展问题,也关系到能否为社会主义现代化建设事业培养社会急需应用型合格人才问题。因此,在高等院校面向21世纪教学改革计划正在实施的今天,探讨这一问题具有重要的理论意义和实践意义。     

我国广告学研究在新闻传播领域中的发展轨迹——基于中国人民大学复印报刊资料《新闻与传播》的统计和考察

广告学是新闻传播学的重要组成部分,广告学研究的进步对整体新闻传播学科的学术发展起着不可忽视的作用。我国当代广告学研究起步较晚,在短短的30年中经历了一个由作为其他学科的附属品到逐渐厘清和完善自身学科体系、在新闻传播学领域中真正确立自身地位的艰难成长过程。本文选取人大复印报刊资料《新闻与传播》自创刊以来至2008年25年间收录的全部广告学研究论文为统计依据,定量研究和定性分析相结合,勾勒出了我国广告学研究在新闻传播学科的大背景中所呈现出的一番特有的图景。     

广告专业理论与实践互动教学法研究

我国的广告教育是在广告市场的催生下高速发展起来的。目前,广告学专业理论体系尚不完善,专业教学方法和手段尚在探索中。采取互动的教学手段,把广告学专业理论与实践教学有效地结合起来,是培养专门化广告人才的积极途径。互动教学法作为一种现代教学方法,能够充分调动教师与学生两个方面的积极性,充分利用一切有利于教学活动的社会资源,使学生变被动学习为主动学习。本文分析了互动教学法的内涵、本质,及其积极意义,提出在广告学专业实施互动教学法的五种形式,为培养高素质的广告人才,推动我国广告行业的发展,提供了宝贵的参考意见。     

我国发展广告学的研究方向探析

发展广告学概念的提出给予广告学研究一个新的视角，创新和发展了我国广告学术理论体系。本文根据现有的关于发展广告学的相关文献分析我国发展广告学研究现状，并据此进一步分析发展广告学研究趋向，如突显中国市场本土化，重在研究广告产业发展及规律问题，深化广告与经济、社会和国家之间的相互关系等。     

经济欠发达地区高校广告教育办学现状、困境及对策研究——来自江西广告专业高等教育的报告（现状篇）

江西高校的广告专业已经有了15年发展历史,现在有20所高校招收广告学和广告设计方向的本、专科学生,有三所学校招收传播学广告学方向的硕士。目前,江西高校有一支170名左右的广告专业教师队伍,为江西本土和发达地区输送了大批专业人才。本文从江西高校广告高等教育的布局、历史、现状和社会评价的研究中发现了江西广告高等教育的七大问题,为后期的分析问题和提出解决问题的对策提供了研究方向。     

新文科背景下的广告学教育改革路径探析

日新月异的商业环境和新文科建设的背景让传统广告学课程的改革变得极为紧迫。以安徽艺术学院新闻学专业的《广告学》课程改革实践为样本，对传统教学模式中存在的问题进行了调查，从课程设置、课堂学习、实践能力、学习态度、教学考核五个方面总结了存在的问题。并以问题为导向，提出翻转课堂、融合课堂、复合课堂、联合课堂、实训课堂五维并举的拓宽教学路径、提升教学效果的一整套课堂改革举措。同时厘清了广告学课程与课堂教学之间的关系，以期为新闻学专业的教育改革提供参考和依据。     

发展广告学——广告学研究视域的扩张

"发展广告学"的研究首先需要从研究视域的厘定来明确"发展广告学"的研究主张."发展广告学"与发展经济学、发展传播学一样是研究"发展问题"的"发展理论",是研究后发达国家广告业发展中的重大现实和理论问题,从广告与社会的互动关系中研究世界政治、经济、文化发展中的重大相关问题.由此,重新确立广告在社会科学中的影响和地位,逐步...