基于利益相关者的独立学院公益创业教育模式研究

公益创业教育是创业教育的继承和发展,是融入了社会责任教育、创新教育、创业教育于人才培养全过程的一种教育模式。文章基于利益相关者的角度从创业成功者、校企合作方及家校互动企业、大学生公益创业者、独立学院、政府机构、第三方机构、当地社区等方面对独立学院公益创业教育模式设计进行了探讨与分析,对于改善独立学院公益创业教育效果具有积极意义。     

独立学院创业教育平台构建的思考

独立学院是我国高等教育大众化的产物,开展创业教育具有重要的现实意义,独立学院应深化教育、教学改革,积极探索创业教育模式,以全方位搭建创业教育平台为主要措施,培养大学生创业能力。     

珠三角地区独立学院创业教育探索

通过对珠三角16所独立学院创业教育开展现状的调研,发现珠三角独立学院创业教育的开展因受各方面因素的影响而存在诸多问题,从而提出推动创业教育发展的若干建议,以期为增强珠三角独立学院学生的创业能力奠定基础,以培养出适合珠三角经济转型升级所需的创新、创业人才。     

大学生创业教育模式研究

在高等院校中开展大学生创业而教育是当前社会经济发展的必然选择,同时也是我国高等教育事业发展的创新型内容,具有十分深远的意义。就当前我国高等院校大学生创业教育现状来看,热情高涨,纷纷开设大学生创业教育学科,以求更好地培养学生高水平的创新创业能力,但是在实践中却未能达到预期的成效,其中仍然存在着一系列问题有待完善。由此,本文主要就大学生创业教育模式进行分析,结合实际情况,客观阐述当前我国大学生创业教育中存在的问题,是什么原因导致的,有针对性地提出应对措施,以求更加合理有效地提高大学生创业能力,缓解就业市场压力。     

大学生创新创业教育模式研究

本文将对创新创业教育模式的概念进行介绍,结合国内外大学生创新创业教育模式,分析研究当前我国大学生创新创业教育模式存在的问题,从而提出此模式的构建策略,以期为大学教育工作者提供具有实质性的参考建议。     

独立学院心理健康教育模式研究

独立学院大学生已成为我国在校大学生中的一个特殊群体,表现出与普通高等院校学生不同的心理特征和心理问题。构建一个行之有效的、区别于普通高等院校的心理健康教育模式是提高独立学院心理健康教育成效的治本之策。新时期加强独立学院心理健康教育应转变观念,增强心理健康教育意识;创建和谐家园,营造良好心理环境;系统开设心理健康教育课程;心理健康教育必须与思政教育工作相结合;队伍建设与科学研究并进,健全独立学院心理健康教育队伍。     

独立学院大学生创业教育研究的意义、切入点和关键点

独立学院是高等教育大众化背景下按照新的机制和模式举办的三本高等院校,负有开展创业教育研究并培养创新创业型人才的责任和义务。本文初步分析了独立学院大学生创业教育研究的现实意义、切入点和关键点,以期为今后该领域的相关研究提供初步参考。     

独立学院创业教育模式探讨

独立学院是按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.(本文专指独立学院的投资方)合作方作为投资方与独立学院的发展、成长休戚相关,充分发挥合作方在大学生创业教育中的作用具有重要意义,同时也具备一定的现实条件.     

刍议科学发展观视阈下的独立学院创业教育

我国独立学院已经走过了艰难的起步阶段,发展成为独立学院面临的新问题,科学发展观则是对这一问题的最好回答。我国的创业教育应将科学发展观作为长期的指导方针,把握科学发展观的精神实质,将创业教育与学生个性发展紧密联系起来,灌输全面的创业知识,实现以创业带动就业,确保独立学院能够长远可持续发展。     

对大学生创业教育的探讨

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业品质和创业技能,并最终使被教育者具有一定创业能力的教育。我国大学生创业教育尚未形成完整的教育体系,应从培养思考精神、创业意识、建立先进创业教育模式等方面入手,推动创业教育向更深层次发展。     

大学生创业模式研究

大学生创业在"大众创业、万众创新"的概念与政策下进入了新的发展阶段。在大学生创业政策中,创业与创新密不可分,创业与就业相互关联,创业教育与创业实践相互衔接。大学生创业模式包括虚拟化创业模式、孵化式创业模式、自主型创业模式,每种模式各有利弊。本文针对大学生创业实践中存在的问题,指出应当以政策为导向,构建大学生创业多元化模式的合力机制,并将大学生创业教育与创业的三种模式相融合。     

浅析大学生创业教育

不断攀升的大学毕业生人数和增量有限的就业岗位,使得当代大学生面临日趋严峻的就业形势,同时社会进步使得大学生自我实现意识持续增强,越来越多的大学生走上了创业之路.开展创业教育对于立志创业或存在潜在创业意识的人来讲具有非常现实的意义,尤其是对当代大学生开展创业教育的意义更为深远.     

浅析大学生创业教育

不断攀升的大学毕业生人数和增量有限的就业岗位,使得当代大学生面临日趋严峻的就业形势,同时社会进步使得大学生自我实现意识持续增强,越来越多的大学生走上了创业之路。开展创业教育对于立志创业或存在潜在创业意识的人来讲具有非常现实的意义,尤其是对当代大学生开展创业教育的意义更为深远。     

独立学院大学生全程就业指导模式研究

从独立学院学生就业的特点出发,综合了解目前就业指导模式的优势和不足,提出全程就业指导模式的概念。并探讨了将全程就业指导模式应用于实践的有效方法,以提高独立学院大学生就业率,为独立学院的发展服务。     

独立学院参与创业创新方式探讨

本文对独立学院开展创业创新进行研究,分析了独立学院开展创业创新的必要性,并提出了进行创业创新的方式。希望独立学院能够抓住历史机遇,积极培育高校产业,通过创办产业和投资教育相互促进,从而推动民办教育的进一步发展。     

大学生创业孵化基地建设模式研究

大学生创业孵化基地是为了不断适应大学生创业的需要,充分发挥高校产教融合、技术研发、人才集聚、创新创业的优势,更好地服务地方经济发展的重要的创新创业实践平台。本文通过分析中山市大学生创业孵化基地的功能定位、建设思路、建设原则、建设内容及运营情况,提炼其优秀典型做法和经验,探索其建设模式和服务模式,从而为更多大学生创业孵化基地提供经验和借鉴。     

我国高校创业教育模式研究

从美国传入的创业教育在我国开展已有近十年时间,成绩明显,却仍然困难重重,本文从我国创业教育现状分析入手,分析了种种原因,提出创业教育的层次化模式。该层次化模式共分四个层次,是个漏斗形的动态筛选模式。     

大学生创业教育现状及建议

高校创业教育总体上取得了较大成效,积累了很多宝贵经验,但就目前高校创业教育和大学生创业活动的现状和形势来看,创业教育仍处于起步和试点阶段还没有形成比较成熟和系统的创业教育模式,高校创业教育活动还存在诸多不足,本文分析了目前我国创业教育的发展状况,并提出了几点建议。     

基于实证分析的唐山市大学生创业教育模式探讨

促进大学生自主创业是解决高校毕业生就业问题的重要举措。开展大学生创业教育,是提升城市经济活力,实现城市发展战略的需要。本文在对唐山市大学生创业状况调查的基础上,分析创业教育的现状和问题,积极构建科学的创业教育模式,旨在改善创业教学效果,提高就业率,促进经济增长。