应用型本科物流管理专业“政产学研用”协同培养模式研究——以郑州财经学院物流管理专业为例

为促进应用型本科管理类专业人才培养质量的全面提升,培养高质量、应用型、复合性、创新型人才,更好地服务地方经济发展,自2018年郑州财经学院物流管理专业开始了“政产学研用”五位一体协同培养模式的实践探索,以高校为驱动轴,整合政府、行业、企业、学校、研究机构等多方优势资源,积极搭建互融互通的信息化平台,通过师资全阵容、师生同互动、资源齐共享,系统打造全员育人模式,为地方经济建设提供强有力的智力支撑和人才保障。     

产学研用联盟创新型人才培养模式探究——以河北经贸大学房地产开发与管理专业为例

河北经贸大学旅游学院房地产开发与管理专业,突出旅游学科集群优势,以旅游文化休闲地产为鲜明的行业特色定位,与房地产协会、房地产研究中心、房地产优质标杆企业深度融合创新,搭建产学研用联盟平台,创建了产学研用协同育人培养模式,逐步建立育人、选人、荐人、用人的配套机制,"三链"协同打造成为独特的"旅游+地产+X"跨界整合培养体系,直接打通人才培养与市场用人的精准通道,实现学生精准就业。     

创新创业教育与专业教育深度融合研究——以市场营销专业为例

培养拥有创新创业精神和实践动手能力的高级专业人才的重要途径之一,是将创新创业教育与专业教育有机融合。本文立足于高校培养创新创业人才,以促进我国经济结构转型、增强发展动力为背景,分析了目前双创教育与专业教育融合中存在的问题,以市场营销专业为例在双创教育理念、相关课程体系建设、教学方法改进、大创竞赛融合、双师教师团队的构建等方面提出创新创业教育与专业教育深度融合的对策,从而帮助创新型人才的培养。     

以服务外包推进“两化”深度融合的对策研究——以嘉兴为例

大力发展服务外包是推进工业化与信息化深度融合、加快转变经济发展方式的必然选择.嘉兴服务外包产业发展的良好态势,使其在推动嘉兴工业化与信息化深度融合的工作中具有显著的产业优势.但与长三角先进地市相比,嘉兴服务外包产业发展仍存在较大差距.为此,嘉兴应统一思想认识,紧紧抓住“载体建设”和“人才支撑”两条主线,实现服务外包新跨越,促进提升“两化深度融合”水平.     

以服务外包推进“两化”深度融合的对策研究——以嘉兴为例

大力发展服务外包是推进工业化与信息化深度融合、加快转变经济发展方式的必然选择。嘉兴服务外包产业发展的良好态势,使其在推动嘉兴工业化与信息化深度融合的工作中具有显著的产业优势。但与长三角先进地市相比,嘉兴服务外包产业发展仍存在较大差距。为此,嘉兴应统一思想认识,紧紧抓住载体建设和人才支撑两条主线,实现服务外包新跨越,促进提升两化深度融合水平。     

基于深度融合的酒店管理专业校企合作模式创新研究

当前,许多高职院校在校企合作方面出现的一些问题是由于只做到了过程上的衔接,忽视了对专业、酒店、学生三方利益的考虑。深度融合模式的前提是目标的融合,利益的融合。深度融合的基础应该建立在合作成果的三方共享上,专业寻求发展,酒店寻求盈利,学生寻求平台和职业发展。构建深度融合体系的关键因素是目标融合、资源融合和过程融合。     

对贵州省信息化与工业化深度融合的研究

"十二五"期间,贵州省实现后发赶超,全面实现小康社会,关键在实现信息化与工业化的深度融合发展,转变经济发展方式,调整产业结构,促进经济跨越式发展。本文主要对贵州省信息化与工业化融合深度发展进行研究。     

基于“互联网+全域旅游”融合模式的研究——湖南省旅游产业融合模式剖析

"互联网+全域旅游"融合模式,指利用互联网、移动电子商务等高新技术,将"景点旅游"打造成"全域旅游",从单一的旅游产业衍变为一种崭新的产业经济融合模式。湖南省作为一个旅游大省,拥有丰富的人文自然风光,发展旅游经济有很大的空间及潜力。旅游市场需求多元化时代的到来,国内国外旅游市场竞争加剧,湖南省旅游面临更大的发展挑战。推进"互联网+全域旅游"融合模式,体现了新经济的需求,对于湖南省旅游产业融合模式有重大意义。     

中小企业实施“两化深度融合”的认识和途径

工业化与信息化的深度融合已成为企业提升竞争力的主要议题,但是发展是不平衡的,不少企业在"两化深度融合"方面,还有许多的困惑和盲点。本文通过对"两化深度融合"的认识,阐述中小企业实施"两化深度融合"的途径。     

博物馆旅游体验产品深度开发策略分析——以新疆维吾尔自治区博物馆为例

新疆是一个多民族聚集的地方,因此其文化也是具有特色的,其中西域文化是一个相互融合的历史的过程中形成的不同的文化元素,新疆的特色西域文化旅游,是旅游业对新疆发展的核心,也是新疆维吾尔自治区博物馆是旅游主题形象定位的基础。新疆维吾尔自治区博物馆旅行旅游体验产品设计,需要对外来游客体验进行研究,并且需要提高本地游客的体验度,所以对当地游客进行分析是非常必要的。目标市场的准确定位是营销的基础和前提。新疆维吾尔自治区博物馆,应根据市场调研,对市场条件的旅游目标准确定位,以确保有针对性的发展。     

南北融合助力“保险+期货”模式发展——以吉林省洮南玉米创新模式为例

"保险+期货"模式是我国精准扶贫的创新模式,但南北地区在发展过程中存在差异性。本文从南北方融合的角度出发,以吉林省洮南玉米创新模式为例,分析南方成熟的风险管理方式与北方大宗商品实体经济融合的必要性,并对南北融合促进"保险+期货"模式发展提出几点建议。     

法学本科教育与“互联网+”融合教学改革探讨——以浙江某高校为例

近年来,法学本科毕业生的数量和质量之间的矛盾不断出现,从事法律行业的法本人数比例比较低;理论学习的概括性和实践经验的缺乏都是法本毕业生在就业时会面临的问题。究其原因,法学是一门高度实践性的课程。在传统的法学本科教学中,从课程设置上一直沿用14门必修课加上若干专业选修课的组成模式,而忽视了区分不同层次的学生,也较少考虑到学校自身具有的区位、学科方面的优势,而浪费一部分将法律实践与理论学习结合起来的机会。从培养应用型的法学专业人才的目的出发,以杭州具有的互联网+大发展的背景为出发点,可以对法学本科课程重新整合,建立一个包括消费者权益保护法、商法、经济法、合同法等为组成的模块,一方面贴近生活,方便案例教学;另一方面又能满足互联网+对这一部分法学人才的需求,具有现实意义。     

社会治理现代化视野下媒体深度融合探索研究——以新京报社融合转型发展为例

为充分发挥媒体融合在推进社会治理现代化过程中的重要作用,新京报围绕大端建设、大号建设、大阵建设、品牌建设、项目建设、“新闻+”建设、产品建设等七大板块,形成重点任务清单,加强全媒体传播体系建设,致力塑造主流舆论新格局,助推国家治理体系和治理能力现代化建设,取得显著成绩。     

乡村旅游深度开发模式探析——以成都近郊“农家乐”旅游策划为例

近年来,中国乡村旅游发展如火如荼,但其发展模式与现状与欧美国家相比还是存在着不足之处的,本文以成都近郊的“农家乐”旅游发展模式入手,分析了乡村旅游开发与策划中遇到的具体问题,并在旅游策划中提出了一些有关旅游深度开发的对策与建议。     

医院党建与宣传工作深度融合策略研究

进入新时代,必须不断强化党建工作的力度,将党建工作与宣传舆论工作协同起来,营造风清气正的政治生态.医院是我国社会主义现代化建设的重要力量,将医院党建工作与宣传工作深度融合,不仅可以凝聚医院发展力量,还能提升医院宣传能力.本文对新时期医院宣传工作现状进行分析,提出医院党建与宣传工作深度融合的有效路径,以不断提升医院宣传核...     

“深度旅游+社交”模式影响因素以及发展路径解析

近年来,大学生如何社交、如何团建的问题引发了国内高校大学生的激烈讨论。尤其是在后疫情时代,高校大学生的社交与娱乐需求在目前的环境下有巨大的缺口。因此,文章研究后疫情时代下“深度旅游+社交”模式的影响因素以及如何创造一种合适的社交方式,利用SPSS软件做相关相关性分析,为以后大学生社交提出新的方式与建议。     

深度旅游模式下的旅游开发新方略——以湘西州为例

随着旅游市场的规范和发展,越来越多的旅游者告别了走马观花式的"急行军"旅游,而能体现个性化、文化内涵的"深度游"逐渐受到青睐。日渐成为新时尚的"深度游"模式有其新特点和新要求,以湘西州为例,即可以探索出适应于"深度游"模式的旅游开发新方略。     

“泛珠三角”区域旅游合作发展策略研究

“泛珠三角”区域经济合作可以达到区域资源整合，优势互补的目的，并且能带动整个区域经济的迅速发展，各地方政府要转变角色，通过构建“泛珠三角”区域合作机制，营造良好的“泛珠三角”旅游服务环境，推进“泛珠三角”区域旅游行业的合作，制定区域旅游合作发展战略。     

共享经济环境下大学生生活深度共享模式的创新研究——以“共享+”平台为例

共享经济的兴起,为大学生的生活学习模式提供了新的思维。本文针对目前大学生在技能学习、生活资讯共享中遇到的相关痛点,提出以"技能交换"为核心的"共享+"平台,平台基于共享经济和UGC模式,面向以大学生为代表的年轻互联网应用密集群体,构建线上推广、线上线下混合的学习模式,为大学生生活深度共享模式提供了创新的思路。     

学科融合视角下“双创型”人才素质培养探究

随着《高等学校创新能力提升计划》战略实施,我国高等学校已全面进入内涵式发展的新形势。如何促使高校把人才培养由"量"的增长变为"质"的飞跃,学科融合教育可以实现"双创型"人才知识飞跃、能力飞跃以及综合素质的飞跃,实现"双创型"人才"质"的飞跃,从而加快我国由"制造大国"迈向"创造大国"的步伐。