重回萨缪尔森的经典

现在的经济学教材绝对是一个完全竞争市场,国内外各种版本的不下百种。不过,最好的可是凤毛麟角。其中,曼昆的《经济学原理》、萨缪尔森的《经济学》以及他的学生斯蒂格利茨的《经济学》则在当今中国影响最大。 之所以影响大,三本书的原因却又不尽相同。曼昆的作品显然是得益于新闻媒体的推     

曼昆《经济学原理》中的消费思想

文章介绍最年轻的著名经济学家、哈佛大学教授曼昆的新作《经济学原理》中的消费思想一是关于消费、储蓄和经济增长的关系中的消费思想二是关于人力资本投资和教育消费的思想三是关于社会公平和扩大消费需求的关系的思想四是关于消费环境和经济福利的消费思想。文章提出，曼昆的消费思想很丰富，值得研究。     

一部开辟职业经济学研究新领域的力作

燕山大学职业经济研究所所长齐经民先生的新版《职业经济学》(第二版)最近由经济科学出版社出版,这是一部反映我国职业经济学最新研究成果的著作。齐经民先生是我国职业经济学理论研究的开拓者之一。从1987年就开始对职业经济学进行研究。1993年由兰州大学出版社出版我国第一本《职业经济学》专著(第一版),初步建立起职业经济学理论框架体系。十余年来,齐经民先生在教学实践中深入系统研究,其职业经济学理论日臻完善。新版《职业经济学》的内容更加充实,体系结构更加完善,主要有以下特点:     

中国经济学教育的改革——中美两国经济学教育模式的比较

一、引言自 2 0世纪 80年代以来 ,我国的经济学教育和研究取得了长足的进展。但是 ,对经济学教学方法的改革 ,人们并没有给予足够的重视。首先 ,在经济学学科的认识上 ,我国几乎所有大学直到现在仍然把现代经济学课程称之为“西方经济学” ,硕士生、博士生的专业也一并称为“西方经济学”专业。尽管早已有学者指出这个问题 ,如我国著名经济学家 ,中山大学岭南学院王则柯教授曾撰文“西方经济学不是一个科学的学科概念” ,但学界的回应并不理想。这表明我国的经济学界存在着“地盘竞争”代替学术竞争的积弊。其次 ,在经济学教材的选取上 ,我国相当数量的大学 ,都是使用教育部推荐 (实质上是指定 )的经济学教材。但事实上 ,能够比较准确介绍现代经济学原理、同时又能够在体系方面本土化的教材并不多。笔者在浙江财经学院讲授“西方经济学” ,使用的就是教育部推荐的教材 ,但学生的回应并不理想。现在 ,我校已选用曼昆《经济学原理》 (中国人民大学出版社 ,梁小民译 ,2 0 0 0 ) ,学生的反应比我们预期的要好。第三 ,在经济学课程的课时安排方面 ,不少大学的课时数仍然是 72课时。要把微观、宏观两部分的内容在短短一个学期内授完 ,必...     

湘鄂川黔四省边区乡村生态旅游路径隐患分析——以湖南龙山县里耶镇道路交通为例

本文通过实地考察,运用生态旅游学、管理学及经济学等原理,分析了民族地区乡村生态旅游的路径安全隐患,并提出了自己的一点看法和建议。     

浅议早期西方经济学家的理论贡献

至19世纪末,西方经济学已有上千年的历史,在这千年的历史长河中,无数的经济学人才为经济学的发展作出了巨大的贡献。他们中有最早的亚里士多德、柏拉图,到19世纪末期的李斯特等,他们用自己的学说和理论丰富着经济学这片领域,延续着经济学这条长河。     

探讨现代中国经济学的科学范式的构建

构建符合我国国情、具有中国特色的经济学范式已经越来越受到我国经济学理论界的重视,在改革开放以前,我国经济学受传统苏联范式的影响较为严重,中国经济理论界认识到这一点,开始对构建现代中国经济学的科学范式进行了一系列的探索,虽然探索的道路是曲折的,但也对我国经济学科学范式的构建起到很重要的启发作用。本文总结了构建中国经济学科学范式的策略,并提出了构建现代中国经济学科学范式应该注意的问题。     

高职高专西方经济学课程教学探究

西方经济学是教育部审定的经管专业核心课程之一,是经管类学生的专业基础课。它对于市场机制调节原理和运行规律的研究,对于我们研究和解决经济问题有较强的借鉴意义。因此,学好这门课尤为重要。但是,由于经济学理论本身较为抽象,而教学方法又相对陈旧,高职院校经济学教学效果总体上并不理想。文章针对西方经济学教学中遇到的问题及产生原因进行了分析,并对提高教学效果的途径进行了探讨。     

西方经济学流派与思潮及其对中国经济学的启示

西方经济学学派林立,大师辈出;对西方经济学流派与思潮,要胸怀客观心,克服自卑心,常备必胜心;在此基础上,中国经济学可以参照它们给我们的战略思想性、策略性和技术性启示,总结东西方实践和理论经验,开创出融合东西方、兼具中国特色和全球意义的中国经济学派——"大综合"经济学,从而为世界文明做出贡献。这也是中国经济学唯一通往理想的道路。     

《中国投资基金制度变迁分析》一书出版

《中国投资基金制度变迁分析》一书是中国社会科学院青年学者何德旭博士在其博士后工作报告的基础上修改完成的 ,此书已于 2 0 0 3年 1月由西南财经大学出版社出版。可以说 ,这一研究成果对中国投资基金的理论研究做出了新的贡献。全书共分十章 ,2 3万字。在本书中 ,作者首先运用制度经济学、信息经济学的相关原理对投资基金制度的历史变迁、结构特征以及这一变迁过程中投资基金的功能演化进行了较深入的理论分析 ,为我国投资基金制度模式的选择提供了一个理论参照 ;接下来对我国投资基金制度的变迁过程做了实证考察 ,特别是揭示了其中存在…     

国际经济学的边际革命与绝对购买力平价汇率决定论的终结

早在1985年王国乡教授就提出了边际购买力平价理论。在《均衡汇率决定原理》、《对外贸易与汇价决策新论》等文章和著作中王国乡先生对这一理论做了全面系统的阐述。尽管茅于轼教授曾经在《择优分配原理》一书中高度评价和肯定该理论,又在《生活中的经济学》中对该理论做了许多通俗生动的说明,但是由于教科书上仍是以平均数方法解释购买力平价理论,由此引起的谬误继续对我国的汇率预测以及外贸、国际金融政策产生不良影响。本文的目的就是指出平均数方法解释的购买力平价理论的错误并用边际购买力平价理论分析一国实现对外宏观经济效益最大化的途径。     

凯恩斯对马歇尔经济思想的传承与背离

约翰·梅纳德·凯恩斯,宏观经济学的先驱,对当代西方经济学产生了深远的影响。艾尔弗雷德·马歇尔,凯恩斯的经济学导师,"剑桥学派的创始人",其出版的《经济学原理》开创了经济学的新纪元,供求均衡理论、货币理论和局部均衡分析等经济学方法,无一不让凯恩斯受益匪浅。但在供给是否会产生需求等方面,马歇尔信奉着李嘉图和萨伊的理论,凯恩斯则信奉马尔萨斯的有效需求不足理论,凯恩斯对马歇尔的经济思想是既存在传承,又兼有背离。     

两种资本范畴体系的比较（上）——西方经济学“资本”范畴的演变

研究两种“资本”范畴是指马克思经济学中的”资本”范畴和西方经济学中的“资本“范畴，“资本”范畴作为经济学的核心概念，在马克思经济学和西方经济学中占有极为重要的地位。开展对两种“资本”范畴的研究，对于正确理解和处理马克思主义经济学和西方经济学的关系，推进两大经济理论的相互借鉴，共同发展，实现经济理论的创新；对于推进社会主义市场经济发展和社会主义现代化建设都具有重要理论和实践意义。     

谈经济学教学和研究中的一些问题

一、当前在经济学教学与研究中,西方经济学的影响上升、马克思主义经济学的指导地位被削弱和边缘化的状况,令人担忧一段时间以来,在理论经济学教学与研究中,西方经济学的影响上升,马克思主义经济学的指导地位被削弱和边缘化,这种状况已经很明显。在经济学的教学和研究中,西方经     

两种资本范畴体系的比较（下）

两种“资本”范畴是指马克思经济学中的“资本”范畴和西方经济学中的“资本”范畴。“资本”范畴作为经济学的核心概念，在马克思经济学和西方经济学中占有极为重要的地位。长期以来，在经济学领域无论是理论的争议，还是理论的发展无不与资本概念有着十分密切的联系。因此，开展对两种“资本”范畴的研究，对于正确理解和处理马克思主义经济学和西方经济学的关系，推进两大经济理论的相互借鉴，共同发展，实现经济理论的创新；对于推进社会主义市场经济发展和社会主义现代化建设都具有重要理论和实践意义。     

《经济学原理》开展通识教育的课程思政建设研究

《经济学原理》讲述的经济学知识全面而浅显,因此受众面很广,适合作为通识课程开展。结合中央提出的高校全面开展课程思政,要将社会主义核心价值观与来自西方的经济学理论有机融合,达到协同育人的目的。     

基于经济学分析通货膨胀和房产问题

经济学是蕴含在每个人的生活之中的，在现实生活中的每个角落都蕴含着经济学的原理和经济学的概念。本文将会粗浅地介绍在生活中的一些经济学原理和经济学的概念，希望能够抛砖引玉，希望读者对生活中的经济学有所了解，有所兴趣。     

广告研究之我见

杨文先生近年来致力于现代广告学的理论思考,运用经济学、权利话语理论、博弈学、信息学等全新工具,试图以思辨突破广告研究的经验主义怪圈,其努力可喜可嘉。本刊将陆续刊登他的一系列广告新论。     

人性研究在经济学与管理学中的异同

人性研究的课题一直是人们研究的热门课题,在经济学中和管理学中在人性研究方面都有所涉及,经济学在人性研究方面运用了经济学的原理,管理学在人性研究中运用了管理学的方法,站在宏观的角度上来看,经济学和管理学在人性研究方面即存在着一定的联系,又存在着很大的差异.本文分别从经济学角度和管理学角度对人性进行了研究,在此基础上总结和分析了两者的内在联系和差异,这为经济管路学提高理论依据具有重要的参考价值.     

案例教学在西方经济学教学中的运用

西方经济学许多理论与我国的国情和历史背景差异很大,加之要通过大量图形和数理实证分析以及用经济学的特有概念去理解整个西方经济学原理,学生感到抽象枯燥、难以掌握。案例教学是一种灵活的,行之有效的课堂教学方式。通过穿插式、讨论式、组织专题辩论和讲座等方式的案例教学,使学生在巩固和掌握经济学基本理论知识的基础上,能运用所学原理分析和解决现实经济问题。