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高校岗前培训是新教师尽快进入工作状态的一种重要培训.然而目前的高校岗前培训还存在种种问题,如内容单一、形式单调等等.为了让培训发挥出更大的作用,本文在分析现状和问题的基础上提出了改进高校岗前培训工作的措施. 相似文献
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夏暎 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(4):7-8
新教师教育教学能力的提升是保障教育教学质量的重要条件。岗前培训、导师制度、锤炼基本功、提高实践教学能力、建立评价激励机制是高职院校新教师教育教学能力提升的五项重要工作,从而提高高职院校教育教学质量。 相似文献
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新职工的岗前培训是医院人才培养的第一步,也是医院人事工作中的一个重要环节。其对于新职工熟悉医院环境、适应医疗工作、实现角色转变有着重要作用,也有助于医院稳定人才队伍。文章通过浙江省嘉兴市第一医院开展新职工岗前培训的实践,从岗前培训的目标、形式、内容等方面进行阐述,并从培训形式的充实、内容的整合、建立反馈机制等方面提出建议。 相似文献
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医院新员工岗前培训是员工入职前的第一课,是医院帮助新员工尽快适应身份和角色的转变,尽快熟悉、适应医院环境而进行的一项人力资源管理活动。文章岗前培训前期工作,岗前培训的实施、考核,建立档案、效果评价等方面,介绍了医院新员工岗前培训的路径。 相似文献
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教师是构成教育活动的基本要素之一,是影响教育活动水平和质量的重要因素。通过教师发展提高教师水平是实现教育活动预期目的的主要途径之一。美国高校从20世纪60年代以来逐步探索并形成了促进高校教师发展的一套比较成功的模式和经验。文章从历史的角度对美国高校教师发展演进过程进行梳理和分析,概括每一阶段的发展动因、主要活动和特点,以期为解决目前我国高校教师培训中的困难提供有益的借鉴和启示。 相似文献
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高校教师的成长成才是教师个体与环境相互作用的结果。教师成长受到多种因素制约,既有个人因素也有环境因素:教师从职前培养、入职教育到在职培训,外部环境对教师成长都发挥着至关重要的作用。影响教师成长的环境因素很多,本文着重分析了政治因素、体制因素、待遇因素以及工作环境等四个方面以不同方式在不同层面对教师成长成才所产生的作用。 相似文献
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刘畅 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2013,(2)
在创新人才培养这一重要目标下,如何提升高职院校青年教师的实践能力刻不容缓.笔者提出应对高职院校青年教师实践能力进行“精细化管理”:进行职业道德教育培训和教学业务培训以及岗前专业培训有助于在青年教师实践工作之前提升政治工作凝聚力;深化在岗教师动手能力并着力实现教师“多元化”校企对接有助于在青年教师实践工作过程之中促进实践能力的提升;企业反馈评价以及相应的考核奖励机制有助于在青年教师实践工作之后助推高职教师实践教学发展.这种精细化管理模式将有助于高职院校青年教师整体实践能力的提升. 相似文献
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近年来,高职教育迅速发展,作为影响高职教育发展的重要因素--高职教师培训.成为高职教育发展中的瓶颈.高职教师培训中存在的诸多问题使得高职教师培训工作改革势在必行.而基于工作过程的课程设计方法理论给我们以一个崭新的视角,本文主要从培训的理念、培训的内容、培训方法及培训相关辅助因素建设等方面探索高职教师培训工作改革. 相似文献
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高校教师评价是高校人力资源管理的一个重要环节,经过近几十年在理论和实践上的发展,形成了我国特有的高校教师评价模式。但现有评价体系、方式、理念中存在着诸多不适应经济、社会、教育发展需要的问题。文章分析了我国高校现有教师评价体系存在的问题,以及带来的影响,借鉴国内外学者的理论和实践分析,提出了改进教师评价体系的改进设想。 相似文献
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高校教师党支部的党建工作是事关高校发展的一项重要工作,因此,急需提升高校教师党支部的党建质量。当前,高校教师党支部党建质量方面还存在一些问题,包括党建质量工作的需求和重点不明晰、党建工作与业务工作缺乏互动联系、党支部委员会的工作机制尚需完善以及教师党支部与学生党支部联系不紧。因此,要从基于质量管理导向开展满意度调查、确立基层各党支部差异化发展定位、构建党建工作与业务工作双向助推关系、建立协同合作的支委会工作机制,构建高校教师党支部与学生党支部的联动建设机制等方面着力,持续提升高校教师党支部的党建质量。 相似文献
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周贵卯 《经济技术协作信息》2008,(28):57-57
高校教师是履行高等院校教育教学职责的专业人员,随着社会主义和谐社会的构建,高校教师应该树立与和谐校园相适应的教师观、学生观和教学观,弄清楚“为什么教”、“教会么”以及“怎样教”,让学生明白自己“为什么学”、“学什么”和“怎么学”,实现教与学的辩证统一,卓有成效的开展教育教学工作 相似文献
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教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力的一种极端反应,是教师在长期处于高水平的压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态,包括情绪衰竭、去人性化、低成就感三个层面。随着高等教育改革的不断深化,高校教师的工作环境和职业发展遇到了多重压力与挑战,教师职业倦怠频发。文章以昆明三所高校的教师为调查对象,通过问卷调查和人员访谈相结合的方式,调研云南省高校教师职业倦怠现状,并分析教师倦怠三个层面与被试教师人口统计变量、工作满意度、工作压力之间的相关关系。在此基础上,结合高校教师职业特点,从高校组织、教师个体两个方面提出干预和管理高校教师职业倦怠的策略与建议。 相似文献
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随着当前高校教育改革的不断深化,教师的专业发展对教育质量起着至关重要的作用。从应用技术型高校教师专业发展的内涵和特点、现阶段应用技术型高校教师专业发展存在的问题及建议、着重培养应用技术型高校教师实践创新能力等方面,探讨促进教师专业全面发展和培养实践创新能力,对高校教师的发展有一定借鉴作用。 相似文献
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教学质量是高校的生命线,高校教师的素质和能力直接影响教学水平和教学质量的提高。本文从几个方面谈到要加强高校教师教育理论与实践培训的必要性及相关问题,以期为提高高校教学质量找到一条新的途径。 相似文献
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我国高校教师培训国际化的对策思考 总被引:3,自引:0,他引:3
中国加入WTO,对高等教育的发展既带来了机遇,也提出了新的挑战。教师素质的高低关系到高等教育的发展,教师培训是教师素质提高的重要途径。在这种形势下,思考教师培训国际化是十分必要的。实现高校教师培训国际化,首先是树立国际化的培训理念;其次是完善相应的法规制度,促进国际化进程;通过培训内容的国际化推动培训模式、培训方式的国际化;建立培训国际化的运行机制;加大教师对外交流与合作的力度等。 相似文献