网络"自我"与现实"自我"的比较

网络自我与现实自我相比较具有其较明显的特点:网络身份匿名性、网络形象创造性、网络角色多元性、网络主体随意性及网络客体掩蔽性.针对以上特点,网络"自我"的理论解释是:弗洛伊德人格理论、自我意识双因素理论以及后现代主义理论.     

新课程数学课堂教学要突出"五性"

"让学生在生动具体的情境中学习数学"是新课标倡导的教学理念.这就要求教师驾驭教材时巧妙地用活教材,让数学教学充分突出五性:趣味性、多样性、生活性、合作性和实践性,以达到理想教学效果的目的.     

"集权说"与"社会说"——描述相同历史阶段的两种学说之比较

一、"封建时代"就是"封建社会" 通过对比一本香港出版的普通高中中国史教材和一本中国内地出版的普通高中历史课本,可以观察到,香港出版的某本教材在关于秦始皇统一的叙述中,内容大致如此:秦始皇统一中国,结束了封建时代,开创了中央集权帝国;而中国内地的教材一般是这样描述的:秦始皇统一了中国,建立了中央集权统治,是封建社会确立的标志.     

对"建筑与房地产法规"课程建设的思考

文章主要分析了"建筑与房地产法规"课程的发展现状,并对本课程的建设与改革提出了新的思路及探讨方法,认为"建筑与房地产法规"课程建设是一个系统工程,应包括教学实施方案、教学大纲、教材、师资队伍、教学方法与手段、教学评价体系等六个方面内容.     

"一号文件"融解"三农"坚冰

走出"黄宗羲定律"怪圈 在中国历史上,曾有过多次农村税赋改革,其中最著名的当属唐朝的"两税法",明朝的"一条鞭法",清朝的"摊丁入亩"等变法措施.这些重大的改革都是针对当时名目繁多的收费、官吏中饱私囊、农民不堪重负而进行的.改革的内容基本可概括为"改费为税,化繁为简,官收官解".这些改革措施在短期内大多可以做到"向来丛弊为之一清",使农民得到休养生息的机会.但是,最后又都无一例外地因为当时社会政治环境的局限而走向反面,更始料不及的是为以后的加税增费垫高了门槛,农民的负担反而更重.明清时期的思想家黄宗羲精辟地将其描述为"积累莫返之害",后人称其为著名的"黄宗羲定律".     

诺丁斯"关心"理论对教师素质的要求

诺丁斯"关心"理论的内容主要体现在关心的教育理念、教育目的以及教育方法中,这些理论对教师的观念、知识结构、教育能力都提出了新的要求.     

“作者简介”也要讲创新

"作者简介"教学所需的时间相对较短,和理解文本内容和主题等方面相比,似乎显得不那么重要,因而出现了千篇一律的样式,然而这样的教学总会让人觉得无味。在教师用书上的备课参考资料,一般包括教学建议、教材分析、作者简介和课外拓展等几个环节和要素。由此可见,"作者简介"的作用不容小觑,重视并创     

围绕教材特点优化口语交际教学内容

语文教材口语交际内容具有如下特点：系统性、实用性、联系性、指导性、情景性。如何根据这些特点形成优化内容的理念,并以此来科学地处理教材,以达到教学内容的优化是文章的重点。     

"康师傅"方便面大王

近年来,一提起"康师傅"方便面,可以说是祖国大陆城乡众人皆知.但是"康师傅"是怎样成名的?它的成名有那些诀窍?对于这些,知道的人就恐怕不多了.     

关于建国初期"三反"运动的启示

1949年3月,毛泽东在中共党的七届二中全会报告中指出:"可能有这样一些共产党人,他们是不曾被拿枪的敌人征服过的,他们在这些敌人面前不愧为英雄的称号;但是经不住人们用糖衣裹着的炮弹的攻击,他们在糖弹面前要打败仗."中共成为执政党后不久,毛泽东的预言被证实了.1951年,据揭发的材料显示,党和国家机关中贪污盗窃、铺张浪费和官僚主义的情况已经相当严重了.针对这种情况,1951年底至1952年10月,我党在全国范围内开展了一场以反贪污为中心内容的"三反"运动.     

"问题导向"专题教学在思想政治理论课中的运用探析 ——以"概论"课为例

"问题导向"专题教学,是指思想政治理论的专题教学以大学生所关心的社会热点问题,所疑惑的社会思潮问题,所直感的社会现实问题为导向的教学模式."问题导向"专题教学设计要在重视教材又超越教材的基础上,将教材重点与大学生的关注点有机结合,处理好教学中"教"与"学"、"主体"和"主导"以及"灌输"和"引导"之间的关系.     

虚实结合提高"十一五"规划编制工作质量和水平

虚实结合,在某种意义上是做好一切工作的基本方法.从我们发改委来说,这么多年已经形成了一套虚实结合的表述.凭我脑子里的记忆,起码有三种:一种是"以虚带实,以实促虚";一种是"虚事实办,实事虚议";还有一种就是"虚要虚到家,实要实到位".这些话,已经把虚实结合的一般性的内容和要求都表述清楚了.现在,结合"十一五"规划编制工作,从"虚要虚到家,实要实到位"这两个层次,谈一些个人意见.     

浅析"旅游立省"中的主、客体关系

"旅游立省"是近两年提出来的新论点,是把旅游业的发展放在更加优先的位置,并使其成为经济社会发展的重要支柱的一项重大决策.笔者应用自然辩证法中的科学方法论,分析"旅游立省"中的主、客体关系,使读者通过本文的阅读能够科学的认识此项政策的丰富内涵.     

论《高唐赋》、《神女赋》中的"高唐神女"形象

宋玉的《高唐赋》、《神女赋》是内容互相衔接的姊妹篇,讲述了楚怀王、楚襄王梦会神女的故事.但是,两篇赋中的高唐神女却一个主"性",一个主"情",展示出不同的历史文化内涵,在从神话到文学的演变转化过程中各自引领着"性"与"情"两种不同的发展方向,在文学史中具有独特的影响.     

柳宗元"吏为民役"思想述论

柳宗元是中唐时期一位有作为的政治家、思想家、文学家.他提出并深刻地论述了"吏为民役"的宝贵思想.文章简要叙述了这一思想的酝酿、形成过程,提示了它的基本内容,阐述了它的重大理论意义.     

科学实施课外体育锻炼 促进学校阳光体育运动的蓬勃开展

本文在对我省学校学生课外体育锻炼情况进行调查研究的基础上,重点探讨了我省在校学生课外体育锻炼的动机、兴趣、活动时间以及课外体育锻炼的形式、内容、措施等问题,建议对课外体育锻炼内容和形式进行多种形式的大胆的探索和改革,加大创新力度,创造各种条件,促进学校阳光体育运动的蓬勃开展.     

勘误说明自然资源富集与经济增长——一个基于"资源诅咒"命题的研究综述

Auty首次提出"资源诅咒"命题后,"资源诅咒"就成为解释国家间经济增长差异,阐述为何国穷国富的一个重要纬度.本文回顾和梳理了"资源诅咒"命题的众多研究成果,从命题相关争论、作用机制、传导渠道、对策研究以及在未来面临的挑战等多方面进行了综述性讨论,以图对"资源诅咒"命题能有更准确的理解.总体看,自然资源同优越的地理区位一样,是大自然赋予的财富,本身并不应被责备,应诅咒的是利用这些财富的方式.     

论"三个代表"思想与"两课"教学的关系

落实"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进头脑,"两课"(马克思主义理论课与思想品德课)教学必须发挥主渠道、主阵地的作用.而"两课"的课堂教学是贯彻"三个代表"新三进"工作的主要途径."两课"教学必须从马克思主义理论的整个思想体系来阐述"三个代表"的重要思想,要处理好"三个代表"和"三个继承发展"的关系.     

浅析世行教育贷款对中国教育发展的作用

世界银行教育贷款项目主要有中学在职教师培训项目、教材建设项目、"贫一"一"贫五"项目、地方大学项目、职业技术教育项目、师范教育发展项目等,这些项目对中国教育事业发展起到了"种子"、"示范"和"催化剂"等作用.     

试论"三个代表"重要思想"三进"工作

江泽民同志"三个代表"重要思想"三进"(进教材、进课堂、进头脑)工作是新世纪高校的一项重要的政治任务,也是高校"两课"教育教学工作的一项重要任务.如何使"三个代表"重要思想转化为青年学生的思想政治素质,在青年学生中深深地扎下根,这是当前高校面对的一个重大课题.本文就做好"三个代表"重要思想"三进"'工作(以下简称新"三进"工作)作一初步探索.