浅谈高校扩招对高等教育的影响及对策

本文分析了 1 999年以来高校扩招这一战略性转变对我国高等教育的影响 ,并就高等教育如何把握机遇 ,更新观念 ,积极寻找对策提出了自己的一些看法。     

高校扩招对教育质量的影响及对策

我国高校扩招对教育质量有诸多不利影响,如专任教师总量不足,生均占有教师资源下降;高校硬件建设明显不足;教育经费短缺将会加剧;学生总体质量必然下降.因此,应采取以下对策：规范办学,进一步优化学校资源配置,整体控潜;树立全员做好学生工作的意识,切实加强学生教育和管理;完善教育质量保障体系;建立和完善高等教育质量的宏观监控体制和评价制度.     

高校体育教学应强化个性教学

目前高校体育教学中教学大纲和教材、教学方法、教学质量标准都存在不同程度上的“统得过多、定得太死”的问题,要培养十性教育,要从高教教学计划入手,以教学是单一传授知识功能转向探索知识,发展知识和使用知识的综合功能方面下功夫,最终使高教体育教学形成一门学与练、健与美、知与乐相结合的学科。     

高校扩招对大学生就业的影响及对策

文章认为高校扩招导致就业率降低,引起大学生要求的平均工资降低,未受过高等教育者要求的工资升高,从而提出对策和建议,以减轻毕业生的就业压力。     

高校扩招对教育质量的影响

提高教育质量是学校工作永恒的主题和无上的追求 ,随着我国高等教育招生规模的日益扩大 ,教育大众化的进程逐步加快 ,高等教育质量问题随之引起社会各界的广泛关注 ,高校扩招后对教育质量产生了深刻的影响 ,影响程度如何。本文试对上述问题加以分析。     

高校扩招对教育质量的影响

提高教育质量是学校工作永恒的主题和无上的追求，随着我国高等教育招生规模的日益扩大，教育大众化的进程逐步加快，高等教育质量问题随之引起社会各界的广泛关注，高校扩招后对教育质量产生了深刻的影响，影响程度如何。本试对上述问题加以分析。     

高校扩招对毕业生就业影响的经济学思考

中国高校扩招以来,毕业生就业问题日益凸显。高校连续扩招和毕业生就业期望调整中存在“刚性”这两个因素的交互作用,是造成扩招后毕业生持续就业难的一个重要原因,未来几年中国应当将高等教育发展的速度调控在合理的范围内,以减轻毕业生的就业压力。     

高校扩招的博弈思考

本文阐明了高校扩招的现状,在相关经济利益主体行为特征基础上,用博弈的方法进行了分析,提出了一些解决的方法.     

高校体育教学环境在体育教学中的作用

高校体育教学环境虽然对整个体育教学活动的进行是外因,但依然发挥着极其重要的作用。本文主要从体育教学环境对体育教学的意义及如何构建和谐高校体育教学环境这两个方面分析。     

高校扩招后面临的问题与对策

我国高等院校扩招后，取得了主要成绩，但也给一些高等院校带来了如超负荷运转、资源短缺、师资紧张、教学质量滑坡，学科规模结构不合理等问题。应当采取实行后勤社会化和部分学生走读制；遵循公平原则，适当拉开分配差距，挖掘师资潜力，重视并加强青年教师的培养；采取多种形式，努力调动学生的学习热情等措施，以利于高校更快、更好地发展。     

体育教学中如何进行美育教育

从体育发展状况看,许多发达国家都十分重视学校体育中的美育教育.我国学校体育教育除了要让学生掌握体育的基本知识、基本技术、基本技能外,还需要把美的蕴意有目的地注入体育教学中去,以便培养和提高学生的审美意识以及审美观,培养和发展学生对体育美的鉴赏能力和创造能力,最终达到身体美、心灵美、行为美.     

探索实践课教学方法提高体育课教学质量

高教体育必须把培养学生的独立锻炼能力,养成锻炼习惯放在首位。选择教学方法时,重点在于激发学生兴趣,促进锻炼意识的提高。实践课是高校体育教学的基本形式,它由准备部分、基本部分和结束部分组成,其各部分任务和内容各有不同,教法的选择和运用也应当有所不同。     

对体育课“互动”教学的探索

提高体育课教学质量,应充分发挥学生群体在教学中的作用。提供开放的活动方式和环境,有利于实现交流与合作的互动,发展学生的主观能动性和创造能力。     

浅谈体育教学评价的几个因素

提高教学质量，加强课程建设，是稳步发展高等教育形势的需要。体育教学是学校教学的组成部分，要完成好教育方针提出的使学生在“德、智、体、美”诸方面均衡发展的任务，学校体育要努力做好工作，体育教学要有一套完善的评价体系，只有加强了自身的鉴定和评价，才能总结经验，找出差距，明确方向，改善条件，不断提高，使学校体育为社会培养出合格的建设者和接班人。     

浅谈如何在大学体育教学中提高大学生心理素质

在物质文明与精神文明高速发展的今天,很多大学生在心理健康上呈现出诸多问题。结合体育教学所独有的特点对大学生进行心理素质培养,具有现实意义。     

高职学生体质健康状况及其对策分析--以福建某高职学院测试为例

通过对福建某高职学院2003、2004级男女学生的体质健康状况的测试,可知,目前高职学生体质健康状况不平衡,在体重项目、心肺功能上较为薄弱,必须通过改革体育课教学效果和评价手段,加强学生卫生和健康教育等措施,来认真落实各项学校体育措施,强化相关的项目内容,全面提高学生健康标准.     

高校体育教育发展的目标、趋向与实践路径

＂以人为本＂的教育观、＂健康第一＂的功能观、＂改革创新＂的发展观是现阶段高校体育教育改革的指导思想;提高学生体质、培养学生终身体育参与习惯是高校体育教育改革的目标;体育教育的＂教育化＂是高校体育发展的总趋向。高校体育教育改革目标的实践路径包括体育教育内容的丰富化、教学方式的多样化、教学评价的人性化和校园体育文化氛围的营造。     

浅谈体育教学中学生体育个性培养的途径

在体育教学中培养学生体育个性是素质教育的内容之一。培养学生体育个性应从提高学生的体育意识、发挥学生主体精神、构建良好的教学氛围等方面入手。     

试论学校体育教育与素质教育的关系

通过论述学校体育教育与素质教育的关系,从而说明学校体育教育与素质教育是紧密相联的,并通过体育教育可以促进学生素质的提高。     

开设实验物理模拟选修课的教学实践

物理实验教学质量的提高长期受到经费、实验用房、人力条件的困扰,利用计算机开设的实验物理模拟 课能有效地解决上述问题,为提高物理实验的教学质量提供了一种新的教学模式。