高等教育与经济发展的区域性分析

进入21世纪以来,我国高等教育迅猛发展,为经济建设培养了大批人才,高校办学条件也得到明显的改善.我国地域广阔,不同区域的经济发展速度和程度都有很大的差距.本文就我国高等教育的区域性差异进行分析,并阐明了高等教育发展水平与区域经济发展之间的关系,提出区域经济应当与高等教育协调发展,实现双赢.     

21世纪中国高等教育发展趋势探讨

高等教育的发展是与经济的发展紧密结合的,彼此相互影响和促进.探讨高等教育的发展趋势离不开经济发展的趋势.本文从未来经济发展的走向和模式出发,结合我国高等教育的实际,探讨我国高等教育发展的趋势,以期为我国高等教育的发展提供有益借鉴.     

高等教育大众化不能忽视精英教育--从教育公平角度探讨其合理性

高等教育大众化的实现无疑是促进高等教育公平的一条有效途径.从高等教育的相对公平性出发,在大众化前提下还必须发展一定的精英教育,两者协调发展才能真正实现教育公平.     

河北省高等教育服务地方低碳经济发展现状及对策

分析了河北高等教育与地方低碳经济发展的现状,指出了高等教育与地方低碳经济发展中存在的问题,遵循高等教育的发展规律,提出了高等教育与地方低碳经济协调发展中的对策与措施,探索了高等教育服务地方低碳经济的途径,对高等教育服务于地方低碳经济发展、办好人民满意的大学和促进地方低碳经济又好又快的发展有着重要的指导意义。     

浅析我国管理会计教育

管理会计是上世纪初产生的,并随着经济的发展在企业中得到了推广运用和发展.研究显示我国管理会计高等教育已远不能适应企业管理的需要.本文从我国管理会计高等教育之现状分析出发,论述了如何改革中国管理会计高等教育,并提出了一些设想.     

金融监管与货币政策的关联性及其协调配合

加强金融监管与实施货币政策是中央银行的两大基本职责.两者相辅相成,相互依存,共同担负着稳定金融、促进经济持续快速发展的重任.但实践中两者未能有效协调配合.本文分析了当前两者运作中存在的问题,提出了建立有效协调配合机制的现实选择.     

高等教育发展的关键:理念的转变--对我国高等教育理念的思考

近年来,随着市场经济的发展,使中国原有的高等教育发展模式受到了严峻的挑战,如何培养与现代经济和科技相适应的人才,是目前中国高校发展面临的急需解决的重大问题.阻碍中国高等教育发展的关键因素是理念的落后,只有转变理念,建立与市场经济相适应的教育理念才是中国高等教育发展的正确选择.     

基于区域经济视角的福建省高等教育发展研究

高等教育作为培养人力资本的重要途径,以及助推创新、促进社会主义现代化建设的重要力量,逐渐成为社会经济发展的核心要素之一.以高等教育发展和经济增长为研究主题,运用协整理论对福建省高等教育规模和经济增长的互动关系进行了实证分析.结果表明,福建省高等教育发展规模和区域经济发展水平存在长期稳定的均衡关系.高等教育发展规模对区域经济发展水平的推动作用并不明显,而区域经济发展水平对高等教育发展规模影响较为显著.     

东南亚主要国家高等教育评估研究

随着中国社会经济突飞猛进的发展和高等教育大众化的来临,高等教育质量问题备受社会各界的关注,而高等教育评估是保证高等教育质量、提高教学工作水平的重要举措.文章比较分析了东南亚主要国家高等教育评估的现状、特点,得到对我国、我校教学工作水平评估的几点启示.     

广西高等教育发展与经济增长的动态关系——基于VAR模型的实证检验

运用VAR模型对广西高等教育发展和经济增长的动态关系进行了实证研究。结果表明,两者之间存在长期稳定的均衡关系;广西经济增长是高等教育发展的Granger原因,而高等教育发展不是经济增长的Granger原因;从长期看,广西高等教育发展与经济增长之间具有持续的双向促进效应,但高等教育发展对经济增长的促进效应大于经济增长对高等教育发展的促进效应。政府为此应该采取相关对策,促进高等教育和区域经济协调持续的发展。     

一西高等教育发展与经济增长的动态关系——基于VAR模型的实证检验

运用VAR模型对广西高等教育发展和经济增长的动态关系进行了实证研究。结果表明,两者之间存在长期稳定的均衡关系;广西经济增长是高等教育发展的Granger原因,而高等教育发展不是经济增长的Granger原因;从长期看,广西高等教育发展与经济增长之间具有持续的双向促进效应,但高等教育发展对经济增长的促进效应大于经济增长对高等教育发展的促进效应。政府为此应该采取相关对策,促进高等教育和区域经济协调持续的发展。     

区域主义、多边主义与亚洲经济一体化

当今世界,区域经济一体化趋势明显.区域主义与多边主义之争反映了对两者是否兼容的不同认识.区域经济一体化不应看作是对多边主义的挑战,两者完全可以并存.而亚洲经济一体化则会在APEC的基础上逐步发展起来.     

产业结构高级化、人力资本与经济增长——基于省际动态面板数据GMM分析

产业结构高级化和人力资本提升是供给侧改革的重要内容.以2001-2013年省级面板数据为样本,探讨产业结构高级化与人力资本提升对经济增长是否存在促进作用.实证结果表明:产业结构高级化和人力资本提升对经济增长存在阻碍作用,两者交互项对经济增长有促进作用.这表明我国总体上还处于工业化加速阶段,工业对经济增长拉动作用大于服务业拉动作用,人力资本对经济增长促进作用需要与—定产业结构相适应.在产业结构高级化进程中,需要契合第二产业的特征,发展相关生产性服务业.人力资本对经济增长效应需要通过大力发展职业教育、优化高等教育专业结构来实现.     

重庆地区高等教育对新农村建设的贡献分析

本文在对高等教育与经济关系及与农村经济关系分析的基础上,采用丹尼森、麦迪逊的算法,运用1990年-2000年重庆地区的实际数据,对重庆地区高等教育对农村居民人均纯收入的贡献率进行了计算.结果显示:重庆地区高等教育对农村经济的贡献率仅为0.54%.在此基础上提出了简要的政策建议.     

管理会计与财务会计在财务管理中的应用探讨

企业会计工作是保证企业经济活动安全有序、有效提升企业经济效益的基础。本文分析了企业管理会计与财务会计在财务管理中的作用,分析了两者区别与关联,指出了两者协同发展的对策。     

论城市经济与高等教育发展

城市经济是城市运行发展的物质基础,在长期的发展中形成自己的特色经济,并成为经济支柱.但是城市经济进一步发展需要高素质人才,需要发展高等教育来推动城市经济的可持续发展.城市经济说到底是人本经济,为促进人的全面发展,就必须重视文化建设,重视发展高等教育,全面提升人的素质,以构建和谐社会.     

辽宁省高等教育与经济发展灰色关联分析

运用灰色关联理论分析2003-2012年辽宁高等教育与经济发展之间的关系,结论表明:财政收入对辽宁高等教育发展的影响最强,农村居民收入与居民消费水平对高等教育发展的影响最弱。基于以上结论,进一步提出了推动辽宁省高等教育与经济协调发展的对策建议。     

高等教育促进"新经济"发展的内生机制研究

从分析"新经济"的内涵、特征人手,论述了我国发展"新经济"的必要性,并通过对经济增长的内生机制和人力资本的非公共物品性分析,指出高等教育是人力资本最大的投资,而建立高等教育市场机制以满足发展"新经济"对人力资本(知识型人才)的需求,是促进"新经济"发展的关键.     

江西省高等教育发展规模与区域经济发展协调性研究

高等教育区域化已成为高等教育发展的一个重要趋势。本文以江西省高等教育区域化为背景，从地域型高等教育发展水平与受益型高等教育发展水平两个角度出发，分析了江西省高等教育发展规模与区域经济发展之间的关系。从而得出江西省高等教育发展规模与区域经济发展不协调的结论，并试图找出不协调的原因及其相应的对策。     

论高职学报与高职教师发展的关系

高职院校教师的发展是不断走向成熟的过程,其内容涵盖个人发展、专业发展、组织发展和教学发展多个方面,其中教学与科研的发展占有很重要的地位.教师科研能力的发展能够促进教学能力的发展.高职院校作为我国高等教育的一个类别和层次,教师发展也强化专业知识和科研能力提高,科研是彰显高职教师职业特性的标志性要素.高职院校学报是教师科研的重要平台,与教师发展有着十分密切的关系.文章将高职学报与高职教师发展的关系作为切入点,在客观分析高职学报的应有价值以及高职教师科研的必要性基础上分析两者的相互影响及表现.