论高等教育人才培养中学生的主体地位

分析了我国高等教育学生主体地位的转变,探讨了新时期的高等教育必须要有新的理念,不管是从招生方式、学生选择所学专业,还是在日常教学、个人特长培养上甚至是在学生就业问题上都要注重学生的主体性,充分尊重学生的主体地位。     

《国际经济学》“主体——四维互动”教学模式初探

《国际经济学》课程是经济类专业的重要基础理论课程,在课程体系中处于核心地位。结合当前《国际经济学》教学模式改革的必要性,构建了以学生为主体的"主体——四维互动"教学模式,通过对"主体——四维互动"教学模式的主要特征分析,提出了实施案例教学实现教师和学生的互动、运用探究式教学方式培养学生合作学习能力等具体"主体——四维互动"教学模式实施方案。     

浅析理工科高校学风建设问题及应对之策

随着国家不断深化高等教育改革,高等教育取得显著成就。理工科高校作为承担我国高等教育教学、科研任务的重要阵地地位日益凸显。学风是影响高校建设和发展的重要因素,对其重视程度影响到高校的发展以及学生今后生活、就业、工作等。现立足于理工科高校,针对学风建设中所呈现的问题进行分析研究,力求有益于我国理工科高校学风建设和发展。     

创新人才培养与高校化学实验教学改革

《高等教育法》明确提出高等教育的任务是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。在实验教学的全过程中要培养这种具有创新素质的高级专门人才,就要在教学方式上进行创新,真正实现以学生为主体的教学实践活动。本文首先阐述了实验教学在培养学生创新能力中的重要意义,接着分析化学实验在高等化学教学中的地位和功能,最后提出了改革化学实验教学培养创新人才的六种措施。     

互动教学模式中主客体关系的哲学阐释

互动教学模式被誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。以哲学的观点来阐释、研究"互动"教学过程中教师与学生的主体与客体关系,旨在调动双方的积极性,提高我们的教学质量。只有将主体与客体融合起来,才能保证"互动"教学模式中的主客体地位的实现。     

自主学习理论在高校《管理学》课程教学中的应用

自主学习理论是高等教育领域对教学与学习的全新认识,是高等教育向个性化方向发展的新趋势,是一种全新的教学观。旅游管理专业在运用自主学习理论进行《管理学》课程教学时,应结合自主学习理论与管理学教学特点,运用多种教学方法和教学手段,采用"以学生为学习主体、教师为引导的自主学习"教学模式,学生是教学的主体,自主自动自发地学习;教师是学生的指导员、教练员,辅助学生学习,提供咨询、帮助和建议。     

对以公寓为中心的学生思想教育工作的思考

随着高校后勤社会化改革和高等教育改革的深化,公寓在高校学生思想教育工作中的地位越来越重要,因此公寓逐渐成为高校学生管理的中心。本文从突出公寓管理的主体地位的角度出发,探讨如何将学生思想政治工作扎根于公寓,从而发挥学生自我管理、自我服务、自我监督机制的作用,使管理者的管理系统化,规范化和高效化。     

“互联网+”时代会计高等教育改革路径探索

"互联网+"时代会计高等教育迎来了新的机遇与挑战。基于会计高等教育改革国内外研究的基础上,分析"互联网+"时代我国会计高等教育现实困境,从会计人才培养的顶层设计、人才培养目标、师资队伍建设和教学考核评估机制四个方面,提出我国高校会计教育供给侧改革路径,为推进互联网新技术时代会计高等教育教学改革提供参考。     

探析主体教学模式在网球教学中的实践

新时期课程改革要求教学要以学生为中心，将课堂的主体归还给学生，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。主．体式教学模式强调学生的主体地位，强调发展学生的个性和自主学习意识。文章分析了主体式教学模式的优势及其在网球教学中应用的意义，提出了其实践的具体途径。     

慕课对高等职业教育的影响

作为一门全新的开放式网络课程,MOOC强调"教学并重"的的教学理念,而且使教学资源得到共享,学生可以利用在线平台进行知识和学习方法的探讨和分享,使学生的学习效率得到了提高。MOOC时代的到来对传统的教育教学模式产生了重大的挑战和冲击,有助于推动我国高等教育教学模式的改革的观念和步伐。     

计算机应用对于教师教学实践的影响

本文论述计算机辅助教学技术在高等院校教学实践改革中的作用及地位,明确教师应如何通过计算机辅助教学技术真正做到教学实践中以学生为主体。     

实践教学在高等教育过程中的地位和作用

高等教育培养目标必须以社会的实际需要为培养依据,强调应用性,突出综合实践和创新能力的培养。实践教学是高等学校教育的重要组成部分,是培养创新型人才的重要环节。随着我国高等教育的改革与发展,对实践教学理论研究的不断深入,实践环节的不断丰富,实践教学在教学中的地位越来越重要,作用也越来越大。     

旅游英语翻译教学模式一体化研究与实践

从旅游英语翻译教学模式特点出发,结合我院学生的英语水平和学习动机,考虑如何使学生潜能向现实的职业素质生成,与社会岗位需求相适应,对新的教学模式在教学过程中的主体地位进行探讨分析,围绕教学目标而设计了教学活动仿真教学和下厂实习实践教学相结合的教学活动和安排,将教学理念始终建立在以"突出学生主体"上。     

“突出学生主体地位”与实现高校人才培养目标的关系研究

近几年高校招生规模不断扩大,高校面临着越来越大的学生成才和就业的压力,提高办学水平以保证人才培养质量,已不仅仅是学校管理和教师施教的问题,而且与学生的参与,学生学习的积极性、自觉性、主动性密切相关。因此,高等教育必须重视学生主体性的发展,突出学生主体地位,改革人才培养模式,提高教育教学质量,适应时代发展的需要。     

论我国民办高校优秀教学团队建设

随着高等教育改革的进一步深化,民办高等教育在我国高等教育的作用和地位日益显著.民办高校的发展正在由以扩大规模为主要特点的外延式发展,转向以提高教学质量为特点的内涵式发展.而提高教学质量的关键就是建设优秀的教学团队.本文主要从当前民办高校优秀教学团队建设的必要性、现状及存在问题方面出发,探讨民办高校优秀教学团队建设的对策建议.     

基于CDIO理念的成人法学高等教育模式探讨

在我国教育体制中,成人法学高等教育与普通高等教育的定位有较大不同,培养目标和手段也应当有所区别。我国目前成人法学高等教育仍然较多的照搬普通高等教育培养目标和手段,不能满足现代成人学习者的学习需求。可以借鉴CDIO工程教育理念对成人法学高等教育模式进行优化,具体包括教学目标的明晰化,"重实践,重应用"的课程体系改革以及评价体系的改革。改革的目标在于培养掌握法律专业基础知识,具备法律专业基本素养的基层法律人才。     

浅谈体育教育中的“快乐体育”

"快乐体育"是对传统的师生观、教学观的变革。它打破传统体育教学的束缚,强调学生的主体地位,为体育教学的进一步发展指明了方向。     

探索高职院校教学质量提高的有效途径

随着我国高等教育的跨越式的发展和规模的急剧扩大,高职院校的学生质量问题引起了全社会各界的关注。通过对影响高职院校教育质量的因素分析,提高高职教育教学质量应更新教育内容,改革教学方法,提高教师质量,适应"双师型"教师队伍,重视职业技能的训练,注重实践能力的培养,建立完善的教学保证体系。     

我国档案高等教育教学改革构建模式

随着我国档案高等教育不断发展,档案教学需要进一步改革,文章论述我国档案高等教育改革设想,针对教学中存在的问题提出了档案学专业知识结构的调整和加强专业知识结构变化的构建模式。     

体育教学过程中学生主体地位的体现

新的基础教育体育课程改革的一个主要焦点是改变传统的师生关系,摒弃传统体育教学中以教师为中心、学生被动参与为特点的教学方式,构建以培养学生兴趣为主,体现学生主体地位的新的体育教学模式。