唐山市高等职业教育与区域经济发展

作为高等教育重要组成部分,高等职业教育是实现我国高等教育大众化目标的重要途径。本文通过对唐山市经济发展和高等职业教育现状的分析,找出目前唐山市高等职业教育专业设置及布局结构中存在的问题,并提出促进两者协调发展的对策。     

高等职业教育服务区域经济发展问题研究——以绍兴为例

高等职业教育的职业性和区域性在经济发展中扮演重要角色。本文以绍兴地区的高等职业教育院校为例,分析目前高等职业教育在区域经济发展中存在着专业设置与产业结构脱节、高等职业教育院校参与当地经济发展不够、自身师资队伍水平偏低、校企合作机制深度不够等问题,并针对问题提出了相应对策,通过实施有助于发挥高等职业教育在区域经济发展中的作用。     

当前我国高等职业教育中存在的问题与政策建议

从2005年国务院作出“国务院关于大力发展职业教育的决定（国发[2005]35号）”到党的“十八大”提出加快发展现代职业教育,我国高等职业教育改革发展取得了巨大成就,在新形势下,要有效地开展职业教育,就要职业教育的新问题进行具体的分析,明确职业教育面临哪些新的问题,并制定和采取有针对性的应对措施。     

高等职业教育与区域经济协同发展中存在的问题与对策

高等职业教育与区域经济发展属于有机统一、相辅相成的关系,区域经济发展水平直接影响高等职业教育的推进高度,而高等职业教育则为区域经济提供重要的发展动力。以高等职业教育和区域经济发展之间的联动关系为切入点,深入剖析高等职业教育与区域经济协同发展面临的困境,并提出解决之策,旨在为高等职业教育与区域经济的良性协同发展提供有价值的参考。     

高等职业教育适应地区经济发展的对策研究

高素质的应用技能型人才是我国高等职业教育的培养目标。高等职业教育作为一个地区发展的潜力资源,对地区可持续发展具有重要意义。高等职业教育的发展现状与地区经济发展密切相关,目前必须对其继续进行改革以适应地区经济发展的要求。     

构建河北省高等职业教育与区域经济协调发展机制

随着知识经济时代的迅速发展,高等职业教育的作用日趋凸显,其与区域经济发展的联系也日益密切。本文研究了河北省区域经济与高等职业教育的发展现状,探讨两者之间存在的问题,并提出使两者协调发展的策略。     

湖南高等职业教育与区域发展紧密结合的探讨①

随着我国经济的快速发展,经济的发展已经由粗放型增长模式向集约型的增长模式转变。对于湖南省的地方经济而言,只有实现高等职业教育和区域经济发展的相互发展,才能实现高等职业教育和区域经济发展的双赢。本文首先介绍湖南省高等职业教育的区域特征,其次介绍湖南省的高等职业教育和区域经济发展的相互促进的关系,对两者之间的相互发展的关系有一个更明确的认识。最后,介绍了如何利用高等职业教育促进区域经济发展的路径及措施。     

湖南高等职业教育与区域经济发展紧密结合对策研究

重视湖南省高等职业教育与区域经济的发展相结合,使高等职业教育的发展方向符合省情,服务湖南省经济发展的需求。需要对湖南省高等职业教育现状和发展方向做进一步分析和研究,使高等职业教育工作与区域经济发展相互融合、协调一致、互促互进。     

美、德、澳高职教育与区域经济互促发展模式研究

高等职业教育是科技与经济发展的产物,具有教育与经济的双重属性。经济发展是高等职业教育快速发展的前提基础,高等职业教育的快速发展,同时又能促进经济发展。借鉴美、德、澳等发达国家高等职业教育与区域经济互促发展的成功经验,要推进我国高职教育与区域经济互促发展,就必须要进一步明确高职院校为区域经济发展服务的办学定位,加大政府引导、协调力度,凸显高职教育服务经济与灵活快速的办学特色。     

基于传媒平台的高等职业教育与区域经济互动研究

新形势下我国高等职业教育服务于区域经济发展的方针和定位得到了加强和提高,已经初步探索出了具有实践价值和意义的实施方案和模式。本文基于这种背景研究和分析了基于传媒平台的高等职业教育与区域经济的良性互动,首先从传媒平台的视角分析了高等职业教育与区域经济发展之间的关系,继而分析了目前这一问题的现状及存在问题,从其专业设置、教育教学内容、实训基地建设和双师型教师培养以及校企合作人才培养机制等四个方面进行了分析,最后结合相关知识和理论在科学调查研究的基础上提出了加强高等职业教育与区域经济良性互动的解决方案和对策。另外,对借助互联网等新的传媒手段实现两者的良性互动问题进行了初步探讨。     

商业高等职业教育改革发展中存在的问题与对策

商业高等职业教育为我国商贸服务业的发展做出了很大的贡献。受多种条件的限制,其教育教学改革与发展仍面临诸多困难与问题。因此,必须强化对商业高职院校的管理,增加教育投入,实施“教师工程”,并通过示范、骨干院校的建设,带动商业高等职业院校教育教学改革与发展。     

高等教育与区域经济互动发展探析

高等教育与区域经济发展相互促进、相互制约。谋求高等教育与区域经济发展实现互动、双赢,是全球经济一体化背景下的客观要求。针对高等教育与区域经济互动发展的现状,提出应产学研结合,创建大学科技园;以区域经济发展人才需求为导向,调整高等院校办学定位;发挥高校人才集聚的扩散效应,提升区域创新能力;推动高等院校开展创业教育;服务区域经济发展。     

为深圳经济发展进一言

在几个经济特区中，深圳在发挥对外开放的窗口、桥梁、先行和示范作用等方面，成绩是最大的。深圳在对外开放的第一场戏中，扮演了主角中的主角。但在深圳特区经济的发展过程中，也曾有过欠妥之处。建议深圳在几个重大问题上需要统一认识，明确深圳经济今后的发展方向，以及应加强对邻近县市的合作与帮助。     

探究区域经济发展差距 促进区域经济协调发展

改革开放以来,我国的区域经济得到长足发展,但是,随着改革的推进,区域经济发展不协调现象日益明显,突出表现为区域发展差距扩大。区域经济发展不平衡是客观规律,但如果差距扩大,就会引起经济、社会、民族甚至国家安全等方面的问题,影响改革、发展、稳定的大局。因此,坚持区域经济的协调发展,逐步缩小地区差别是完全必要的。     

高等职业教育课程开发的背景分析

高等职业教育是随着科学技术的发展和高等教育由＂精英教育＂向大众化教育转变的过程中应运而生的一种新的教育类型。课程开发是实现高等职业教育内涵发展的关键。开发高等职业教育课程,要从社会、行业、学生和教学等方面进行背景分析。     

提高职业教育质量是实现经济发展方式转变的基础和关键

党的十八大进一步提出要加快转变经济发展方式。我国要加快由粗放型经济发展方式向集约型经济发展方式转变,其瓶颈是熟练技术工人和技术创新型人才短缺,这与我国中职、高职和应用型本科等各个层次的职业教育质量不高密切相关。因此,提高职业教育质量是我国实现经济发展方式转变的基础和关键。     

经济全球化与中国高等教育国际化

随着经济全球化的深入发展以及我国正式加入WTO,高等教育将面临一系列挑战,其中最大的挑战就是在日趋激烈的国际竞争背景中,如何通过提升自己的国际竞争力来增强我国的综合国力.文章主要探讨经济全球化与高等教育国际化之间的必然联系,高等教育国际化对中国高等教育的积极影响以及中国所应采取的对策.     

区域文化对区域经济模式的影响研究

区域经济发展是建立在区域文化基础上的。区域文化对区域经济发展的作用机制表现为：区域文化为区域经济发展提供强大的内驱力作用;特定区域文化产生并形成特定的区域经济;先进的区域文化为区域经济发展提供强大的精神动力和智力支持。区域文化影响区域经济发展,形成各具特色的经济模式。     

中高职课程体系衔接模式的选择

中高职课程衔接既是现代职业教育体系建设的核心,也是其基础.中高职课程体系衔接模式要基于以下五方面进行选择：以职业生涯为目标,明确中高职教育衔接的专业定位;以工作任务为引领,确定中高职教育衔接的课程设置;以职业能力为核心,确立中高职教育衔接的课程内容;以典型服务为载体,设计中高职教育衔接的教学活动;同时,以岗位标准为参照,强化中高职教育衔接的技能训练.     

高等职业院校发展的"木桶效应"现象及对策

中国的高等职业教育近10年来得到了飞速发展,与此同时,高等职业院校发展的"木桶效应"现象也日显突出,严重影响了高职教育的培养质量,制约了高等职业院校规模与质量的协调发展.针对这一现象,在分析高职院校师资队伍成为"最短木桶板"及形成原因的基础上,探讨了从明确师资队伍建设指导思想、改善师资队伍结构、加强师资培养培训、加快专业骨干人才队伍建设等方面,建设高质量师资队伍的对策.