用科学发展观的理念推动学校德育工作前进

德育工作是学校教育的重点工作,它的成败关系到未来社会人才的和谐人格养成。当前,在科学发展观的指引下,学校德育工作应当树立"以人为本"的德育观念,尊重学生的人格和个性;要建立全面的德育工作体系,统筹学校、家庭、社会的德育力量,推动德育发展;要筑就协调的德育工作方式,开拓出可持续的德育工作途径,完善德育工作的各个方面,为社会主义和谐社会建设培养合格的人才。     

浅谈学校德育工作的实效性

德育工作是学校的首要工作，关系到学生的世界观、人生观的形成，很多学校普遍存在着德育工作实效性偏低的问题。笔者以为，可以从确定内容、形成制度，转变观念、以人为本，注重渗透、水乳交融，少些说教、多些实践，宽严结合、勤查严促等方面入手，切实增强德育工作的实效性。     

学校应将德育教育摆在重要位置

一、领导重视，全员参与，将德育工作摆在学校工作的首要地位 （一）领导重视，将德育工作摆在学校工作的首要地位。学校领导班子特别是校长，应将德育教育放到学校工作的首要位置。要建立学校德育工作领导小组，制定德育工作管理制度和学生德育教育序列化实施方案。通过合理安排德育和智育活动的时间和空间，形成多渠道、多途径、多方式的德育合力网络。同时，优化学校德育环境，注重对学校的校园文化建设，通过校园环境文化向学生传递德育教育信息。     

打造高端产业园 提升新城区形象——“北京经开·国际企业大道Ⅲ”启动

5月7日上午,高端产业园项目＂北京经开·国际企业大道Ⅲ＂在中关村科技园区通州园光机电一体化产业基地正式启动。该项目的建设,将为通州新城的发展提供完善的配套功能,对区域产业结构优化和整体品质提升具有重大意义。启动仪式上，各级领导、各界来宾对“北京经开·国际企业大道旷’的顺利启动表示衷心祝贺。通州区副区长崔志成在讲话中表示，今年以来，北京市委、市政府紧扣“十二五”经济社会发展任务，明确了通州以产业现代化为经济结构战略性调整的核心，实现“北京发展新磁极、首都功能新载体”发展定位。     

大学生个人品德的塑造

塑造大学生良好的个人品德，一要将道德教育列为学校各项工作之首：二要将家庭教育作为德育工作的基础与核心；三要将社会实践作为锤炼个人品德实验场：四要将建立完善学校、家庭、社会协调机制作为德育工作的保障。     

基于核心素养的农村初中德育工作思考

德育工作是塑造人的精神品格的关键,是发展中学生核心素养的具象体现。本文立足于此,将视野转向农村初中的德育工作,通过对农村初中德育工作存在的问题进行探讨,并找出更加具有实效性的应对之策。所谓德育工作,即学校师生的道德教育,在精神层面培育更高的道德水准,遵循社会规范,积极解决师生在学习生活中遇到的问题,传播正能量,促进师生身心健康发展。在初中这一过渡阶段,开展德育工作有更加深刻的时代内涵,对农村初中学校的师生来说有更重要的影响与意义。     

浅谈校园文化对学生良好行为习惯的培养

学校是德育工作的主阵地,只有营造健康、科学、向上的校园文化氛围,才能给学生一个健康成长的空间。为使学生养成良好的行为习惯,营造良好的校园育人氛围,发挥环境育人的优势是加强德育工作的重要途径。学校作为培养新人的摇篮,环境建设尤为重要,校园文化对广大学生不仅具有潜移默化的     

以文明风采竞赛为抓手全面提升育人质量

学校历来高度重视学生德育工作，坚持把贯彻落实党的教育方针，立德树人作为教育根本任务，把“文明风采”竞赛作为德育工作的重要抓手和学校的重要文化活动，全面提升育人质量。     

探讨新形势下德育工作的创新模式

德育创新是一个永恒的话题。新形势下，中等职业学校和其他类型的学校一样，德育工作的发展要有新思路、改革要有新突破，各项工作要有新举措。因此，从认识德育工作的地位及其作用、德育观念创新、入学教育突出“严”字，是不断提高中职生德力的关键、寓德育教育于丰富多彩的活动等等方面进行了中职学校德育工作的探索与创新，旨在能为广大德育工作者提供一些启发和借鉴。     

浅谈初中班主任德育工作方法

初中德育工作时学校教育工作的重要组成部分，而德育工作大部分都是通过与学生相处时间最多的班主任来完成的，因此笔者笔者结合自身的班级管理和德育经验。对班主任德育工作的思路和方法进行了初步探讨，以期为班主任德育工作开展提供参考和借鉴。     

关于加强和改进成人高校德育工作的思考

建立社会主义市场经济体制，这无疑在理论上是一次重大的突破，在实践上是一次前所未有的创举。学校德育工作怎样适应新形势的需要，是各级党组织和广大德育工作者面临的严峻课题。邓小平同志关于教育工作的论述和中共中央颁布的《中国教育改革和发展纲要》都明确提出，社会主义教育改革的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，把广大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的对会主义事业的建设者和接班人。由此可见，德育工作是学校工作重点，是社会主义事业的奠基工程，我们必须站在历史的高度；以战略的眼光来认识新时期学…     

德育工作效果评价机制研究

德育伴随人类学校教育产生发展,成为古今中外学校各方面教育中不可缺少的重要组成部分,德育工作的科学发展离不开对之客观公正的评价机制。文章以厘清"德育"概念,明确研究对象入手,提出德育工作效果评价的原则。在原有理论和实践基础上突破创新,建立德育测评量表和德育知识题库,尝试性提出360度德育工作效果动态评价体系,以期能对化解德育评估的困境有一点启示。     

立德树人 德育为首——全面促进未成年人思想道德建设

<正>德育工作是学校的首要工作,以德育人是素质教育的根本。德育工作应当认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的有关精神,以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手,增强德育工作的针对性和实效性,全面实施素质教育,全面提高学生的素质,切实提升广大教师对德育工作重要性的认识,真正把德育放在首要位置,     

校院二级管理模式下的高校研究生德育工作

高校研究生德育工作强调德育的社会性,强调个体的品德行为习惯等与他人、学校、社会等方面的统一,是一种"合而不同"的教育过程.校院二级管理模式下研究生德育工作目标更注重延传性和创新性的结合,德育工作理念更注重细致性和粗放性的结合,德育实施途径更注重针对性与专业性结合.校院二级管理模式下研究生德育工作的开展依赖于研究生工作队伍、导师、研究生党支部以及研究生会和社团组织等群体形成合力,共同完善高校研究生的德育工作.     

试论德育工作中的心理沟通

改进和加强学校的德育工作，是教育改革的一项艰苦任务，也是党的教育方针在学校工作中贯彻和实施的具体要求。人的内在素质是一个复杂的多层次结构，把心理沟通机制引入到德育工作中，是针对学生思想特点、心理特点的一种行之有效的办法，这种做法有利于完善德育工作的机制，有利于提高德育工作的质量和效率。特别是青年学生世界观尚未完全形成，思想可塑性较强，引入沟通机制，更有利于激励学生加强自身德育修养，促进学生个性心理的健康成长，培养出跨世纪合格的优秀人才。     

班主任工作在高校德育教育中的作用

高校的办学理念与学生的实际情况，要求学校必须加强德育工作，注重素质教育。而德育工作不纯粹是一个技术问题，学校德育教育的成功，很大程度上取决于教师的人格和行为表现。班主任是学生德育工作最重要、最直接的施教者，要科学定位班主任工作，不断提高个人修养，以身作则，为人师表，使师德与德育有机地结合起来，为民办高校的德育工作作出应有的贡献。     

加强学生德育工作探讨德育教育新路子

德育是塑造学生心灵的奠基工程,把德育工作放到学校工作的首位,是办好职校,培养合格的新型人才的重要保证,如何形成德育工作参与全员化、渗透全过程、管理全配套的多角度、立体式的德育新格局,是值得研究的.……     

反思学校德育工作及重构对策

德育工作普遍被各级各类学校所重视，然而收效却实在不敢恭维。且不说青少年违法犯罪越来越低龄化，就是道德品质也日渐滑坡：在“环保”征文中获过大奖，日常生活中却乱扔垃圾；做过讲卫生宣传员，却随地乱吐痰；在校是品学兼优的“三好生”，在家却是蛮不讲理的小霸王……这些种瓜得豆的现象，让我们感到困惑，学校德育工作怎么了？     

浅谈大德育观下的学校德育工作

结合学校的办学理念和办学特色，主动适应新课程改革的要求，树立大德育观，不断创新德育工作思路，极大地提高了德育工作实效。本文介绍了我校德育工作的指导理念和总体规划，以及大德育观下学校德育工作的现实局面，总结了学校德育工作取得实效的经验。     

生物教学中突出德育的研究

学校教育必须把德育工作放在首位,结合教材的具体内容,适时的进行“三热爱”教育、辩证唯物主义教育、环境保护教育。