“互联网+旅游+农特产品”区域旅游经济发展模式构想

"互联网+"的到来为旅游产业大范围的融合,以及区域旅游经济发展提供了前所未有的机遇。本文基于"互联网+"的特点,结合国家当前政策环境和行业转型现状,并根据近三年来的相关行业实践经验以及亲身调研、分析、总结、思考后提出的新构想。本文首先针对在互联网大环境下的旅游及相关联行业转型、变革存在的问题,引出针对区域旅游经济的"互联网+旅游+农特产品"区域旅游经济发展模式的构想愿景,并详细描述该模式;其次通过情景模拟的方式,以一个消费者的身份对本文要探讨的"互联网+旅游+农特产品"区域旅游经济发展模式构想进行虚拟体验和现实体验的比较,最后,提出区域旅游经济发展的应用愿景。     

旅游目的地电子商务网络的构建与营销创新

随着信息技术的迅猛发展，特别是互联网的普及和应用。电子商务的交易模式应运而生，并迅速运用到旅游业领域，旅游目的地电子商务的发展也随之兴起。本文从电子商务的发展现状和旅游业的发展趋势入手分析了旅游目的地电子商务网络构建的背景，并在此基础上对其构建体系和构建模式进行了详细的阐述，进而提出在电子商务环境下旅游目的地营销的创新对策。     

基于旅游产业化的一种动态教育模式安排

本文通过对近几年来我国旅游教育与旅游产业发展的状态比较 ,在抽样调查和实证数据分析的基础上 ,指出旅游教育与旅游产业发展过程中存在的一种均衡与非均衡状态 ,并提出了一种旅游教育与旅游产业协调发展的动态教育模式。     

“互联网+”助推承德国际旅游城市建设研究

2015年3月5日,国务院总理李克强在政府工作报告中首次提出"互联网+"行动计划,要求充分运用互联网平台,将传统行业与互联网结合,创造出一种全新生态发展模式。"互联网+"对传统行业的优化升级起重要作用,本文试图在分析承德国际旅游城市建设现状的基础上,探索如何将"互联网+"的优势运用到国际旅游城市建设中,推动承德国际旅游城市建设的步伐。     

“互联网+”背景下高端定制式民族体育旅游发展模式

我国的经济发展逐步提升了人们的生活水平,目前在旅游业内兴起了针对小众即中上层消费群体的高端定制旅游模式,定制旅游模式中以民族体育为主要内容,本文首先分析了在"互联网+"背景下促进民族体育高端定制模式发展的动力因素,然后针对以"互联网+"为背景的民族体育发展模式开展高端定制模式的发展措施。     

中职旅游课堂培养学生主动参与活动设计的实践研究

"互联网+"的提出让移动通讯与教育行业紧密结合在了一起,使得中职旅游课堂面临一大问题——如何提高学生参与课堂的主动性,如何使"低头族"抬起头来融入到课堂当中。本文提出两种课堂教学模式:翻转课堂教学模式和对分课堂的形式,两种教学模式有各自的特点,只有去粗取精,在合理运用信息化的教学手段基础上,融入有效地面对面沟通,才能提高学生参与课堂的积极性。     

"互联网+"新时代下中职旅游专业教学模式探究

近几年来,我国的信息技术和互联网在不断的发展,教育教学的模式也在被迫的进行改革,中等职业院校其主要的目的就是为了培养学生的职业技能。在现如今网络的时代之下,必须顺应时代的潮流,根据学生的实际情况去调整教学模式,以此来提高旅游专业方面的教学水平,保证每一个旅游专业的学生都具备较高的专业素质,从而为社会培养更多的旅游专业性人才,本文就互联网时代下旅游专业教学模式的改革进行探索。     

移动大数据时代我国旅游发展的新思考

随着大数据时代的到来,信息技术在我国的各行各业都开始有广泛的应用。对于旅游行业而言,移动大数据时代给旅游业带来了崭新的发展机遇和全新的挑战。人们对当前建立在互联网基础上的旅游行业更为认可,全新的旅游模式给人们带来了全新的旅游体验,也更好地推动了我国旅游行业的经济发展。本文即立足于移动大数据时代,对当前的我国旅游发展进行思考。     

基于“互联网+”时代下旅游管理专业课程教学改革——以《旅行社管理》课程为例

旅游专业人才的培养需要以旅游教育为基础。旅游管理专业课程体系设置是否合理直接决定着我国旅游专业人才培养的质量。然而,我国旅游管理专业课程体系仍存在一系列问题。新时代,"互联网+"对各个领域产生了重要影响,如何利用"互联网+"创新旅游管理专业课程体系值得深思与探讨。基于此,文中针对《旅行社管理》课程,重点分析了"互联网+"时代背景下如何改革旅游管理专业课程教学。     

“三位一体”旅游教育模式综合应用效果分析

“三位一体”旅游教育模式是近年来我们在紧密结合现代旅游业发展与旅游教育实践的基础上,提出的一整套全面综合旅游教学、培训、科研三大层面的系统的旅游教育模式,该模式所强调的“以教学为基础,以技能培训为推动环节,以科研为发展导向”的大旅游教育观,对传统的旅...     

建立“双体系”教育体系 突出“应用型”旅游管理人才培养特色

我国旅游高等教育体系存在一定的缺陷 ,主要是追随着传统的本科教育的教学体系 ,重理论教学体系的建立 ,轻实践教学体系的建立 ,人才培养模式与行业对人才的要求存在一定的差距。本文试图建立旅游高等教育的“双金字塔结构的教育体系” ,即理论教学体系和实践教学体系 ,突出旅游管理人才培养的适用性 ,并提出了相应的措施。     

中国旅游专业教育发展报告

旅游人才培养日益成为制约旅游业长足发展的瓶颈。本文在对我国旅游专业学科建制、学位授予、课程设置以及教材编写情况进行较为全面的统计分析基础上,指出了我国旅游专业教育与国外相比所存在的差距,并进一步就旅游学科建设、课程改革、教材编写等方面提出建议。     

论旅游高等教育中的双语教学实践

新世纪旅游教育已经成为旅游产业链的一个组成部分 ,旅游高等教育在行业发展的带动之下面临着前所未有的市场化压力。行业特性决定了双语人才在入世后中国旅游业与国际旅游业竞争中的重要地位。传统教育中语言教育和专业教育相分离 ,使专业人才与语言人才难以合二为一。本文提出在旅游高等教育中导入双语教学 ,以新的教育思想、教学思路来培养旅游业所急需的双语人才 ,提高旅游高等教育质量 ,改良旅游业的产业链 ,促使中国旅游业的产业素质的提高。     

浅谈旅游史教学中的情意教学

情意教学作为一种运用现代教育、心理学原理进行教学的新型方法,在当今大学生素质教育中显得非常必要。本文分析了旅游史教学运用情意教学的必要性和意义,探讨了制定旅游史情意教学目标的方法,提出了在旅游史教学中运用情意教学的具体构想,总结了实施情意教学应注意的问题。     

湖北省旅游教育人才培养的现状与对策研究

随着旅游业的发展 ,湖北省旅游教育规模不断扩大 ,但是旅游教育相对滞后 ,且人才缺口仍然很大 ,尤其是缺乏高素质、务实型和创新型人才。本文结合湖北省旅游人才培养的现状 ,分析了旅游教育滞后的原因 ,并提出了相应发展对策。     

关于“旅游专业硕士研究生”教学内容改革的探讨

旅游业的蓬勃发展,需要不同层次的旅游人才。旅游专业硕士研究生教育培养的是企事业单位中的(中)高级管理人才、从事旅游教育以及进行理论研究的专门人才。而教学内容是实现培养目标的最重要手段,本文拟从教学内容的表现形式:教学计划、教学大纲(课程设置)、教科书等方面对旅游研究方向的硕士生教学内容的改革作初步探讨。     

Tourism jobs in demand: Where the best contracts and high salaries go at online offers

It has been suggested that the tourism sector is one in which temporary and low-skilled jobs abound. The aim of this study is to analyze the educational and experience requirements associated with job offers in tourism and their corresponding contracts and salaries. Nine thousand job advertisements were analyzed from one of the biggest employment websites in Spain. Online job offers allow a profile of employers' preferences to be drawn up in terms of occupations, educational levels and required experience, as well as the terms of contracts and salaries offered. Internal heterogeneity in the tourism sector arising from the coexistence of different functions and skills is highlighted. Our analysis shows that the occupation crucially conditions salary differences and contract types in tourism job offers.     

关于旅游教育与旅游业发展的适应性问题

本文通过对我国旅游教育 2 0多年发展历程的观察 ,阐述了旅游教育与旅游发展的适应性问题 ,以期引起人们更深入的思考。一是论述了为什么要深入研究旅游教育与旅游业发展相适应的重要性 ;二是从分析旅游教育的应用性特点入手 ,围绕旅游院校布局、旅游教育教学的各环节 (专业教学计划、教学大纲和教材、师资、实践教学、教学管理 )等 ,论述了旅游教育与旅游业发展相适应的问题 ;最后强调了加强旅游基础理论研究对于构建旅游理论体系 ,促进旅游教育水平提高的重要作用。     

A current look at hospitality and tourism education in China's colleges and universities

There has been a boom in the tourism industry in China within the last ten years. Hospitality and tourism education, especially higher education, has undergone rapid development. In 1978 there was not a single course offered in hospitality and tourism at any higher education institution. Today 69 institutions of higher education offer different programs at varying levels, including two-year diplomas, three-year certificates, and four-year Bachelor's and Master's degrees. This paper examines the development of higher education in hospitality and tourism, outlines the problems it faces, and discusses the possible solutions to the problems.     

世界旅游教育巡礼

本文从政府、教育研究机构及企业的角度对世界旅游教育现状进行了总体梳理 ,同时分别对世界旅游组织及美国和瑞士的旅游教育特点进行了典型分析。