大学生生涯辅导：高校思想政治教育的新领域

本文通过对生涯辅导的涵义及特征进行分析，揭示了高校开展生涯辅导的必要性，并从“硬件”与“软件”两方面出发阐述了高校应如何开展生涯辅导，以期对高校思想政治教育有所启示。     

高校生涯辅导工作的内涵与目标——来自台湾地区的经验

台湾地区高校由于较早的接触西方的生涯理论,其生涯辅导的理论已发展得较为完善,并形成了自己独特的理论与实践体系,生涯教育体系也较为完备,为大学生的生涯辅导提供了有力的帮助。文章拟就生涯辅导工作的内涵与目标,搜集整理台湾地区主流学者的观点,探讨台湾地区高校生涯辅导工作的内涵、目标与实施现状,以期为大陆高校生涯辅导的理论与实务提供参考。     

生涯教育在学生工作中的运用

在学生工作中融入生涯教育,有利于思想政治教育工作、日常管理工作、咨询与服务工作的顺利开展。辅导员要与学生建立亦师亦友的同盟关系,实施阶段化可持续的培养机制和差异化个性化的教育指导,开展体验式的生涯辅导活动,充分发挥网络教育资源的作用,帮助学生确立人生目标,做好生涯规划。     

浅析大学生职业生涯规划

大学生职业生涯规划对于当代大学生具有重要的现实意义，高校应尽快引进职业测评体系，普及职业生涯教育，开展职业咨询辅导，加强职业生涯规划课程建设，完善职业生涯规划服务机构，提升教师队伍素质，加强引导大学生社会实践活动，增强职业生涯规划的针对性，以此启发和引导大学生设计自己的职业生涯发展规划，做好职业准备，结合自身特点，根据目标和进展不断更新观念，提升能力，最终实现自己的职业目标。     

浅谈高校生涯辅导的主要内容

生涯辅导在人的生存与发展道路上有着不可避免而又无可替代的重要作用.生涯辅导的内容涉及职业的性质、发展前途、经济收入、就业的难易程度等.文章就高校职业生涯设计、学业、择业、升学、创业等的辅导作一具体的阐述.     

高校图书馆在大学生职业生涯辅导中的作用

文章介绍了大学生职业生涯辅导的内涵及步骤,指出高校图书馆在大学生生涯辅导中应有针对性地开展服务,并且提出了高校图书馆在生涯辅导服务中应注意的问题。     

高校全过程全方位开展大学生职业规划教育的思考

当前我国高校职业规划教育并不能完全适应社会的发展，还存在着过程间断化、队伍业余化、体系单一化、认识片面化及指导粗放化等问题。全过程全方位的开展职业规划教育，应注重凝练教育理念、完善课程体系、打造专业队伍、开展职业咨询以及建设网络系统，从而帮助大学生做好科学的职业生涯规划，并贯穿大学教育始终。     

论实施职业生涯规划教育之个性化辅导的基础

文章从高等职业技术学院的职业生涯规划教育现状分析,剖析生涯教育注重共性教育而忽略个性辅导的成因,并据此提出夯实实施个性化生涯教育基础的建议。     

以职业发展教育促进大学生成才成长

职业发展教育是指就业指导工作与职业指导教育的延伸和发展,包括职业生涯规划教育、职业心理测评与职业咨询、求职择业指导、创业教育等内容。本文就大学生职业发展教育问题,结合国内外现状,提出了职业发展教育的目标与原则,并对职业发展教育的内容设置、实施途径与方式、工作体制与队伍建设等进行了分析和探讨,以便促进大学生成才成长。     

旅游类大学生生涯规划知识掌握情况的调查研究--以桂林旅专为例

采用问卷法,对400名旅游类大学生的生涯规划知识掌握情况进行了研究.结果显示,44.1%的学生对生涯规划知识的重要性认识不足;37.4%的学生对生涯规划知识的兴趣不高;大多数学生缺乏对生涯规划方面的系统知识;不同年级的学生对学校生涯教育与辅导工作的需求存在一定的差异;23.7%的学生接受过校方（包括中学）提供的生涯规划辅导;旅游类院校的生涯教育与辅导工作亟待加强与完善.     

高校心理健康教育课程“四结合”教学模式研究与实践

心理健康课程教学是高校心理健康教育工作重要内容之一。针对当前高校在心理健康课程教学过程中存在的教学资源短缺等问题,探索构建大学生心理健康教育课程"四结合"教学模式,即:必修与选修结合、课堂与实践结合、线上与线下结合、讲授与团体辅导结合。通过改革,促进了大学生普遍接受心理健康教育,调动学工队伍开展心理健康教育工作的积极性,促进心理健康普及活动的开展,从而提升了心理育人的质量。     

美国大学生生涯辅导特色及其对我国的启示

从美国的高等教育管理政策与实践可以看出,美国的大学生生涯辅导很有特色.美国高校完备的就业指导体系是以职业生涯策划辅导为基础的,我国高校要进一步创新就业指导工作,构建学生职业生涯规划的指导体系和长效机制,有必要借鉴美国的经验.     

在少数民族大学生思想政治教育中开展深度辅导的思考

少数民族大学生是当代大学生的特殊群体,有着鲜明的特点,应探索对他们进行思想政治教育的意义和内涵,从"细、深、实、质"四个方面开展深度辅导,将辅导方式、规模和内容分类、细化,以促进少数民族大学生全面发展、成长成才。     

大学生团体心理辅导游戏的开发与设计

团体心理辅导是推进和维护大学生心理健康的重要方式和途径,而大学生团体心理辅导游戏是团体心理辅导发挥效用的载体,也是大学生团体心理辅导课程的主要内容。但目前大学生团体辅导游戏的内容和使用现状不尽如人意。本文通过总结、阐述大学生团体心理辅导游戏存在的问题,进而提出大学生团体心理辅导游戏设计的发展方向,并且对大学生团体心理辅导游戏的内容进行扩充与完善。     

职业学校生涯教育与职业道德教育的整合——基于职业观培养的视角

职业观正确与否关系到中等职业教育人才培养目标的实现,在培养中职生正确职业观的生涯教育与职业道德教育中,目前还存在着形式上整合、内容上分割的现象。本文基于职业观培养的视角,论证了中职学校生涯教育与职业道德教育内在整合的必要性、可行性及其策略。     

大学生学业生涯规划辅导案例研究

目前,部分大学生面对大学生涯缺乏科学规划,对个人特质和未来职业认识不清,学习和发展动力不足,容易出现学业困难甚至是学业过失等问题。"众口塑金"大学生学业导航活动根据职业生涯规划理论中360度人才测评法和SWOT分析法,科学设计辅导平台,帮助学生深刻认知自我,树立正确的学业目标,激发自信,不懈努力。由案例得到的启示是:大学生学业生涯辅导要遵循学业发展规律,切合学生职业价值观;大学生思想教育要遵循以人为本的原则,激发学生本质力量;大学生思想教育方式要契合青年文化。     

浅论大学生生涯规划需求状况与对策

新时期的学校教育,不仅是培养学生的认知能力,更重要的是培养学生的生存能力和创造能力.生涯辅导具有顺应社会发展要求、实现素质教育的目标、促进人的发展的功能,旨在培养学生具备较强生存能力,进而创造成功的人生.     

浅谈思想政治工作中的“言、情、理、行”效应

开展思想政治工作教育，主要来源于理论的灌输和心理的疏导。通常我们都以普遍灌输（听报告会、课堂讲授）、个别灌输（个别谈心、心理辅导、交换思想）、启发式灌输（提出些启发性的问题让受教育者去思考去讨论）、形象化灌输（通过电影、电视、展览会、幻灯图片等）的方式来引领入家不断加强学习和提高工作效率。而理论灌输又以鲜活的言语为主战场占领整个教育的全过程。有了鲜活的语言就能使内容变得丰富多彩。     

以生涯适应力为主线的高职生自我导向学习设计

教育的终极目标在于使学生学会适应生涯发展的能力，即提升生涯适应力，这也是我国高职教育的重心所在。生涯适应力的提高对于学生在学校、家庭、社会等各方面具有重要意义。因此，在高职教育中强调以生涯适应力为主线的自我导向学习设计尤为重要。以生涯适应力为主线的自我导向学习设计对于高职生的意蕴在于，个人在学习活动中更加明确所欲达到的生涯目标，把学习当作一种发自内心的、反映个体需要的活动，本质上视学习为自己的迫切需要和愿望，坚持不懈地进行自主学习、自我评价、自我监督、自我调节，这种学习使学生在面对挑战性学习任务时有更强烈的学习动机，更高的学业成就目标，在完成这些目标时会投入更多的努力和坚持，在学业情境中他们有更积极的态度和情感，同时面对学业成败能采取较正确的归因等。这将有助于高职生在学业上获得成功，有意义地度过大学生涯，并为未来生涯做准备。     

论高校心理健康教育与思想政治教育的有效整合

心理健康教育就是结合心理学理论及相关原理,借助于相关的教育方式及方法对学生进行心理辅导及咨询的教育活动。而思想政治教育是以学生为主体,以提升学生思想观念、道德水平、政治觉悟为目的的教育活动。考虑到高校教育工作的根本需要,实现心理健康教育与思想政治教育的有效结合显得意义重大。基于此,建议分别从教学目标、教育内容、教学模式、师资力量等不同方面实现心理健康教育与思想政治教育的有效融合。