深化教学改革加快创新性人才培养的若干思考--创新教育与创新人才培养的方法

21世纪将是以知识和信息的生产、分配和使用为基础,以创新性人力资源为依托,以高科技产业和智业为支柱的知识经济时代.在教育由精英化逐渐走向大众化的今天,各国之间的竞争已由对受教育者的数量需求转向了对受教育者的质量需求,其核心问题是如何培养创新性人才的问题.1989年,经合组织(OECD)教育研究与革新中心的柯林·博尔博士提出了"三本教育护照"的概念.他认为,未来的人都应掌握三本"教育护照"一本是学术性的,一本是职业性的,一本是证明自己的事业和开拓新能力的.如果一个人缺乏第三本"教育护照",学术与职业方面的潜力就不能发挥,甚至变得毫无意义.我国的<高等教育法>明确规定"高等教育的根本任务就是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才."为此,必须把培养具有创新精神和创造能力的高层次创造性人才作为21世纪高等教育人才培养的战略目标和重点来推动中国高等教育的发展.本文对深化教育、加快创新性人才培养的若干问题进行探讨.     

人才培养模式改革的初步探索——关于数理实验班工作的一些思考

开设数理实验班是高校人才培养模式改革的一个重要举措,旨在将知识传授与能力培养相结合,努力提升学生的科学素养,培养学生的创新能力和终身学习能力。     

关于深化大学英语教学改革的思考

大学英语教学应注重学生语言应用能力的培养。以造就适合当今社会需求的高素质的复合型人才。深化大学英语教学改革,需要转变教学模式,调整课程设置,改革考试方法,提高教师素质。     

大学生就业指导教学改革中若干问题的思考

大学生"毕业等于失业"已经成为社会各界最为关注的问题。因此,各大高校开设了大学生就业指导教学课程,通过几年的努力,有效地帮助大学生解决了就业问题。但是,效果还不是很理想,在就业指导教学中还存在着一定的问题,这就意味着要对大学生就业指导教学进行改革。因此,笔者针对大学生就业指导教学改革中存在的问题进行思考,提出具体的措施。     

应用型人才培养模式下“运筹学”教学改革研究

本文根据高等院校本科教育应用型人才培养模式要求,重新审视了＂运筹学＂课程传统的教育观念和教学体系,分别从课程结构、教学内容、教学手段、考试方法以及教学管理制度等方面,探讨了＂运筹学＂课程教学体系改革方案。根据不同的培养层次和专业培养要求,构建适应多层次人才培养需要的立体化课程结构;实施理论教学与实践训练相结合的教学内容;采用传统板书教学与现代多媒体技术、网络技术相融合的教学手段;采取侧重能力测试的多样化考试方法;探索与应用型人才培养模式相适应的、更加灵活的、鼓励创新的教学管理制度。     

对“货币银行学”教学改革的思考

近年来,货币银行学的理论与实践内容随着社会经济形势的变化而不断变化,这使得货币银行学的教学改革势在必行。可以从教学体系、教学内容以及教学方法等方面着手进行。     

高职数学教学改革的探索和思考

高职数学教育是高职教育培养人才的重要方式,针对目前高职数学教育的问题,本文提出了通过建立符合专业需求的课程教学框架体系,提高数学学习的针对性和效率;通过引进案例教学的方式,提高学习的实用性,增强学生学习数学的兴趣.     

高职数学教学改革的探索和思考

高职数学教育是高职教育培养人才的重要方式,针对目前高职数学教育的问题,本文提出了通过建立符合专业需求的课程教学框架体系,提高数学学习的针对性和效率;通过引进案例教学的方式,提高学习的实用性,增强学生学习数学的兴趣。     

对生态旅游高职教育人才培养模式的思考

文章通过高等职业教育发展历史的回顾和对人才培养模式的解读,提出了高等职业教育人才培养模式的概念。结合生态旅游的特点,总结出了生态旅游高等职业教育人才培养模式的内涵特征,构建生态旅游高等职业教育人才培养模式的基本思路,以及生态旅游高等职业教育人才培养模式的衡量标准。     

高职计算机专业深化人才培养模式改革的探索与实践

我国高职院校计算机专业人才培养模式的探索虽然取得了一定的成果,但随着科技日新月异的发展,计算机人才培养模式与企业实际用人要求还有一定的差距,存在培养目标宽泛、课程设置滞后、＂双师结构＂教师缺乏、人才培养与市场需求脱节等问题。因此,计算机专业人才培养模式改革要主动适应市场需求,科学定位培养目标,以就业为导向,构建＂素能本位、校企互动、课证融合＂的人才培养模式,并进行课程体系和教学模式改革,优化师资队伍结构,进一步提高人才培养的效率和质量,更好地满足社会经济发展对计算机应用人才的需求。     

关于高校“形势与政策”课教学改革的几点思考

形势与政策课作为高校两课教学的重要组成部分,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的作用。目前形势与政策课在教学中存在诸多问题,应给予高度重视和强劲支持;明确学科定位;提高课程教学的实效性;积极探索新形势下开展《形势与政策》教学方式的改革,创新教育途径,拓展教育模式。     

高职动画类专业人才培养模式的探索与思考

随着社会的进步和科技的创新,高职院校动画类专业迎来了百年难遇的发展机会.动画类专业的发展也带动了"工学结合"人才培养模式的内容与形式的创新,同时,"工学结合"在实施过程中也面临着新的挑战与问题.笔者作为高职院校动画类相关专业的一线教学管理人员,结合自己在专业建设过程中的经验与教训,从工学结合人才培养模式的含义、高职院校动画类专业特点、人才培养模式的内容与形式、人才培养模式实施过程中所面临的困境与对策等方面入手提出了自己的想法,旨在让同行们借鉴与思考.     

关于应用型本科“数据挖掘”课程改革的探索与思考

针对当前应用型本科高校的数据挖掘课程特点和教学实践中存在问题,提出基于CDIO和OBE融合教育理念的课程教学改革思路。按照"以学生为中心,以成果为导向"和工程教育理念对教学目标、教学内容、教学手段、授课形式和考核方式等教学过程进行重构,有利于培养学生工程项目能力和职业素养,提升学生主动学习的内生动力,实现教学目标。     

对食品质量安全问题的思考与建议

食品质量安全直接关系到广大消费者的身体健康和生命安全。食品质量安全除受环境污染或天然存在外,还有很多是由于不法商人在食品生产加工中以次充好,人为造假,违章作业等造成的。极大损害广大消费者利益、影响经济发展和社会稳定。本文分析了当前食品质量安全存在的主要问题及其危害,提出探讨解决食品质量安全问题的一些设想建议。     

“楼宇智能化技术”教学改革的探索研究

介绍了楼宇智能化技术专业的概况,分析了楼宇智能化技术遇到的问题,从楼宇自动化实验室的建设、实践教学体系的构建、实习基地的建设等方面,对"楼宇智能化技术"教学改革进行了探索和研究,提出了有建设性的教改措施。实践证明,采用新的人才培养模式和教学模式能够取得较好的教学效果,培养出合格的技能型人才。     

“学工交替”人才培养模式改革的实践与思考——以浙江工商职业技术学院旅游管理专业为例

“学工交替”作为浙江工商职业技术学院旅游管理专业人才培养模式改革的实践探索,顺应了高等职业技术教育的特殊要求,既重视学生基本素质的培养,又强化了学生职业素质、职业技能的培养,且使二者紧密结合。本文对浙江工商职业技术学院旅游管理专业“学工交替”人才培养模式改革的相关实践和经验进行了总结和思考。     

对区域性会计人才培养模式的探讨——以东盟国际会计人才培养创新实验班为例

从会计政策的制定及选择、资产及产权价值真实性影响及会计准则的国际趋同与等效等方面看到,会计是具宏观属性的,会计为经济发展服务,这是对会计基本职能的更深化的认识.会计的宏观属性及其基本职能内涵构成了会计为区域经济服务的理论依据.在教育教学改革的实践中,东盟国际会计人才培养创新实验班的改革和创新,在目标创新、规格创新和体制创新方面描述了区域性会计人才培养模式的改革框架.     

问题教学法研究与探索——对思想政治理论课教学方法的思考

“问题教学法”是以提出问题和解决问题为中心的课堂教学方法,具有主动学习、寓教于乐、学以致用的特点。在具体实施过程中,还需要大力开展社会实践活动、加强课堂设计的艺术性和考试方法的灵活性,变呆板的死记硬背为理论知识的实际应用,提高学生分析问题、解决问题、理论联系实际的能力。     

物业行业新“黄金十年”发展背景下问题的思考与建议

近年以来,物业管理行业作为提高居民生活品质的重要载体,加速融合移动互联等新技术,服务质量和管理模式不断升级创新,受到了社会和资本市场的广泛关注,迎来新黄金十年的发展周期。但是繁荣的背后也存在着诸多问题,笔者通过整理前人研究结果,结合企业走访、田野调查等方式整理出物业行业目前存在的问题,并究其原因,最后针对这些问题给出建议与对策。