基于职业能力的会计本科教育改革研究

现如今,会计行业日新月异,各种新技术、新方法层出不穷,行业对人才的职业能力也有了更高的要求。本科院校要培养更多优秀的会计人才,就要将职业能力作为基础,对会计教育的方法、模式、理念等多个方面进行改革和创新,将培养学生的职业素养、职业能力放在首位,使学生可以适应时代的发展和变化。本文对当前会计本科教育存在的问题进行分析,提出了以职业能力为基础的会计本科教育改革策略。     

关于我国会计本科教育改革的思考

我国的高等会计教育随着我国教育事业的发展而发展,随着我国会计环境的变化而在不断地进行调整。从会计教育层次来看,自建国以后即培养大专、本科生,到1980年开始培养硕士研究生,1981年开始培养博士研究生,发展至今已经形成了由高职高专、本科、硕士研究生与博士研究生四个层次构成的比较完善的高等会计教育体系;从会计教育的规模来看,已从文革结束恢复高考前全国仅有二、三十所高等学校设置会计专业、在校学生数千人,到目前约有千余所高等学校设置会计专业、     

以职业能力需求为导向的《基础会计及模拟实验》课程教学改革与实践

社会需求决定社会生产,要求会计教育的"产品"要能满足会计岗位的职业需求,而如今,学生抱怨就业难,企业抱怨招人难,这说明我们培养的学生具备的能力与社会对会计职业能力需求之间存在巨大的缺口,作为教育工作者,我们必须完善职业能力需求为导向的大学教育以满足社会职业能力的需求。本文以《基础会计及模拟实验》课程为例,探讨一些培养学生职业能力的一些方法和途径。     

利益相关者会计行为的分析

本文把利益相关者纳入到会计行为分析的框架中进行分析,认为每一类利益相关者对待会计信息的态度都具有两面性。一方面,每一类利益相关者的经济利益都和会计信息有着密切的联系,自利的本性使他们都有通过操纵会计信息而谋取私利的动机,在条件具备时,这种动机就会转化为实际的操纵会计信息的行为;另一方面,各类利益相关者的经济利益之间存在着相互制约、此消彼长的关系,因此,可能遭受损失的利益相关者就会对其他利益相关者操纵会计信息的行为进行监督。这种两面性说明,每一类利益相关者的利益都可能受到来自其他类利益相关者操纵会计信息的威胁,因此,必须建立利益相关者相互之间进行会计监督的体系。     

关于会计信息化人才职业能力框架分析

分析会计信息化人才职业能力框架的目的在于从市场实际需求变化出发,找到新时期会计专业人才职业能力发展方向,并促进其实际应用.本文通过分析会计信息化人才职业能力需求特点,探讨了会计信息化人才职业能力框架及其实际应用.     

义乌中小企业会计人才职业能力探究——基于国际贸易综合改革需求

在"以商促工,贸工联动"发展战略下,以制造业和家族式管理为主要特征的义乌中小企业已成为义乌经济的主体。在国际贸易综合改革背景下,中小企业对会计人才的知识结构、素质结构、能力结构提出了新的要求。文章基于对义乌中小企业的调查,从义乌中小企业对会计人才的需求角度出发,分别探讨了基层会计核算人员和财务总监应具备的职业能力。     

我国大学本科会计教育改革的回顾与评述

改革开放以来，中国大学本科会计教育面临着世界会计教育改革的大潮和中国改革开放的冲击，一直不懈地进行着会计教育改革的探索。其涉及面之广，影响之深，时间之久，在中国会计教育史上是空前的。本文通过对此次大学会计教育改革内容的回顾与评述，指出我国大学本科会计教育的核心-教育目标定位已日趋准确；会计教育的两个支点-专业设设置和课程建设的新型框架已形成形成；会计教育的三个条件-师资队伍、教学方式及教学媒体得到了充实、提高、完善和创新。     

对于提高高级会计人才职业能力的思考

随着我国经济与世界的接轨,我们国家对高级会计人才的需求迅速增长,从而也带动了高校的扩招。因此每年都会有大量的会计毕业生走向会计岗位,但是随着我国对高级会计人才需求的增长,伴随而来的是"数量增长较快,职业能力偏低"的现状,本文从目前高级会计人才职业能力的现状出发,提出了一些提高高级会计职业能力的对策。     

应用型本科会计信息系统实训教学方法研究

会计信息系统是应用型本科财务管理专业的专业核心课程之一,主要介绍在财务领域中计算机的应用原理、技术和方法;其阐述了会计信息系统的基本理论知识,运用主流财务软件如用友、金蝶为平台,完成企业财务业务的收集、会计信息数据的生产、加工、汇总,会计信息系统实训部分着重介绍总账模块、工资模块、固定资产模块、应收应付等各子系统的业务流程、实践操作.本文从应用型本科财务管理专业人才培养目标出发,研究该课程实训教学方法,找出目前应用型本科会计信息系统实训教学中存在的问题,解决会计信息系统课程实训效果低下的原因,从而对该实训课程的教学方法提出改进措施和建议,以满足培养具备良好的职业素养,适应现代企业信息管理需要,熟悉企业业务流程,了解企业管理方法,具备进行日常会计核算、分析技能,能日常维护、熟练操作会计信息系统的应用型复合型专业人才.     

中国会计教育中知识及技能要素的发展

本文是针对中国的本科会计教育改革的一项调查研究 ,其研究对象是中国会计从业人员、会计教师以及会计专业的学生 ,研究的内容侧重于分析评估会计教育中所需注重的知识、技能以及教学方法。调查表明虽然这三类受访者对不同知识和技能要素及其重要性有大致相同的认识 ,但他们的观点仍存在一些分歧。另外 ,调查结果显示受访者对培育相关知识和技能的会计教育现状感到不满。因此 ,我们认为中国会计教育改革势在必行。此外 ,通过与美国的类似研究对比分析 ,我们亦解释了在中美不同的经济、科学技术和文化背景下 ,两国受访者产生相同与不同看法的原因     

关于建立正高级会计专业技术资格有关问题探讨——兼谈深圳地区创建正高级会计专业技术资格的尝试

近年来,我国会计专业技术资格考评工作进入了制度化、规范化、程序化的轨道,一大批会计专业技术人才脱颖而出,为我国经济建设做出了积极贡献.高级会计师是会计专业技术的最高级资格,标志着资格拥有者具备扎实的财会理论功底,丰富的会计实际工作经验,较高的会计业务操作能力和分析、解决实际问题的能力,同时非常熟悉国家相关财经法规.但现阶段我国的高级会计师资格实为副高级专业技术资格,是否有必要建立更高层次的会计专业技术资格引起众多争议和讨论.本文将结合深圳地区创建正高级会计专业技术资格的尝试,对建立正高级会计专业技术资格体系中遇到的争议较大和讨论较多的问题进行探讨.     

The Roles of Some Key Stakeholders in the Future of Accounting Education in Australia

This article explores the role of institutional and systemic leadership in changing higher education in accounting in Australia. In particular, it discusses the roles of the Australian Learning and Teaching Council, the Australian Business Deans' Council Teaching and Learning Network, and the professional accounting bodies in meeting the challenges confronting accounting education in the tertiary sector today and in the coming years. The intersection of these leadership roles is exemplified in an accounting discipline research project that explores the critical non-technical skills stakeholders require in graduate students and discusses stakeholders' roles and responsibilities in their development .     

应用型本科会计专业人才培养模式改革研究

随着我国高等教育大众化推进,应用型本科教育已占我国高等教育半壁江山。就人才培养模式与应用型本科内涵、要素、特征进行概述;重点阐述应用型本科会计专业人才培养目标定位、培养途径和体系保障。     

环境会计——一个迫切需要我国会计界研究的新领域

研究环境会计是我国实施可持续发展战略的要求，进行环境会计研究，有助于遏制国外高“环境成本”产业与企业向我国的转移，与进行环境会计研究有助于正确认识和解决我国GDP增长模式所隐含的问题。     

Integrating Computers into Accounting Education: A Survey of Australian Universities and Colleges

Conflicts of ideas occur in the literature regarding the necessity and best approach in integrating computers into accounting courses in institutions of higher learning. This paper presents a report of a survey of the use of computer assisted learning in accounting curriculum in Australian universities and colleges, academics commitment to computer assisted learning and obstacles to further applications of computer assisted learning in accounting courses. The survey found that computer assisted learning has occurred mostly at an introductory level in the areas of worksheets and special purpose journals. Academics want to increase computer assisted learning in their accounting courses but are hindered by lack of financial resources, staff time, staff expertise and educationally suitable software.     

会计高等教育的改革趋势与路径

会计高等教育事业正处于关键的历史发展阶段。培养下一代会计师,塑造未来的卓越会计人才,已经成为世界各国的战略选择。本文通过对美国会计高等教育改革经验和路径的解析,结合中国会计高等教育的现状,提出了相应的改革思路。本文认为,建立会计高等教育改革的新目标,制定相应的路径与政策,采取积极可行的行动方案,需要会计教育界与实务界的协同互动和不懈努力。会计高等教育能否转变发展方式,积极地走以质量为内涵的发展道路,需要建立一套教育评估和高质量认证制度。会计高等教育需要立足行业发展之长远目标,整合会计教育、会计研究和会计实践,方能培养学识精通的专业人才。从人才培养的全局出发,保持学科的开放度和融合度,合理安排会计专业的学习进阶,不失为促进我国会计高等教育积极发展的创新举措。     

试论现代教育技术条件下的高校教学改革

以计算机网络技术与多媒体技术为核心的现代教育技术已经进入高等教育领域,并对教学理念、教学方式、教学组织、教学内容、教学评价等产生广泛的影响.为保证现代信息技术更好地运用于高校教学过程,目前应在加大资金投入力度、加快教学模式更新、提升教师综合运用能力等方面率先进行改革.     

会计准则的定位:一项调查的分析性研究

本文以美国财务会计准则委员会的135份调查答卷为样本,通过构建会计信息质量特征模型和综合成本与收益模型,并应用会计规范及实证研究成果,对样本数据进行了系统的分析。论文从会计信息质量和成本与收益两个角度来探讨会计准则的定位问题,得出了美国社会整体认为原则基础会计模式优于规则基础会计模式的结论。