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正所谓“站在巨人肩上”,人类的知识都是通过不断积累才有进步的,人们都在学习前人知识的基础上继续前进着。股市也是这样,要学习前人的知识和经验,而不必自己从头去悟。假如一个人不学习现有的股市知识,而自己从头开始,只从自己的操作中去感悟市场,总结知识,哪怕他是个很聪明的人,也不见得能取得很大的成绩。 相似文献
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成功的教育取决于众多因素,而如何在师生之间进行有效的沟通是一个极为重要的因素。人与人的沟通是一方有效地表达自己的信息之后,另一方对那份信息做出回应,而有效的双向沟通是指一方有效地表达自己的信息,而对方的回应是所祈望的。因此,在师生之间的沟通中,与学生进行有效的心灵沟通,有利于建立良好的师生关系,产生良好的教育效果。 相似文献
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人的发展是随着社会的发展而发展,人在实践中创造自己的社会,社会也决定和塑造着自己社会的人。建立健全社会主义市场经济,塑造一种健康、完善、新型的人格已经成为时代最迫切的呼唤。 相似文献
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人与人之间交往,必然存在着一种情感色彩。俗话说:人非草木,孰能无情。情感,是人在实践活动中所接触的宏观事物是否符合自己的需要、愿望、观而产生的一种内心体验,是构成人的心理的重要因素。 相似文献
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如今,在驻马店提起华中医药集团,可说是家喻户晓。华中医药集团的职工也为自己是华中人而自豪,华中人成了人们羡慕的对象。然而,这一切都是近几年才有的事,这期间,华中人走过了一条艰难而又辉煌的路。 相似文献
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练习一个人——当我开始爱自己 《走向世界》2014,(35):20-20
练习一个人--当我开始爱自己
独处是一种选择,更是一种能力。孤独原本就是爱与人生的常态。无论单身与否,都不需等别人来成全自己。
在一段错误的关系中苦苦挣扎而不知自救,或者永远期望那个人能懂你,能为你安排好浪漫的周末,美妙的旅途。如果你不能卸除心中的枷锁与依赖,那只会在等待中错过与埋怨。而当你不执着对未来的控制,不依赖别人的照顾,孤独就不再是威胁,不再是心痛,也不再是惩罚了。所以,一个人学会独处,才能享受两个人的世界。 相似文献
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谈起价值观,有人感觉虚无缥缈,似乎有与自己没有什么关系的感觉,也有人觉得自己没什么价值观,可还是生活的有姿有色,我不想也不愿意对别人的生活态度与个人思想做任何探究,但是可以肯定的是每个人都拥有自己特有的价值取向,只是有的人值得我们敬服,而有的则让他们自己快活,我们鄙夷。 相似文献
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音乐演唱是一种感情的独白,它以演唱者自己的“情感体验”感动自我。在情感的作用下,人的生命体验转化成审美艺术形象并强烈要求呈现出来,声乐演唱就是呈现的主要方式之一。音乐情感是人对现实音乐世界的一种特殊反应形式,也是人对音乐及相关事物的客观认识是否符合自己的音乐需要而产生的音乐心理体验。 相似文献
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“马可在一座城里,看见某人在广场上所过的一生或一个瞬间,而这一生成一瞬或许就是他自己的;假如时间能停止在很久很久以前,现在的那个人可能就会是他自己……” 相似文献
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教育是一种培养人的活动,人是教育的主体。这里的“人”不仅指教师,还包括学生。但长期以来,我们的教育是一种“无人”的教育,以知识为本位,并有愈演愈烈之势。在沉重的应试压力下,很多学生的兴趣爱好都被忽视了,他们压抑着自己的个性,沿着父母、教师为自己指引的道路前行,他们失去了原本属于自己的快乐。“在现代工具性、唯理性教育的宰制下,人的生命的成长与发展,人的生命的激情、尊严、个性与动感等最本真的特性与价值消失得无影无踪,人成了裹着知识外衣而追逐物质财富的木乃伊,教育的本真的、神圣的生命价值因被遮蔽而荡然无存了。” 相似文献
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万事开头难,课堂教学亦是如此。多数教师在上课前,为能设计出一个引人人胜的开头而绞尽脑汁。的确,高效的课堂导入就像小提琴的上弦那样第一个音符必须准确无误,先声夺人。这样才能导出学生对教学内容的兴趣,导出学生的注意力,导出课堂的活力。然而导人是一门艺术,有法而无定法。多数教师都知道有效导入的重要性,但难得其法。一般都会刻意地设计—个导入,多数导人略显程式化,没有新意,往往是为了导入而导入。难以创造出一种与教学内容相融洽的教学氛围,难以激起学生的求知欲。有的反而适得其反,让学生产生负面情绪。笔者结合自己听过的几节公开课谈谈自己的看法: 相似文献