民办独立院校思想政治课发展现状分析——以江苏省独立院校T大学为例

近年来,江苏省民办独立院校的发展趋势十分可观,思政课队伍的建设也越来越完善,政府和学校也越来越重视民办院校思想政治教育的质量。但是,民办院校的思政课在发展过程中依旧存在一些问题。全面提升民办院校思政课的教学水平,提升大学生思想政治高度,需要从政府、学校、教师三个方面出发,结合新时代的发展特征,理论联系实际,增强民办院校思政课程教学的实效性。以江苏省某独立院校T大学为例,从学生、教师、社会三个方面对江苏省民办院校思政课发展的现状进行研究,对发展中存在的结构不合理、教学不统一、应用性偏低的问题进行分析,从管理、现代教学理念、创新三个角度提出相应的对策建议。     

新时期民办职业院校思想政治工作策略研究

我国各级各类教育历来重视学生的思想政治教育工作,民办职业院校具有与国办高校相比存在其自身的特殊性,其特殊性造成目前民办职业院校的思想政治工作还存在许多需要改进和加强的地方。在分析目前民办职业院校思想政治工作现状的基础上,提出通过加强党组织建设、辅导员队伍建设,加强思政课建设,加强新时期爱国主义宣传,优秀传统文化进校园等方式,形成思政工作新常态,进而提升思政工作实效性。     

新时代民办院校学生思想现状探析

新时代大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量,是中国特色社会主义的建设者和接班人。他们思想状况先进与否,直接关系到中国梦的实现。高校思想政治教育工作先进与否,也关系到立德树人教育目标能否顺利实现。民办院校思想政治教育工作是高校思想政治教育工作的重要组成之一,在习近平新时代中国特色社会主义教育思想的背景下,结合意识形态教育,从分析阐述民办院校学生思想现状入手,分析成因,提出改进学生思想现状的科学路径。     

网络环境视域下优化高职院校“思政教育”工作的路径研究

网络媒体的发展,给高校思想政治教育工作实效性,带来了严峻挑战,学生的思想观、价值观和人生观受到冲击,且高校传统的信息传播模式、思维模式和教学模式被打破.因此,在多元化网络环境下,通过探索“思政教育”新模式和新观念,引导学生重塑社会主流价值观,推进高职院校“思政教育”的实效性和时代性,将网络媒介与“思政教育”结合起来,不断实现网络环境下高校“思政教育”的创新和发展.     

论新媒体时代下高校大学生思想政治教育工作

新媒体的出现,使得高校思想政治教育工作发生了巨大的变化,这样的时代背景下思政教育工作面临着诸多挑战和机遇。随之思想政治教育工作者应正确扮演新媒体时代下"主人翁"的角色,从健全新媒体教育工作机制、形成"线上"与"线下"密切配合的机制来提升思政教育工作者管理新媒体的水平。本文将对新媒体时代下高校思想政治教育工作进行探究,并提出一些观点与看法。     

高校辅导员思想政治教育工作的艺术性分析

高校是培养优质人才的地方,高校辅导员思想政治教育工作的作用不言而喻.所以如何搞好高校的思政教育工作是至关重要的一件事.在高校,辅导员是学生的精神导师、思政指导员,担当着思政教育的重要工作.本文主要介绍了我国的高校辅导员的工作内容、现状和存在的问题,并论述了目前提高我国高校辅导员的思想政治教育工作的艺术性方法.     

高职院校思政课教师与辅导员协同育人路径研究

2019年3月18日,全国思想政治教育座谈会后,国内高职院校纷纷成立了独立的思想政治理论课教学部门——马克思主义学院。至此,以大学生思想政治教育为“体”,以思政课教师和辅导员为“两翼”的一体两翼协同育人工作格局进一步健全和完善。这不仅为高职院校思政工作开辟出新路径,也为全面提升和促进学生的终身成长奠定了基础。但大学生思想政治引领主要依赖于思政课教师,校园生活和思想动态的监管主要依靠辅导员,导致了“两翼”没有形成“1+1>2”的合力。由此可见,在高职院校大学生思想政治工作中,促进思政课教师与辅导员的协同与联合,是全面提升思想政治工作有效性的关键。     

高职院校国际贸易专业课程思政问题及建设路径研究——基于湖南省高职院校国际贸易专业课程思政现状的调研分析

为探讨高校思想政治教育新模式,不断推进高职国际贸易专业课程思政建设,运用问卷调查法针对湖南省高职院校国际贸易专业"课程思政"实施现状进行调查分析,结合调查结果从强化"课程思政"价值理念、提高教师队伍素质、完善课程思政考评方案几个重要环节,提出专业课程思政建设的实践路径,帮助学生树立正确的价值观、人生观、端正学习态度。     

基于“四史”学习教育的高职院校思政工作体系构建对策

新时代对加快构建高校思想政治工作体系提出了更高要求,党的二十大报告指出要进一步完善思想政治工作体系。加强“四史”学习教育是当前高校重要政治任务,与思想政治工作体系构建具有内在统一性。把“四史”学习教育有机融入思想政治工作体系构建之中,以“四史”学习教育完善思想政治工作体系、以“四史”学习教育深化高职思政课教学改革、以“四史”学习教育提升高校教师育人能力、以“四史”学习教育创新高职院校实践育人,从而加强和改进新时代高职院校思想政治工作质量,促进立德树人根本任务落到实处。     

高职院校思政课程及其协同育人模式的构建逻辑思考

高职院校除培育专业人才以外还担任着为学生树立良好思想政治修养的重担,如果只是把学生的思想政治教育交给思想政治课堂是远远不够的,因此,思政课程及其协同育人的新型教育模式,即:将思想政治教育和高职院校的其他课程相融合,既能够加强对学生的思想政治教育,又能够提高高职思想政治教育的质量,是值得使用的思想政治教育方法.本文对将思...     

微博文化冲击下的高校思想政治教育实效性研究

微博文化虽然给高校思政教育带来很大的挑战,但由于微博文化具有很多优势条件,高校要充分利用这些优势条件为思政教育提供的环境。文章分析了微博文化对高校思想政治教育的冲击,并提出提升高校思想政治教育实效性的对策。     

民族地区独立院校思政课教学中融入社会主义核心价值观路径研究——以宁夏大学新华学院为例

民族地区独立院校的学生多为本地区生源,受区域经济、文化发展不均衡和独特的乡土观念、民族意识乃至宗教观念影响,对高校思想政治理论课程教学的接受有着自己的特点。文章从融入社会主义核心价值观的必要性及当前民族地区独立院校思政理论课教学面临的问题进行分析,从优化教育教学的环境、加强师资队伍建设、占领网络教学阵地等三个方面,探讨了在民族地区独立院校思想政治理论课教学实践中融入社会主义核心价值观教育的具体方法。     

新时代师范类院校思政课教师师德师风建设的底蕴和现状探析

新时代党和国家高度重视高校思政课教师队伍建设,思政课教师作为落实立德树人根本任务、开展思想政治工作和思政课建设的关键主体,其师德师风建设在自身的发展和教育教学过程中具有十分重要的意义。师范类院校思政课教师兼顾着师范类院校在培养各类教师过程中的思想政治教育工作,他们的师德师风将深刻影响新兴教师。分析新时代师范类院校思政课教师师德师风建设的现状、总结正反两方面的经验,能够推进新时代思政课教师师德师风建设、促进师范类院校教师和教育的发展,使师范类院校思政课教师真正做到为党育人,为国育才,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

抗疫精神融入高校思想政治理论课的价值与路径

中国人民在抗击新冠肺炎疫情中形成了"生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共"的伟大抗疫精神.将抗疫精神融入高校思想政治理论课有利于落实立德树人任务、提升文化自信力量、提升课程价值引领以及激发学生爱国情怀.抗疫精神融入高校思想政治理论课要多管齐下,融入思政课教学内容;创新思政课教学形式;开展思政课教学实践;健全...     

试论高校党建思政工作为教学科研服务

高校的党建与思想政治工作,对于维护高校的安全稳定,促进和保障高校各项工作的全面发展起到了重要作用。大学文化既是高校思想政治教育工作的载俸,也是对思想政治工作主渠道的补充。高校党建思政工作,要从思想上形成党建思政工作为教学科研服务的意识、从制度上完善以党建思政工作促进教学科研发展的保障机制,从工作上着力探索党建思政工作为教学科研服务途径,积极探索党建和思想政治工作的新思路、新方法。     

当前思政教育面临的问题及创新途径探讨

高校思政教育承担着培养合格建设者和可靠接班人的重大使命,是弘扬社会主义核心价值观、提高国民素质的重要一环,而大学生处于成人的关键时期,思想很容易受到社会上不良思想的影响,因此解决当前阶段中高校思想政治教育所存在的问题进而提升高校的思政教育水平,为急需研究的内容.本文通过对高校的思想教育中存在的问题进行梳理并进一步对导致...     

新媒体时代大学生思政教育工作的思考

新媒体为高校学生提供了快速获取信息和交流的途径,其开放性、交互性等特点深受大学生欢迎,对开展各项教学工作也有极大帮助。大学生思想政治教育工作是一项重要任务,教育工作者应积极探索将新媒体融入到思政教学中的方法,使新媒体能够充分发挥优势,提高学生综合素质、提升高校思政教学工作质量。     

高职思想政治课教学效果提升研究——融合职业素质与人文素质

新时代下,随着高职院校素质教育改革的不断深化,思想政治课程对于高职教育而言也显得越发重视,是需要重视的一门文科课程,其也是提高学生人文素质和专业素质的主要课程。开展学生思想政治教育的目的是引导学生树立正确积极的三观,提高学生的思想水平和道德素质,这是学生言行进步的关键。高职院校思想政治教育的根本目的是培养大批高素质的应用型人才。针对这一点,需要根据现阶段高职院校专业教学改革的实际需要,思政课程教学是研究的基础,需要以此进行深入的探讨,有效的将人文素质和职业素质教育融入思政教学中,这一点是非常重要的,也是可行的,能够改善当下高职思想政治教学的现状。对如何有效的结合职业素质与人文素质,提升高职思想政治课教学效果展开研究。     

疫情防控视域下网络载体在大学生思想政治教育中的应用研究

互联网已成为思想政治教育不可缺少的传播载体,尤其在疫情防控常态化背景下,高校思想政治教育更要适应互联网发展的新形势新特点新要求。分析了疫情防控视域下网络载体在大学生思政教育过程中面临的问题,探求借助网络载体的优势解决大学生思政教育问题,并从提升育人成效的角度阐述利用网络载体做好大学生思想政治教育的实践路径。     

高校“思政+艺术”融合机制与实践路径研究

高校思想政治教育和艺术教育属于不同的学科,其知识内涵和方式方法都有不同,在逻辑体系和内容建构方面也存在差异,但是培育时代新人的教育目标是相契合的。本文主要是在大思政背景下,研究思政和艺术的有效融合,通过对高校“思政+艺术”教育融合的探索,廓清二者之间的内在特点,思索融合的方式,探寻高校思想政治教育和艺术教育融合的新路径,拓宽高校思政课教育教学新模式,遵循教育发展理念,打破学科之间的界限,提升高校思政教育教学的实际效果。