城市水务工程课程思政探索

课程思政的本质是立德树人,但如何将立德树人贯穿专业课教学值得深入研究.本文探讨了课程思政实施的方法和途径,并挖掘了城市水务工程课程中包含的思政元素.从教学大纲的设置、考核模式评教改进、线上资源的利用以及专业发展动态等多个方面探讨了课程思政的实施方法和途径,挖掘课程中包含的社会主义核心价值观、生态文明建设、"四个自信"和...     

植入社会主义核心价值观的会计学课程思政框架构建

会计确认与计量中的估计与判断要求正确价值观的指引,社会主义核心价值观对社会主义市场经济条件下会计估计与判断具有正确的价值引领作用.植入社会主义核心价值观构建会计学课程思政框架应遵循相关性、协同性、重要性和成本效益原则;基本思路是将社会主义核心价值观植入财务会计基本理论和概念,并在会计具体项目核算部分减值计提和收入确认中再适当融入."植入点"可以采用理论教学与案例教学、课堂讲授与翻转课堂、以及课堂教学与课后自学相结合的教学方法.     

高校马克思主义宗教观教育体系研究 ——基于北京部分高校调研

近年来,国内外宗教势力把宗教渗透目标伸向高校青年学生,趋势明显,情况复杂.宗教在高校的影响和渗透必然对马克思主义意识形态带来冲击,为高校学生思想政治教育带来阻碍,甚至会影响高校开展正常的教育教学工作.因此,在高校中了解学生宗教信仰实情并有效开展马克思主义宗教观教育,用社会主义核心价值观引领学生成长成才是高校宗教工作的重...     

以红色资源为载体进行大学生社会主义核心价值观教育

红色资源是中国共产党领导广大人民群众在革命道路建设中创造出来的物质和精神的总和.红色资源与社会主义核心价值观有着相似的价值观念和精神品质,红色资源是大学生学习社会主义核心价值观教育的重要载体.目前,红色资源正确的价值引领我们要充分的利用起来、落实到教师教学过程中,通过价值引领,道德教化、榜样激励和社会实践等方面来帮助同学们提升思想文化内涵,将红色资源有效融入思想政治理论课教学中,要不断增强大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性.     

高职院校培育和践行社会主义核心价值观路径探析

2013年12月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,高等职业院校作为高等教育的重要组成部分,在培育和践行社会主义核心价值观方面,需要积极探索有效的路径,对社会主义核心价值观的理论内涵进行挖掘和探讨,同时将社会主义核心价值观融入教育教学过程中,构建有利于核心价值观培育的校园文化,充分利用新媒体促进社会主义核心价值观培育,在社会实践中,让学生真正落实社会主义核心价值观,同时为社会主义核心价值观培育和践行提供组织保障。     

社会主义核心价值观在国网新员工的渗透

论文从国家电网新员工,尤其是大学生自身的性格特点与接受信息的特点出发,对于社会主义核心价值观的渗透方式、策略进行了有针对性的判断与分析。论文认为,社会主义核心价值观教育需要以渗透的方式潜移默化的开展,才能够取得最好的效果。     

社会主义核心价值观引领的《招聘与测评实务》课程思政教学实践

根据《招聘与测评实务》课程教学内容、教学目标和未来就业岗位要求,将专业课知识传授与高职院校学生特点紧密结合,将社会主义核心价值观与人力资源管理岗位的职业素养深度融合,采用体验式教学、企业课堂、社会实践、角色扮演等以学生为主体的多种教学方式,通过过程评价和增值评价将思政育人效果从课堂延伸到岗位。为其他专业课的课程思政教学改革提供参考和借鉴。     

引导高校学生树立社会主义核心价值观

树立社会主义核心价值观,是党中央高瞻远瞩,在新时期提出的一项重大战略决策.高校作为高素质人才的聚集地,应该责无旁贷地勇担重任,引导大学生在学习实践中牢固树立社会主义核心价值观.本文阐述了社会主义核心价值观的内涵,提出了引导学生树立核心价值观的举措.     

如何在新农村建设中培育和践行核心价值观

社会主义核心价值观是需要在长期的实践中培育出来的.新时期培育和践行社会主义核心价值观,应该充分发挥政府的主导作用,增强公民在价值观建设中的主体性通过深入改革来加强法制制度建设,合理调节利益关系.如何使得人们在多元价值观背景下认同社会主义核心价值体系,将直接影响到社会主义的和谐发展.本文主要针对多元价值背景下的社会主义核心价值体系认同的相关问题进行分析.     

中国现代史课堂教学中社会主义核心价值观的应用

党的十八大报告首次指出“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字社会主义核心价值观,并主动落实社会主义核心价值观。习近平总书记在十九大报告中全面解释了社会主义核心价值观的丰厚内涵与实施要求,体现出党在价值理念与价值落实方面上升到全新的高度。本文主要探讨社会主义核心价值观在中国现代史课堂教学中的具体应用。     

社会主义核心价值观大众化路径探析

核心价值观是一定社会形态性质的集中体现,在社会思想观念体系中处于主导地位,决定着社会制度、社会运行的基本规则,制约着社会发展的基本方向。明确社会主义核心价值观的意义,是践行社会主义核心价值观的前提条件,把握内涵是践行社会主义核心价值观的思想基础,培育途径是践行社会主义核心价值观的现实需要。     

社会主义核心价值观:共识的凝聚与形成浅探

分析社会主义核心价值观形成与发展的基础,说明社会主义核心价值观共识的可能性;探讨社会主义核心价值观共识的机理性;社会主义核心价值观共识要在实践中发展与完善。     

深入践行社会主义核心价值观

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,在改革发展的新时代,更要重视社会主义核心价值观的培育和践行,使之融入基层党组织建设中、融入企业生产管理和经营中、融入人们生产生活和工作学习中,推动社会主义核心价值观不断转化为社会群体意识和企业员工的自觉行动.     

关于培育和践行社会主义核心价值观的几点思考

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。培育和践行社会主义核心价值观有助于维护社会秩序、凝聚社会力量。然而,培育和践行社会主义核心价值观是一项复杂的工程,具有很大的挑战。当前在我国煤炭企业中培育和践行社会主义价值观的过程中还存在一些问题,本文对此进行了分析,然后根据这些问题提出了相应的实现途径。希望这些建议对于我国煤炭企业培育和践行社会主义核心价值观有所助益。     

“中国梦”引领大学生社会主义核心价值观构建研究

社会主义核心价值观教育是当前高校思想政治教育中一项十分重要而又紧迫的任务，是党和国家赋予思想政治教育工作者的新使命，只有不断加强社会主义核心价值观构建的研究，才能使社会主义核心价值观在高校思想政治教育工作中站稳脚跟，以“中国梦”引领大学生社会主义核心价值观构建，具有重大的现实意义。     

探讨社会主义核心价值观如何在大学课程教学中传播

大学生作为社会主义未来的接班人,他们的思想教育成为了各大高校都要重点把握的一项工作。社会主义核心价值观在高校的传播,成为了培养合格接班人,提高大学生思想素质的有效方法。社会主义核心价值观在高校的传播,有助于构建和谐校园,和谐社会,促进祖国的繁荣发展与稳定。本文将探讨社会主义核心价值观如何在大学课程教学中进行传播。     

“中国梦”引领大学生社会主义核心价值观构建研究

社会主义核心价值观教育是当前高校思想政治教育中一项十分重要而又紧迫的任务,是党和国家赋予思想政治教育工作者的新使命,只有不断加强社会主义核心价值观构建的研究,才能使社会主义核心价值观在高校思想政治教育工作中站稳脚跟,以"中国梦"引领大学生社会主义核心价值观构建,具有重大的现实意义。     

思想政治理论课对大学生进行社会主义核心价值观教育效果探析

文章从思想政治理论课教学的实效与大学生对社会主义核心价值观的认同之间关系着手,对当前大学思想政治理论课教育教学效果加以分析,通过实效分析指出要改变创新现有的课程教育方式方法,提升教学师资水平、着重实施实践性教学,创新实践形式、创新课程结课考核方式等,以提高当代大学生对社会主义核心价值观的认知,从而进一步提高思想政治理论课的实效性。     

社会主义核心价值观寓于家风家教中

价值观是指建立在人的思维感官基础之上而作出的一定的认知、理解、判断或抉择,是人对客体以及主体的一种价值判断.社会主义核心价值观是指基于当代中国的实际状况,在继承先人价值观方面的合理内核,提出的社会主义国家、社会、个人应遵循的价值观念价值准则价值规范.社会主义核心价值观可在宏观层面对家风家教进行指导引领,家风家教可在微观层面践行培育社会主义核心价值观,二者相辅相成,相互作用,相互影响,合二为一.     

以践行社会主义核心价值观为中心做好政治思想工作

社会主义核心价值观,是社会主义的精神力量和生命之魂,对其进行探讨研究,对增强人们的社会主义信念至关重要.当今面对经济全球化所带来的价值观冲突,践行社会主义核心价值观成为了时代的迫切课题.