后疫情时代高校学生社团建设的路径探析

高校学生社团作为学生思想政治工作的重要载体,在传承优秀文化、促进学生全面发展等方面作用独特.尤其在2020年抗击疫情期间,高校学生社团成为战胜疫情的重要力量,地位价值更加凸显.基于高校学生社团的共性不足分析,立足高校思想政治工作需要,从制度建设、方法创新、内涵提升等方面开展高校学生社团建设路径探究,对提升"后疫情时代"高校学生社团工作水平,助力高校"三全育人"格局构建,培育时代新人具有重要的现实意义.     

新时代高职学生社团育人功能及其实现路径研究

本文以新时代思政教育为背景,结合高职学生特点和社团发展规律,围绕思想教育、心理疏导、创新创业、社会实践四个方面,阐述学生社团的育人功能,聚焦总体发展、内部运转、内涵建设、活动效果四个层面,梳理学生社团育人存在的问题,运用思政理论、社团理论,从顶层设计、管理体系、工作理念、工作创新四个维度出发,深入分析问题产生的原因,提...     

高校党团组织建设互促机制的构建与探索

以党建育人为引领,创新党建育人机制,探索党团组织建设互促机制,是目前高校党建育人和团组织建设的重要内容。本文在组织建设、社会实践,校园文化建设等三个方面深入对高校党团组织建设互促机制的进行了构建与探索,促进党团组织在思想、组织、作风、制度等方面建设全面提升,提高党团组织的凝聚能力、服务能力、战斗能力。     

高校专业型社团可持续发展探究——以浙江金融职业学院信息技术系为例

高校学生社团作为大学生的第二课堂,丰富了学生课余生活,在实践育人和专业能力培养方面也发挥着重要作用。学生社团在发展过程中面临许多困难。文章以浙江金融职业学院信息技术系为例,从专业型社团的发展现状及可持续发展面临的问题入手,分析了高校专业型社团可持续发展对策。     

高校学生专业社团实践育人功能探究

在校园文化不断丰富的背景下，高校学生社团蓬勃发展。学生社团是高校学生基于共同的兴趣、爱好和意愿而建立的群众性学生组织，而高校专业社团作为学生社团中的一类，以学生为主体，社团活动为受体，通过开展一些列专业类的活动来提升学生专业实践能力。专业社团实践育人功能主要体现在学风营造、技术突破、平台搭建等方面。发挥专业社团实践育人功能的主要措施有强化专业教师对社团的指导作用，定期展示社团实践成果，并辅以一定的激励措施，同时加强对社团负责人的培训。专业社团目前也存在诸如指导教师数量有限，运行机制不够健全、配套设施无法跟上、短期目标与功利主义仍然存在等问题。     

数字经济背景下智能财务专业的教改路径研究

本文探讨了数字经济背景下智能财务专业的教学改革问题。首先,分析了智能财务研究的最新进展及智能财务专业教学改革的必要性;其次,从教学理念转变、课程体系建设、实践教学开发、育人价值提升4个方面提出了智能财务专业教学改革的实现路径;最后,提出了智能财务专业教学改革的未来展望。     

浅谈高校学生社团现状与出路——基于思想政治教育视角

高校学生社团是新形势下高校学生管理的一种新型组织。要充分发挥学生社团在大学生思想政治教育中的巨大作用,需要从加强和改进大学生思想政治教育的视角不断完善高校学生社团建设。文章从大学生思想政治教育视角出发,分析了高校学生社团的基本现状,并探讨了如何以学生社团为载体,促进大学生思想政治教育工作。     

自媒体时代高校学生网络素养培育的思考

高校学生网络素养培育缺乏实践,特别是自媒体时代的到来,对青年学生的理念信念、价值追求等造成深刻影响,引导学生形成正确的网络认知并有效利用网络需要加强网络素养培育。本文在阐释网络素养培育内涵的基础上,剖析了当前高校学生网络素养培育的挑战及其价值追求,并从顶层设计、基础保障、人才支持、自我优势等方面探讨分析了加强网络素养培育的路径对策。     

基于C理论视角下的高校社团管理模式创新

高校社团是大学校园文化的重要载体,是大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要组织。本文对当前高校学生社团管理的现状及问题进行了分析,并从C理论的视角对高校学生社团管理提出了创新策略,使社团管理更有活力。     

新时代高校发展型资助工作的价值意蕴与实践路径

新时代深入推进发展型资助育人是实现高校思政教育质量提升的重要举措,研究从发展型资助工作的发展历程与时代价值意蕴出发,基于发展型资助理念与实际工作脱节、资助育人活动重形式而轻实效、人文关怀与心理帮扶融合不足和资助工作重视基础保障缺乏创新激励的现实困境,提出要强化顶层设计,落实发展型育人理念;坚持需求导向,构建发展型育人体系;推进协同联动,实现个性化动态引领;深化实践育人,创新发展型育人模式的实践路径。     

一体化视域下思政课与社会主义核心价值观的育人价值分析

基于大中小学一体化视域,从思政课同社会主义核心价值观的理论逻辑和实践逻辑出发,为实现一体化育人奠定必要的基础,进而分析一体化育人当前存在的问题与原因,最后从育人诉求、时代诉求、思政诉求、成长诉求方面总结出两者实现一体化育人的重要价值。     

高校党建视域下城市红色文化育人实践研究

高校党建工作承载着丰富的思想教育和价值引导功能,其建设与发展离不开载体与阵地的支撑,而城市所蕴藏的深厚红色文化资源则能够为高校党建工作的提质增效提供肥沃土壤与源头活水。本文从红色文化与高校党建的现实关联入手,结合湖南省湘潭市的红色文化育人实践情况进行了分析,指出红色文化资源在利用情况及运用方式上存在问题,认为城市红色文化育人实践应从盘活育人资源、丰富育人形式、优化育人过程等三个方面进行改善提升。     

“三全育人”背景下高校学生资助育人功能与实效的实现

“三全育人”背景下的高校学生资助育人,重要的是将“育人”贯穿资助工作的全过程、全方位,实现资助工作的全员育人,达到预期的资助育人效果。“三全育人”背景下,提升高校学生资助育人功能,实现高校学生资助育人实效,要做到：以“三全育人”理念定位、创新高校学生资助育人新模式;以主体育人为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全员育人;以纵向深度融合为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全过程育人;以横向相互协同为导向,实现“三全育人”背景下高校学生资助新模式下的全方位育人。     

我国高职本科协同育人研究热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析

为探求我国高职专科与应用型本科协同育人(以下简称高本协同育人)的研究热点与趋势,运用CiteSpace对CNKI中以高职本科、协同育人为主题词的文献进行了可视化分析。结果显示：我国当前高本协同育人研究处于稳定发展时期,研究热点有高本协同育人的必要性、可行性、存在问题及解决策略;从宏观质性研究到微观实践研究,研究视角逐渐扩展、研究主题逐渐丰富、研究内容逐渐深化、研究成果渐趋多样。从理论层面、实践层面及研究方法层面提出展望,以期拓展未来研究的理论空间和实践空间。     

全员育人理念下高校贫困生立体化资助模式的构建

资助与育人相结合,是今后高校学生资助工作发展方向。结合全面质量管理理论,构建高校教师推动、学生团队带动、学生个体能动的贫困生立体化资助模式。全员育人与资助相结合,有助于实现"助困、励志、强能"的育人目标。西南科技大学运用三级网络机制和助推"励志2+4"工程,调动学院和学生团体的积极性,激发贫困生的主观能动性,取得了良好的实践成效。     

高职生参加“青年红色筑梦之旅”的价值探究

“青年红色筑梦之旅”是中国“互联网+”大学生创新创业大赛的其中一个赛道,也是同期举办的实践活动。就其意义和影响来看,它更是一堂全国最大的思政课,对当代大学生的思想政治教育、创新创业教育、实践育人等方面起着重要的作用。以北疆青年公益联盟为例,从思政教育、实践育人两个方面探索高职生参加“青年红色筑梦之旅”的价值。     

当代大学生消费伦理观的探究

本文从对消费、消费伦理及消费伦理观等概念及基本理论的界定出发,结合当代大学生消费伦理观的现实状况,分析其消费观的偏失;从多角度探寻大学生消费伦理观偏失的主要原因,运用伦理学基本理论对大学生树立正确的消费伦理观进行归因;并试图提出合乎实践的、具有可行性的大学生应树立的正确的消费伦理观。对目前高校学生消费伦理观的建设具有一定理论意义。     

高校政治理论社团对大学生成长成才引领作用的探析——基于武汉科技大学的实证研究

高校政治理论社团是一个学生自我管理、自我教育、自我服务的学生自治组织．是高校思想道德教育的辅助阵地,是建设学风、校风的有效平台,是学生骨干和优秀人才的培养基地,理论与实际相结合的实践场所。因此,建设优质、高水准的政治理论社团对青年学生的成长成才发挥着巨大的引领作用,、     

课程思政与经济管理专业基层党支部融合建设研究

课程思政对党和国家的育人目标有着重要的意义,高校教师党支部应深刻领会,并承担起课程思政建设的主体责任。本文从课程思政与教师党支部建设融合角度,首先分析了二者融合的必要性;接着探讨了二者在当前建设中存在的问题;最后从高校党委、二级学院党组织及教师党支部三个层面阐述了课程思政与教师党支部融合建设的路径,旨在落实立德树人根本任务,实现为党和国家育人的目标。     

独立学院、民办高校实践育人工作有效路径研究

近年来,随着改革掀起的高校扩招政策热潮不断涌动,民办高校教育开始出现了短期的高速发展时期,给教育改革行业带来了蓬勃生机。而今,民办高校作为高等教育的重要组成部分,为培育新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"学生奋力工作着。独立院校、民办高校遵循高校教育行业培育当代大学生标准,为顺应社会发展的需要致力于培养应用型人才,大学生社会实践育人活动作为第一课堂的补充和延续,对民办高校实现育人目标,提供了更为可靠、高效的有效路径,但是对于民办高校如何高效、合理的实现实践育人工作路径问题还值得深思探讨。通过两个部分对独立学院、民办高校实践育人工作有效路径进行梳理分析,力图客观反映民办高校实践育人工作存在的问题和原因,且提出相应的解决独立学院、民办高校实践育人工作有效路径的对策建议。