基于“1+X”课证融通模式下的BIM课程新型活页式教材建设研究

以“BIM”课程新型活页式教材编写为例,通过“双元”合作,结合BIM应用中级证书的考证要求,提炼建筑设计、施工、维护管理企业典型岗位工作技能要求,研究将“1+X”证书制度融入新型活页式教材的建设过程,实现教材全面与企业岗位技能要求、职业资格证书要求、行业标准要求密切融合,设计出一套可以推广和借鉴的基于“1+X”课证融通模式下的新型活页式教材建设模式。     

浅析校企双元育人特色的高职活页式教材开发

深入推进校企双元合作开发教材建设，特别是活页式新型教材是落实习近平总书记关于职业教育重要指示精神和《国家职业教育改革实施方案》精神的具体举措。通过分析推进校企双元育人特色教材改革的紧迫性，对活页式教材的内涵与特性进行深入分析，据此提出了校企双元育人特色高职活页式教材的开发方式与策略。     

学前教育专业核心课项目化教学改革研究——以专业认证背景下“学前儿童游戏与指导”课程为例

师范类专业认证是教育行政部门针对我国教师专业建设中长期存在的问题和瓶颈做出的顶层设计和战略部署,有助于推进我国教师专业内涵建设,提高教师专业人才培养质量。其核心理念是“以学生为中心,以产出为导向,持续改进”,对学前教育专业的课程教学提出了新要求。文章以学前教育专业“学前儿童游戏与指导”课程为例,从课程内容的建构、教学模式的改革、活页式教材的探索、立体课程评价体系的应用等方面探索了项目式教学改革的基本路径,以期培养更契合社会需要的应用型、高素质学前教育专业人才。     

旅游企业信息处理实践教材开发

论文针对目前许多旅游类高职院校信息处理课程的教材与旅游企业实际需求的岗位技能相脱节、高职教育特色不鲜明、内容陈旧、配套的教学资源不完善等问题,提出了以"项目引导、任务驱动"为理念,以岗位需求为依据,以来自企业第一线的真实案例为任务载体,校企合作开发旅游企业信息处理实践教材的解决办法。并以该校《旅游类高职院校信息应用能力课程模块化教学改革探究》教改课题组所编写的校本教材为例说明了教材开发的思路。     

基于高职会计类课程的一体化教材开发研究

高职院校的会计教育是贯穿学生职业生涯的教育过程,应从本专业学生必备的职业能力出发,以会计工作过程这一主线把理论和实践加以整合,满足岗位对职业能力的要求,解决理论与实践的脱节问题。会计专业的教材开发要紧跟专业建设、课程建设改革的步伐,以专业人才培养目标为依据,参考行业技能鉴定标准,打破理论教材与实训教材相分离的格局,构建一系列符合社会需求和人才培养目标的理论和实践一体的优质教材。     

基于“慕课”环境下的《城市轨道交通行车组织》课程改革研究

本文在简要阐述"慕课"的特点和优势的基础上,针对《城市轨道交通行车组织》课程的教学现状和存在的问题,探究"慕课"教学模式和翻转课堂在我校《城市轨道交通行车组织》课程教学改革中的举措,以期真正做到以学生为主体,培养学生自主学习能力和课程应用能力,最终培养适应信息化时代要求的城市轨道运营管理人才。     

对口招生高校教材开发建设的探索与实践——以安徽省对口招生大学数学系列教材为例

教材是课程体系、培养目标、教学内容与教学思想的重要载体且为人才培养提供支撑与服务,教材建设是一种集策划、出版、使用、评价反馈、再版修订等不断完善与更新的闭环生态系统。在对口招生大学数学系列教材开发、应用实践中,通过加强市场调研与基础性研究,做好选题策划;坚持需求导向,解决出版痛点,服务高校教学;开发教材配套资源,打造课程解决方案;加强宣传推广,搭建交流平台,推动多方共赢;以人才培养为中心,将编写理念贯穿教学理念之中。     

高职思想政治理论课教学中的问题与课程开发

在高职思想政治理论课教学中，容易出现“快餐式教学”、“单轨式教学”和“重复式教学”。这三种情况，缺乏有的放矢，忽视了学生的基本情况和基本素质的培养。其出现的技术层面原因，主要是没有处理好教材与课程开发的关系。开发态度课程和行动课程，有利于解决有关情况，有利于保证教学质量，有利于学生认同、内化和运用思想政治理论，有利于与专业职业课程开发协调发展。     

高职院校审计实训教材开发的实践研究

高职院校培养的人才主要是适合社会需求的应用型、技术型的高级人才。进行专业调研,根据企业对人才的实际需求,校企合作,共同开发具有专业特色的教材,是进行课程改革、培养实用型人才的一条有效途径。本文着重研究高职院校审计实训教材的开发及应用,从审计实务专业调研入手,根据中小会计师事务所的实际工作情况,设计一套审计模拟实训教材,并应用于审计实践教学,以培养学生全面掌握各项审计实务操作技能。     

基于“互联网+”的房屋建筑学立体化教材研究

房屋建筑学课程是土木工程建设类课程中的一门基础课程。在新时代下的课程改革中,注重理论与实践的完整结合,激发学生的积极性与学习兴趣,是房屋建筑学课程创新的重要内容。现如今,互联网技术越来越与教学模式深入结合,互联网+的背景下,教育形式逐渐走向专业化、新型化和立体化。以房屋建筑学立体化教材为例,对此教材与"互联网+"的融合进行研究。     

基于现代学徒制的实训类教材开发研究

现代学徒制是传统学徒制与现代职业教育相结合的产物,为职业院校的教学改革提供了新的思路,也为职业教育实训类教材的出版提供了新的机遇。基于现代学徒制的内涵和外延,文章提出了职业教育实训类教材的开发思路:以实训类课程为主确定教材编写方向,以企业为主导制定教学标准,以现代学徒制理念为指导制定编写模板,以打开"软件包"的形式呈现内容,对编写人员进行系统的教材编写规范培训,以专家团队为主进行第三方评审。     

高职院校审计实训教材开发的实践研究

高职院校培养的人才主要是适合社会需求的应用型、技术型的高级人才。进行专业调研，根据企业对人才的实际需求，校企合作，共同开发具有专业特色的教材，是进行课程改革、培养实用型人才的一条有效途径。本文着重研究高职院校审计实训教材的开发及应用，从审计实务专业调研入手，根据中小会计师事务所的实际工作情况，设计一套审计模拟实训教材，并应用于审计实践教学，以培养学生全面掌握各项审计实务操作技能。     

英语校本教材开发的一点思考

职业教育是我国教育体系的重要组成部分。现在的中职生英语基础普遍较差,学习兴趣不高,而职业学校英语教材实用性不够等现象也普遍存在。因此,以围绕激发学生学习兴趣,强化技能水平,文化课为专业课服务为目的的实用型英语教材开发就显得尤为迫切。一、开发英语校本教材的初衷(一)进入中等职业学校的学生绝大多数是经过重点高中、普通高中层层选拔后的落榜生,还有相当一部分是有过一两年打工经历的农村学生。学生素质普遍较低,文化知识基础也相对较差。特别是英语学科,有相当一部分学生英语基础很差,个别学生甚至不知道26个英文字母的正确书写。     

开发校本课程,提升学校竞争力

从校本课程的理念与内涵、高职院校定位与校本课程开发的关系两个方面指出,校本课程是一种新的课程形态,其开发代表着一种全新的课程理念,高职院校进行校本课程开发,可以张扬学生个性、提高学生就业竞争力,构建学校特色、弥补分科课程不足,促进教师专业发展。高职教育校本课程开发应遵循独特性原则、综合实践性原则和先进性原则。在实施校本课程开发时要采取"典型示范,逐步推广"的渐进式推广策略,循序渐进;同时,校本课程具有很强的时效性和变化性,一般不固化成带共性的稳定的教材;校本课程开发要付出很大的工作量,因此要建立长效的校本课程开发激励机制。     

《审计》立体化教材的开发与研究

本文首先介绍立体化教材的基本内涵,接着分析了审计课程的教学特点,提出建设立体化教材的必要性,最后探讨了审计立体化教材的建设思路和开发内容.     

“城市轨道交通自动售检票系统及票务处理”课程模块化教学探讨

“城市轨道交通自动售检票系统及票务处理”课程是城市轨道交通运营管理专业的一门核心课程,经过实践考察发现学生的实践能力还需进一步提升。文章基于模块化教学在城市轨道交通自动售检票系统及票务处理—课程教学中的探索实践,提出了“实践—理论—再实践”的三环节“探学思练战评拓”的七步骤教学法,这种模式可以有效解决传统教学中能力目标达标欠佳的问题,在教学实践应用中取得了较好的成果,可以为相关任课教师和教学工作者提供参考。     

新课标下农村初中化学校本教材的开发与实施的研究

农村初中化学校本教材的开发与实践,是新一轮基础教育课程改革的一项重要举措,是适应社会主义新农村建设的需要,面向农村,服务"三农",使从农村学校走出来的学生都"知农、爱农、为农"; 新课标的三维目标决定了其基本方向必然是促进农村初中学生化学科学素养的全面发展,从而确定了相应的课程设计和实施策略.     

民族地区共享型校本课程开发的学校行动——对甘肃省肃南裕固族自治县两所中学的调查

甘肃省肃南裕固族自治县两所中学的校本课程开发是一种共享型校本课程开发,一所学校开发的校本课程不仅供本校使用,还成为其他学校的选修课程。所开发的校本课程包括校本教材、国家课程校本化实施辅助教材与练习册,以及校本活动课程。在校本课程开发中充分发挥了科研课题的带动作用、课程专家的引领作用、课程领导的组织作用、教师与学生的主体作用、本土资源的支撑作用、开发成果的共享作用。共享型校本课程开发可以扩大校本课程功能,促进学校整体改进和教师专业发展,并以活动课程作为重要落脚点,突出了国家课程的校本化实施,实现了与学生生活世界的接轨。     

高职会计专业项目化课程的开发与实施探析——以《出纳核算与管理》课程开发为例

项目化课程开发是推动高等职业教育改革的重要力量。高职会计专业项目化课程的开发需要按照岗位实际来设定教学项目、任务以及情境，辅之以配套的教材、设备和教学队伍。以《出纳核算与管理》课程为例，该课程在项目化开发过程中的主要设想对深化高职教学改革和课程建设意义重大。     

站务岗位“三层递进式”实训教学方案设计

高职院校城市轨道交通运营管理专业主要为地铁企业输送站务人员。为提升站务人员的培养质量,文章通过对站务岗位典型工作任务及职业能力进行深入分析,提出"三层递进式"实训教学设计方案,并提出实训系统间实现互联互通、岗位间实现联操联控的建议,以保证"三层递进式"实训教学方案的实施。