高职产业学院多元协同提升学生职业素质的路径研究

随着“双高计划”的深入推进,以“双高”院校为代表,各类高职院校纷纷探索建立产业学院,校企联合推进人才培养模式的改革,不断提升高职院校人才培养水平;另外,通过校企深度合作育人提升大学生的职业素质;同时,职业院校在产业学院多方协同育人过程中,遇到了一些困难和问题,需要加强研究、完善机制,在不断探索中进一步提升育人质量。     

祝贺与期望

欣闻广东省经济管理干部学院学报获准公开发行,学报升格,表明学院教学和科研水平提升了,得到社会公认,真是可喜可贺! 作为学院的客座教授,又受聘为学报顾问,欣喜之余,寄予衷诚的厚望。 首先,殷切地希望学报办成具有中国特色、尤具有广东地方特点的期刊。江泽民同志3月7日参加广东人大代表团座谈会时,语重心长地指明:“二十     

一份具有特色与水平的学报

经过了不断的发展与创新，《河南金融管理干部学院学报》已经走过了100期的风雨历程。我作为学报的忠实读者，对学报有着深厚的感情。 学报是反映我校教学和科研成果的学术性期刊。通过学报，我们可以了解到我校的教学水平、科研水平以及科研能力。同时，它也是学校对外交流的一……     

本刊喜获“全国高职成高十佳学报”称号

<正>这是继上届获得"全国高职成高核心期刊"称号后的又一殊荣于2010年7月19日至7月23日召开的全国高职成高学报研究会2010年年会传来喜讯:在研究会组织的本届全国高职成高学报评优结果中,本刊(《广西经济管理干部学院学报》)荣获     

以科研促进教学 提高高职院校课程教学质量——以有机化学课程为例

以科研促进教学,提升教学质量是培养国家与社会所需人才的需要、学校发展的需要、教师发展的需要和学生发展的需要。以有机化学课程为例,通过将科研成果引入课堂教学中、引入实验教学中、渗透到学生毕业论文指导中,邀请学生参与教师科研项目、开展科研讲座等路径,能够提高高职院校课堂教学质量和教学水平,提升人才培养的成效。     

行政学院学报竞争力与影响力研究

行政学院学报经过多年不懈努力,其竞争力与影响力取得了长足发展,产生了良好的社会效益与经济效益,但与其他专业学报相比还有很大的提升空间。学院及学科、学术编辑及学报编辑部、学术及学术成果的竞争力与影响力是学报竞争力与影响力的重要组成因素。突出舆论导向,在学术氛围上下工夫;突出学科特色,在行政管理上下工夫;突出科研特色,在成果转化上下工夫;突出学者特色,在学术质量上下工夫;突出学院特色,在窗口作用上下工夫;突出编辑特色,在文稿取舍上下工夫是学报提升竞争力与影响力的着力点。行政学院学报竞争力与影响力具有持续性、时空性和指向性特征。     

新升本科院校教师科研能力比较分析--以沈阳新升本科院校S学院为例

从反映教师科研能力的一个侧面，即科研论文入手，调查分析了沈阳某一新升本科院校———S学院与“211院校”辽宁大学、“985院校”东北大学教师科研论文的数量及质量，从中查找出三所院校教师在科研能力方面存在的差距及原因。并提出，为了提升教师的科研能力，首先，应改变现有的科研能力评价体系；其次，教师应自觉树立科研的主动性，而学校应多方筹集资金，加大科研经费投入力度，并通过举办讲座、培训班等途径，加强对青年教师科研能力的培养。此外，还应发挥学报优势，从多维度带动教师科研能力的提升。     

“校企双主体”育人机制建构的宿迁学院经验论析

“校企双主体”育人机制的提出是与我国高职院校教育成果的产业化以及高职人才培养模式的选择相关联的。本文是如何将“校企双主体”育人作为一种教育机制理念移植运用到宿迁学院校企合作的有益经验分析上，并探索在宿迁区域创业文化语境中宿迁学院是如何践行并实现“培养本科应用型创新人才”这一办学定位的？过程中，“校企双主体”育人机制是如何可能得以彰显的？同时，“校企主体”育人机制又是如何通过宿迁学院经验而被加以建构、形成与完善的等等都是本文的主旨所在。     

浅谈高职院校教学基层组织管理创新

教研室或专业是高职学院重要的教学基层组织,是教学、科研、挂职服务的重要“生产”单位。给教学基层组织以足够重视是高职学院发展的内生需要与必然要求。针对高职学院教学基层组织的运行模式与弊端,提出创新高职教学基层组织的途径：建立以科研为纽带的专业服务工作室,建立跨专业的教授研究室,建立教研室和专业并存的三维矩阵模式。     

福建高职院校创新型师资队伍建设探索——以泉州经贸学院为例

师资是衡量高职院校教育水平的关键指标和要素。创新型教师是高职院校开展创新创业教育实践活动的主体,是高职院校可持续良性发展的基础推动力。文章以泉州经贸学院为例,通过加强专业带头人的培养、定期开展青年骨干教师科研培训工作、全方位提升教师队伍的综合素质,形成以行业企业专家和能工巧匠为主的高素质人才师资储备力量、组建创新型教学师资科研团队、尊重学术自由等多种途径,打造优秀的创新型师资队伍,为完善福建高职教育体系提供保障。     

广西高职院校教改科研现状及对策

创新是一个民族发展的动力,也是学校持续发展的必由之路,教改科研是衡量一所学院办学实力的重要指标之一。高职院校办学历史短暂,面临着许多急需解决的问题;高职作为高校的重要组成部分,科研自然就成为高职院校的重要一环。本文通过剖析广西高职院校教改科研的现状以及存在的主要问题,提出了促进高职院校教改科研开展的对策。     

高职院校教师科研能力提高的路径选择——以哈尔滨职业技术学院建设为例

高职院校的人才培养质量的提高,必须全面提升高职院校教师的科研能力,要提高教师对科研的重新认识,提高教师的科研能力水平。对比示范校、骨干校建设前,高职院校教师的科研能力是有一定进步的,但仍有一定差距。开展职业道德教育、提升教师学术道德,建立完善科研机制、提升教师社会服务能力,鼓励学习与创新、提升科技研发能力,强化合作技能等途径的选择是高等职业教育快速发展的必由之路。     

三联一体：打造湖湘“双师型”教师成长新高地

当前职业教育处于高速发展时期,为了进一步提升教师队伍整体水平,促进“双师型”教师队伍素质有效提升,使其具有职业院校教学需要的多种能力,尤为突出的专业技术技能水平。长沙市在“双师型”教师培育过程,把基地联盟作为基础,把培养联动作为重点,把科研联合作为核心,积极倡导“政校企行”多方联动,有效形成“三联一体”的“工匠型”教师成长新模式,助推湖南职业教育硬核式发展。     

高职院校科研管理工作创新途径探析——以扬州工业职业技术学院为例

随着经济社会快速发展和产业转型升级,社会对高职院校的科研水平要求日益增加,科研水平已经成为衡量一所高职院校的办学实力的重要指标。相对本科院校而言,高职院校的科研基础比较薄弱。本文以扬州工业职业技术学院为例,对当前高职院校的科研管理现状进行了分析,从理念、机制和工具三个角度提出了高职院校科研管理工作创新发展的途径。     

绩效考核机制在高职院校绩效管理中的应用

绩效考核机制的建立是推进绩效管理在高职院校中的作用,是不断提升高职院校教育质量和规范化管理的重要途径。在推行过程中,由于工作环境和服务对象的特殊性决定了绩效考核管理工作的可行性和必要性,需要打破原有传统管理模式,在构建科学、合理的绩效考核体系中,通过对高职院校专业带头人、骨干教师与青年教师的考核评价制度与管理模式,不但能提升高职院校综合管理水平,也有利于促进整体教学水平和科研水平的提高。     

对高职教育中科研定位和作用的再思考——以"幼儿园法制化问题研究"项目个案为例

该文选取广东女子职业技术学院的重点科研项目“幼儿园法制化问题研究”为个案,提出高职院校的科研应以服务于当地经济和社会发展为导向,剖析了文科类高职院校如何实现产学研结合的办学目标,阐述了科研在高职教育发展中的重要作用。     

2014年学报重点选题

为了凸显学报特色，更好地为地方经济服务，为高职教育服务，经研究决定，“区域经济研究”、“现代流通业研究”、“集团化办学研究”、“创业教育研究”为《无锡商业职业技术学院学报》2014年重点选题。竭诚欢迎校内外作者踊跃投稿。     

高职院校和企业共建产业学院过程中的关键问题和推进路径

产业学院是高职院校与地区产业培养复合型高技术技能人才的重要载体。文章从产业学院运营过程中出现的“功能定位、课程实施、师资建设”的普遍困境出发,结合工作实践进行精准分析。通过“四个让”的目标论述,明确产业学院的顶层体制机制建设、人才培养前瞻定位、师资队伍素质提升和专业产业合作创新的建设要求,是在江苏省发布的推进产业学院建设指南基础上的思考与探索。     

论高职学报稿源的可持续经营

稿源乃学术期刊的生命之源。高职学报因不合理的评价体制、缺乏特色、内向性、高职院校科研水平不高等原因,稿源存在多种问题。为保证高职学报稿源的可持续经营,高职院校应重视学报建设、编辑部应主动"出击",编委会及行业学会应发挥其应有的作用。     

论高职学报与高职教师发展的关系

高职院校教师的发展是不断走向成熟的过程,其内容涵盖个人发展、专业发展、组织发展和教学发展多个方面,其中教学与科研的发展占有很重要的地位.教师科研能力的发展能够促进教学能力的发展.高职院校作为我国高等教育的一个类别和层次,教师发展也强化专业知识和科研能力提高,科研是彰显高职教师职业特性的标志性要素.高职院校学报是教师科研的重要平台,与教师发展有着十分密切的关系.文章将高职学报与高职教师发展的关系作为切入点,在客观分析高职学报的应有价值以及高职教师科研的必要性基础上分析两者的相互影响及表现.