马克思主义大众化面临的新挑战及对策

要实现马克思主义大众化必然要面临许多新挑战，只有采取相应的对策才能实现马克思主义大众化。从马克思主义大众化内涵中认识马克思主义狭隘化，马克思主义单纯学术化，不能让群众运用马克思主义解决重大问题的新挑战、面对这些新挑战我们必须采取坚持马克思主义理论与实践相结合的彻底性，做到体现最广大人民群众的根本利益，有效增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，对于推动马克思主义的大众化传播具有重大意义。     

当代中国高校马克思主义大众化思考

高校推进马克思主义大众化是贯彻党的教育方针，培养和造就高素质人才的必然要求。在这个过程中载体推动当代马克思主义大众化的创新，形成全方位、广覆盖、立体化、多渠道、网络状的大学生理论武装体系。     

以马克思主义大众化理念改进高校思想政治理论教育

马克思主义大众化向高校思想政治理论教育工作提出了新要求，也为提高思想政治理论课的吸引力和感染力提供了新理念。用马克思主义大众化理念改进大学生思想政治理论教育，关键是在通俗化、形象化、现代化上下功夫，改进思想政治理论教育的方式方法。     

试论当代中国马克思主义大众化

当代中国马克思主义大众化是马克思主义中国化的必然逻辑和内在要求,是一项伟大的系统工程。推进当代中国马克思主义大众化,必须做到立足基础,把握要点,突出重点,坚持原则,明确目标,提供保障,抓住关键,夯实根本,必须努力实现与马克思主义中国化的有机统一,与建设先进大众文化的有机统一,与提升大众思想道德素质的有机统一。     

论推进马克思主义中国化、时代化、大众化

党的十七届四中全会提出要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化的重大战略任务。首次把马克思主义中国化、时代化、大众化合在一起强调＂三化＂的整体性,既是我们党对思想理论建设成功经验的科学总结,也是对马克思主义理论品质的新认识。要抓好这项重大而紧迫的战略任务,迫切需要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化,不断开拓党的思想理论建设新境界。     

马克思主义政党保持先进性的现实思考

坚持先进性是马克思主义政党在新时期发展的必然要求;在新世纪里保持和实践马克思主义政党的先进性,就必须有新思路、新办法和新举措;在新实践中保持和实践马克思主义政党的先进性,还需要正确认识和处理好一系列关系问题。     

马恩列斯对马克思主义大众化的探索

马克思主义大众化是马克思主义的本质要求。马恩在创立自己理论的同时,始终注意向工人阶级和广大群众宣传和灌输自己的理论,包括明确提出了“灌输论”的观点,亲自为无产阶级政党起草文件并注重宣传灌输方式的多样性等。列宁在发展马克思主义、创立列宁主义的实践中,也注重推动马克思主义的大众化,包括进一步丰富发展了“灌输论”思想,形成了马克思主义理论教育思想并始终坚持理论联系实际的原则。斯大林在继承列宁事业、领导苏联社会主义建设的实践中,也十分重视对马克思列宁主义的研究和宣传,对推进马克思主义大众化作出了积极的努力。     

十年内战时期马克思主义大众化的实践和经验研究

十年内战时期是马克思主义大众化在中国开始逐渐奠定基本的阶段,也是中国共产党历史上一个特殊的转折时期,因此它有很重要的研究和探讨价值,对以后马克思主义大众化在中国的发展起到了一个很好的铺垫作用。通过对马克思主义在中国的实践与经验得出坚持共产党的领导与创新发展能够促进马克思主义大众化的发展。     

艾思奇对马克思主义哲学大众化的贡献与启示

艾思奇是我国著名的马克思主义哲学家,对马克思主义哲学大众化的实现有极大的贡献,艾思奇帮助人民群众理解马克思主义思想,代表著作有《大众哲学》、《哲学与生活》、《艾思奇文集》等。艾思奇一生为马克思主义哲学大众化做出了巨大贡献,努力宣传和研究毛泽东哲学思想,但是由于当时社会环境的限制,在将马克思主义大众化的工作中,也给后人留下经验和教训。本文阐述了艾思奇对马克思主义中国化的贡献以及对后人的启示。     

试论艺术院校推进马克思主义大众化的实现路径

当前，当代马克思主义大众化的实现路径已成为各个领域研究的时代性课题。艺术类大学生作为社会的中坚力量，有责任强化自身对马克思主义大众化的认知和理解，从根本上推动思想政治教育工作的科学性和实效性。尽管艺术院校在推进马克思主义大众化的进程中存在一些特殊的困难，但它们也有其特殊的资源优势，因此，如何走出困境，充分利用好自身的资源优势，探索出推进马克思主义大众化的特殊路径，已成为艺术院校一个非常重要的课题。     

从文化自觉看马克思主义大众化

马克思主义大众化的目的是通过马克思主义的大众化引导人民群众认识世界和解释世界,进而改造世界。实现这个目的,就需要人民群众对马克思主义的认识由被动到主动,由认知到力行。从文化现象上来看,马克思主义大众化的过程也是一种文化自觉地过程。马克思主义的大众化需要文化自觉。     

以共青团工作为载体推动高校马克思主义大众化的几点思考

高校作为传播马克思主义理论的主阵地，在高校推进马克思主义大众化，是用社会主义核心观引领多元思潮，应对现代网络对大学生思想教育所带来的挑战和马克思主义理论自身发展的需要。共青团在推动马克思主义大众化过程中具有其他组织无法比拟的群众基础、政治优势、组织优势和活动优势。为此，以共青团工作为载体推动马克思主义大众化，也使共青团工作达到了有针对性地创新。     

论红色旅游与当代中国马克思主义大众化

近年来,兴起的红色旅游是一种爱国主义教育与旅游产业相结合的一种新兴的旅游活动,且是一种社会活动和经济活动,目前已经成为中国旅游业的一个重要组成部分。马克思主义大众化是马克思主义发展的时代要求,他是将马克思主义生活化、普及化、通俗化。探讨红色旅游与当代中国马克思主义大众化是目前一个新的课题,两者的结合是相辅相成、互助共赢的协调关系,只有这样才有利于红色旅游与当代中国马克思主义大众化的双赢。     

高校马克思主义大众化动力要素浅析

进一步推进高校马克思主义大众化,必须准确分析和把握高校马克思主义大众化的几个重要推动力:马克思主义与时俱进的理论品质是推进高校马克思主义大众化的内在动力;青年学生成长与发展的需要是推进高校马克思主义大众化的根本动力;马克思主义理论学科建设是推进高校马克思主义大众化的重要动力。对这些推动力的深入挖掘,是当前高校推进马克思主义大众化研究的重要任务。     

马克思主义大众化必须坚持群众路线

人民群众是马克思主义中国化过程中最重要的社会实践的主体。要推进马克思主义大众化,必须用马克思主义中国化的最新理论成果武装全党、教育人民。群众路线是马克思主义大众化的历史必然选择,是实现马克思主义大众化的有效途径,也是建设中国特色社会主义核心价值体系的重要内容,它对于统一全民思想,增强凝聚力量,不断推进中国特色社会主义的伟大事业具有重要意义。     

马克思主义大众化推进探析--以云南边疆民族地区为例

云南边疆民族地区多民族群众生活聚居生活、多民族文化交流融合、多宗教信仰共同存在，同时存在很多问题，民族、宗教、文化问题交错，这些都迫切需要用马克思主义的信仰来统领人们的思想，指导人们的生活实践。不断推进马克思主义大众化是中国社会主义建设事业不断取得胜利的关键所在，而在当代，马克思主义大众化是中国马克思主义鲜明的民族特色的一个重要内容。在西部大开发战略中，云南成为了面向东南亚开放的“桥头堡”，云南边疆民族地区群众的生活水平因此不断得到提高。但在对外开放的同时，也不同程度地受到外来思潮、思想的影响，产生了一些新得问题。因此，在新的历史时期下，研究云南边疆民族地区马克思主义大众化的推进策略研究，对于推进云南边疆民族地区马克思主义大众化工作具有深刻的意义。     

浅析毛泽东推动马克思主义大众化的宣传方式

探讨毛泽东推动马克思主义大众化所使用的宣传方式，对于我们推动当代中国马克思主义大众化有重要的借鉴意义。     

抗战时期马克思主义大众化初探

抗战时期,为适应抗日救亡的需要,中国共产党继续和加强马克思主义大众化,开辟了多种大众化途径。抗战时期马克思主义大众化的探索实践始终与马克思主义中国化、时代化紧密结合,创新马克思主义大众化的宣传载体,这些基本经验对今天我们继续推进马克思主义大众化仍然具有非常重要的启示作用。     

推动当代中国马克思主义大众化之路径分析

当代中国马克思主义大众化是党的十七大提出的重大命题。大众化是马克思主义的本质属性和内在要求,其实现路径应立足大众的日常生活,从理论的通俗化和传播方式的多样化入手,使当代中国马克思主义内化为广大人民群众的思想基础和思维方式,最终实现理论与实践的结合。     

浅论马克思主义大众化的几个问题

马克思主义大众化是近年理论界讨论的热点问题，本文从马克思主义大众化的科学内涵，推动马克思主义大众化的必要性及实现途径三个方面浅谈了马克思主义大众化。