基于项目驱动的工业工程专业人才创新能力培养模式研究

文章通过对国内外工业工程专业发展趋势分析的基础上,对影响工业工程专业人才创新能力培养的主要影响因素进行了分析,并从六个不同的角度给出了推进该专业人才创新能力培养的模式,探讨这些模式的推广应用,能否有效提升人才创新能力培养的质量,为社会输送更多的具有一定创新能力的专业人才。     

新工科背景下物流工程专业人才培养模式改革探析

物流业的转型升级、物流新技术的普及对高校物流工程专业人才培养提出了新的要求。传统物流工程专业在人才培养方案上对能力导向重视不足，在课程设置上对实践教学弱化。在新工科建设背景下，物流工程专业应优化培养方案，强化实践教学，完善教师培训体系和考核机制，培养满足社会需求的物流工程专业人才。     

浅谈应用化学专业人才的工程实践能力培养

工程实践能力是应用化学专业人才培养规格和目标的基本要求。为提高应用化学专业人才的工程实践能力,我们遵循培养特点,设置相关课程,优化实践教学体系,增设《应用化学课程设计》特色课程,构建多元化毕业论文指导模式,建设稳定的生产实习基地。     

工业工程人才培养方案研究与实践——以重庆理工大学2015年工业工程专业人才培养方案为例

工业工程是一门交叉学科,涉及制造业基础理论和管理工程知识。分析了重庆理工大学工业工程专业人才培养方案的特色,以重庆理工大学2015年工业工程专业人才培养修订方案为例,结合该校实际情况,科学修订了其课程体系,为相关高校开展工业工程专业建设提供一定的借鉴。     

物流工程专业物流硬技术实验课程体系建设与实践

物流硬技术实验课程是培养物流工程高素质专业人才的重要手段。为了适应产业和社会需求,更好地突出以学生为中心,物流工程专业通过修订人才培养方案,构建以培养学生计算机能力和工程能力为主线,涵盖基础层级、专业层级和系统层级的物流硬技术实验课程体系,为物流工程人才培养提供了有效支撑。     

工业工程专业人才培养模式的国际化研究

在对工业工程专业国际化定位及工业工程人才专业培养模式国际化的界定的基础上,分析了工业工程专业人才培养模式国际化应考虑的因素,构建了工业工程专业人才培养方案框架。     

工业工程专业人才培养模式的国际化研究

在对工业工程专业国际化定位及工业工程人才专业培养模式国际化的界定的基础上,分析了工业工程专业人才培养模式国际化应考虑的因素,构建了工业工程专业人才培养方案框架.     

面向工程教育专业认证的自动化专业人才培养方案构建

为了进一步加强新工科建设背景下自动化专业课程设置的整合优化,构建专业人才培养系统工程,依据工程教育认证通用标准和电子信息与电气工程类专业补充标准,结合安徽工业大学的特色和自动化专业的发展,重点从培养目标、毕业要求和课程体系设置三个方面构建我校自动化专业人才培养方案,注重培养学生的工匠精神、创新意识和实践动手能力,为长三角区域经济一体化发展提供智力支持。     

企业视角下能源与环境系统工程专业特色建设的探讨——以湖北理工学院为例

以湖北理工学院新申报的能源与环境系统工程专业为例,从能源与环境的关系及工程应用中存在的问题入手,提出专业建设过程中应对企业需求进行深入调研,明确社会对能源与环境专业人才的需求方向,应把学校优势资源与企业需求相结合,重视工程实践能力的培养。从企业需求的角度,为学校能源与环境系统工程专业建设及人才培养提出建设性建议。     

浅议经济信息管理专业人才的信息意识培养

信息化时代，信息意识是人才创造能力的基础。信息意识的培养对高校经济信息管理专业人才非常重要。当前影响大学生信息意识培养的主要因素有校园信息环境建设不完善、信息管理课程存在不足和教师的信息教育水平不高等，可通过以课程建设为中心营造良好的校园信息环境、完善信息管理课程强化常规教学环节和改善专业人才信息意识培养的配套条件等措施来培养高校经济信息管理专业人才的信息意识。     

数据科学与大数据技术专业实践教学体系研究

数据科学与大数据技术专业是一门新兴的交叉共生专业,学生的实践能力是衡量该专业人才培养水平的重要指标之一。在详细分析该专业人才培养课程体系的基础上,总结了当前该专业实践教学体系的特点,并从多个角度对其实践教学体系中存在的问题给出了解决方案,构建了具有科学性、适应性和针对性的实践教学环节培养方案,为进一步提升大数据专业人才培养质量做出了有益的探索,并为该专业实践教学体系的深入研究提供了一定的借鉴。     

基于校企互动的应用型本科院校旅游管理人才培养方案探索

在分析国内外本科院校旅游管理专业人才培养方案的基础上,基于校企互动培养模式,紧密围绕提高人才培养质量,从课程体系设置、实践教学平台构建、教学组织安排和师资队伍建设四个方面提出旅游管理专业人才培养新方案,满足了旅游行业对应用型中高级人才的培养需求。     

给排水专业教学改革培养应用型人才的实践与应用①

目前,传统的给排水专业人才培养模式已不适应社会的要求,其教学改革以培养给排水工程技术专业创新、应用型人才为目标,对现行给排水工程技术专业人才培养思路、教学模式、课程体系、实践教学、师资队伍建设等进行系统的优化、改革,从而为培养综合素质较高,职业能力较强的应用型人才奠定基础。     

高校旅游管理专业实践教学体系的构建与实施

实践教学体系是高校实现培养目标的重要途径,对应用型旅游管理专业人才的培养起着至关重要的作用。为进一步适应旅游业快速发展对旅游管理人才的实践能力和综合素质所提出的新要求,高校旅游管理专业必须从实践教学内容、教学环节、教学模式及教学考核等方面入手,构建并实施科学系统的旅游管理专业实践教学体系。     

基于模糊层次分析的环保设备专业人才培养质量评价

构建科学、合理的人才培养质量体系对于高等学校的专业建设及人才培养方案的优化具有重要意义。以环保设备工程专业的社会需求为导向,从基础素质、专业能力和拓展能力三个维度构建了13个二级指标组成的人才培养质量评价体系;通过模糊综合评价法、数据包络分析法及层次分析法相结合,对该专业在校师生的调查问卷进行了评价和分析,并提出了相关建议,以期对该专业人才培养方案的优化提供参考。     

CDIO视角下高职模具设计与制造专业人才培养模式研究

为适应经济发展新常态对模具设计与制造专业技能人才的综合素质要求,运用CDIO工程教育理念制定了高职高专模具设计与制造专业人才培养方案、系统构建了专业教学课程体系、创新设计了专业实践教学的鱼骨图。在整个教学进程中将项目的内容、形式和实现过程有机结合,探讨了以职业职场情景为载体,以项目设计为主线,系统地、全面地培养学生职业基础能力、职业岗位能力、团队协作能力、工程应用能力和就业创业能力的人才培养模式改革,取得了一定成效,改革后学生的专业技能水平和社会适应能力明显得到提高。     

新工科建设背景下理论力学课程教学改革探究

传统土木工程专业中理论力学课程教学存在教学内容与工程实践脱节、授课模式单一、课程考核评价方式不灵活等问题。在新工科建设背景下理论力学通过优化教学模式,实现多元化的考核;加强学生在学科交叉意识、创新思维、工程实践能力方面的培养,提升课堂教学效果。     

校企共建背景下工业机器人专业课程建设研究

工业机器人专业是一门新兴的专业,对学生的实践能力与知识应用能力提出了新的要求。如何有效地设置高校工业机器人专业课程体系,对培养学生的能力具有十分重要的作用。文章通过对企业岗位工业机器人专业人才需求分析,探究了工业机器人专业课程的定位,从校企合作共建的背景下,探讨了工业机器人专业课程体系的建设策略,以期为促进工业机器人专业的发展提供借鉴与帮助。     

高职经济管理类专业产出型校内实践教学模式研究

高职院校面对经济管理类专业人才市场需求的新变化和学生就业难问题,构建基于"工学结合"与"能力本位"的高职经济管理类专业人才培养模式。本文依据高职院校经济管理类专业特点和常规实践教学内容,通过对高职院校目前实践教学模式的分析,以创新和资源整合思想如何构建高职经济管理类校内产出型的应用技能实践教学模式提出策略,为我国高职院校经济管理类专业人才培养模式作指导和借鉴作用。     

面向过程链的工业工程专业实践教学研究

为提升学生实践能力与创新精神,针对工业工程专业,构建了面向过程链的实践教学体系,具体包括面向企业与社会需求的实践能力体系、课程实验与课外实践整合优化及面向全过程的实践教学考核体系等三个方面的内容。实践表明,该实践教学体系对于提升学生实践与动手能力、培养创新思维以及增强学生综合素质均具有积极的价值。