新时代深化社会主义本质理论研究的几点思考

社会主义本质论是指导社会主义建设实践的重要思想理论,是马克思主义政治经济学和科学社会主义这两大学科的基础理论,我国对社会主义本质理论进行了多年的探索和实践,但在集中凝练、统一认识、科学宣传等方面还需加强。党的十八大以来,习近平新时代中国特色社会主义思想对中国特色社会主义本质认识又有了新的阐释发展。因此,在对其继续深化认识研究的过程中,亟待从学科地位、科学凝练本质内涵、构建学科体系三个方面来不断丰富和发展社会主义本质理论,以适应新时代形势下理论宣传和教育的需要。     

论高校思政课中的法治教育路径探究——以习近平法治思想为引领

习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的“法治篇”,是法治中国建设的总抓手。青年大学生作为未来法治建设的主力军,其法治素养的高低至关重要。高校思政课中的法治教育是大学生法治素养培育的重要途径,在全面梳理教育教学现状的基础上,找准问题和瓶颈,将习近平法治思想有机融入,并在其指导和引领下,从高校思政课中法治教育的保障机制、队伍建设、教学方法、实践形式、网络育人、资源建设、考核方式、教学反馈等领域有效探索高校思政课中的法治教育路径,不断推进思政课改革创新,切实发挥其对青年大学生的法治素养培育作用,促进法治中国建设。     

高职院校加强习近平新时代中国特色社会主义思想教育的路径分析

习近平新时代中国特色社会主义思想是基于我国社会主义发展进入新时代这一重要判断,以问题为导向,以马克思主义为指导,立足新的实际和新的发展,为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供的科学理论指引。高校思想政治工作要因时而进,因势而新,要充分结合时代特色与社会实际,因此讲好习近平新时代中国特色社会主义思想是新形势下高校思想政治工作的重要内容。本文立足新时代高职学生政治思想特点,探讨了在高职院校学生中做好习近平新时代中国特色社会主义思想教育的重要意义和主要途径。     

习近平新时代中国特色社会主义经济思想的一致性、整体性与创新性——纪念新中国成立70周年

新时代中国特色社会主义的发展需要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义经济思想。结合相关文献,系统梳理习近平新时代中国特色社会主义经济思想的源流、内容及其理论贡献,并论述习近平新时代中国特色社会主义经济思想的一致性、整体性与创新性。习近平新时代中国特色社会主义经济思想是对马克思主义与中华优秀传统文化的融合与继承,是对中国特色社会主义伟大实践的提炼与升华,是对传统经济学关于政府与市场二元思维的突破与创新。     

“四个自信”视域下高校思想政治教育路径选择

“四个自信”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是党中央治国理政的重要理论成果。新时代,坚持立德树人根本任务,培养社会主义合格的建设者和接班人,做好高校思想政治教育工作,离不开“四个自信”价值取向的融入。因此,要坚持从积极打造启发式的培育模式、增强思想政治教育实践探索、着力占领网络思政的主阵地三个方面将“四个自信”融入高校思想政治教育工作中。     

新时代高校统战干部加强能力建设的思考

新时代加强高校统战干部队伍建设对深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国共产党统一战线工作条例》,服务好高水平大学建设具有重要意义。高校统战干部要针对能力建设方面存在的问题，多头并举，不断提高自身政治把握能力、理论政策水平、工作谋划与创新能力、调研与参谋能力、专业素质和快速执行能力。     

大数据时代高职院校思政教育载体合力路径研究

大数据浪潮对高职院校思政教育工作不仅提出了新的挑战,也提供了新的机遇。需以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导思想,加强高职院校思政教育载体合力体系的建设,促进高职院校思政教育载体有效合力。搭建大数据时代高职院校思政教育载体合力运用平台,建设大数据时代高职院校思政教育载体合力工作人员队伍,建立并完善大数据时代高职院校思政教育载体合力评估制度。     

思政课教学中的方法论思考——以《概论》课第八章第三节内容为例

习近平新时代中国特色社会主义思想是具备科学性、系统性和开拓性的世界观和方法论。这一思想的历史地位作为《概论》课教材中的重点内容,可以从实践思维、理论思维、历史思维和整体思维等四个维度科学地讲清楚其价值,以求能帮助学生从中国特色社会主义建设过程、马克思主义中国化发展进程、中华民族发展史、人类文明发展进程等方面理解理论的深远意义。     

用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育的有效措施探究

高校是培育社会主义核心价值观的重要阵地之一,肩负着大学生全面发展和立德树人的根本任务与使命。思想政治教育是当前国民教育的主要组成部分,具有对大学生展开思想道德品质教育的关键责任。当前中国特色社会主义已经进入新时代,各类价值观念和思想文化彼此交互,大量新颖奇特和传播迅速的信息吸引了大学生的注意力。将社会主义核心价值观融入高校思政教育中,不仅能有效促进思想政治教育内容发展和丰富,还能给学生建立科学价值观念带来一定引领和决定作用,促进知行统一。文章从社会主义核心价值观引领高校思政教育的必要性着手,探究引领的基本原则,并从思政课堂、校园文化、社会实践、宣传方式等方面提出相关引领措施,以期为正确引导大学生思想政治教育提供参考。     

“产出导向法”理念下“三进”教材融入来华留学生汉语课教学研究

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作对于加强我国国际传播能力建设具有重要意义。宏观的价值引领落实到教学过程中,不仅要注重知识的输入,更要使学生产生价值认同并有效输出。针对国际汉语教学中语言技能与思想文化分离的问题,运用“产出导向法”的理论,以“三进”教材《理解当代中国》留学生汉语课为例,从输出驱动、输入促成、产出评价三个方面促进留学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的认知、认同及输出,有效提升教学效果。     

试论“红船精神”融入高校学生党员思政教学研究

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,扎实开展"不忘初心、牢记使命"主题教育,根据高校思想理论课教学宗旨和要求,将"红船精神"融入教学内容当中,是对高校学生预备党员、党员进行思想政治教育的重要途径。因此,笔者以"发扬红船精神,牢记使命,砥砺前行"为核心试论高校思政理论课教学方案,旨在学习交流,抛砖引玉。     

新时代高校“课程思政”建设路向的探究

在理论层面,“课程思政”理论延展了高校思想政治教育的外延,是新时代高校思想政治教育理论创新的典范。在实践层面,“课程思政”的践行有助于缓解思想政治教育“孤岛化”的现实困境,有助于高校形成“三全育人”的大思政格局。新时代高校“课程思政”的建设路向可以从四个方面入手。一是夯实“课程思政”建设的主体,二是激活“课程思政”建设的客体,三是提升“课程思政”建设的环体,四是优化“课程思政”建设的介体。     

高校思政课精准灌输大学生“拔节孕穗期”的落实策略研究

"教育强则国强"。习近平总书记在全国教育大会上强调教育是国之大计,党之大计,在学校思想政治理论课教师座谈会上指出青少年阶段是人生的"拔节孕穗期"。大学生作为国家富强、民族振兴的中坚力量,必须旗帜鲜明,紧跟时代步伐,因而,高校要以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校的思想政治理论课对大学生的引领和塑造作用至关重要,要从各层面寻求思想政治理论课教学的落实策略。本文就高校思政课精准灌输大学生"拔节孕穗期",从"高标准落实""创造性落实""在奋进中落实"出发探寻落实策略。     

新时代高校思想政治工作体系：理论、原则和实践

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央对新时代高校思想政治工作高度重视,不断进行理论创新和实践探索,形成了新时代高校思想政治工作体系。因此,新时代高校思想政治工作体系从全面发展观、历史合力论、协同系统学等理论中,考察借鉴其学理依循,遵从立德树人、党的领导、做人工作的构建原则,探寻校内协作共筑、校外协商共建、校际协同共享的实践进路,这对办好中国特色、世界一流的社会主义大学具有重要的理论意蕴和现实价值。     

辅导员对当代大学生思想政治教育的影响力与社会发展的重要性

加强大学生的思想政治教育,要着力从思想政治教育的文化环境、时代发展、社会进步等方面展开深入探讨;不断提升中华民族的思想道德修养和科学文化素质;认真贯彻习近平总书记关于大学生思想政治教育的重要论述"思政课是落实立德树人根本任务的关键课程"。基于新时代中国特色社会主义思想的精神实质,高校辅导员对当代大学生的思想政治教育起着开悟与觉悟的作用。在大学生的群体中,辅导员是使大学生积极向上的直接影响者,是把学生的思想政治觉悟提高到可持续发展之路的关键指导者。要扩展专职辅导员在大学生思想政治教育中的影响力,由影响力到渗透力、前瞻性,要提高辅导员的思想政治素养及扎实的马克思主义理论基础,使其在发挥教育的作用中充分为培养有理想、有本领、有担当的时代新人而奉献。     

文化自信视域下公安院校校园文化建设的思考与实践

加强公安特色校园文化建设,培育学警文化自信,对于公安人才培养和公安队伍建设具有重要意义。基于文化自信的公安特色校园文化建设要以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化建设,并以社会主义核心价值观和公安文化教育作为校园文化建设的重点内容。公安院校应通过文化自信融入物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设等路径,加强公安特色校园文化建设,培育学警文化自信。     

高校思想政治理论课讲好中国故事的三个关键原则

讲好中国故事是当前党和国家做好舆论工作的根本遵循，同时也为新时代高校思想政治理论课教学提供了价值引领和方法论指导。新时期以来，思政课在“中国故事”融入教学的实践探索上已取得了显著成效，但仍存在着宏观宣传多、具体剖析少，就事论事多、深度挖掘少，教师讲解多、学生参与少等问题，制约着“中国故事”功能在思政课堂的发挥。新时代高校思政课应遵循政治引领、情理交融和主体互动的原则，切实展现思政课讲好中国故事的实质意义，不断增强思政课铸魂育人的实效性。     

伟大抗疫精神融入思想政治教育的时代价值与路径研究

伟大抗疫精神是中华民族在抗击新冠肺炎疫情中对中国精神的丰富和发展,是最具感召效应的教育资源。高校要用好战"疫"一线教材,充分挖掘伟大抗疫精神的时代价值,深入浅出开展好高校思政教育,提升思政教育实效性。通过梳理中国精神新时代内涵及价值,以重视理论对现实的价值指导、重视情感力量对思政教育的重大作用、重视创新思政教学模式为三个着力点,引导青年学生深刻认识中国特色社会主义制度优势,进一步坚定中国特色社会主义"四个自信",为淬炼大学生思想提供机遇。     

习近平对社会主义初级阶段理论认识的新发展

党的十八大以来,习近平将马克思主义基本原理与中国新时代发展实践相结合,在党的十九大系统地提出了符合新时代中国特色社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、发展战略等新判断,这些新判断丰富和发展了马克思主义社会发展理论的中国化进程,进一步回答了新时代坚持和发展什么样中国特色社会主义,怎样坚持和发展新时代中国特色社会主义这一重大理论问题。只有从实际出发,不断深化对社会主义初级阶段的认识,更加科学地指导中国的现代化进程向着更高的层次的迈进。     

加强有中国特色社会主义的理论教育

当前,在高校中加强和改进马列主义理论课教学的首要任务,就是学习、宣传《邓小平文选》,突出建设有中国特色社会主义理论教育。 一、理论教学中学习、宣传《邓小平文选》的必要性和重要性 作为马列主义理论课教员,全面、准确地理解邓小平的思想是十分重要而且很有现实意义的。因为全面、准确地理解邓小平思想的实质及其立场、观点和方法,是上好理论课的前