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国际邮轮乘务人才培养方案研究 总被引：1，自引：0，他引：1
刘浩 《武汉交通职业学院学报》2012,(4):58-61
近年来,作为旅游行业新的重要分支的国际邮轮业发展迅猛,如何针对国际邮轮行业的特点培养出合乎企业需求的应用型人才是高职教育工作者应该思考的问题,文章在分析国内国际邮轮乘务人才培养现状的基础上,根据国际邮轮专业人才需求特点,提出以职场需求为目标导向的国际邮轮专业人才培养方案。 相似文献
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为了提高中职学校物流实训室的综合运营能力与教育价值,本文基于1+X证书体制下,开展了中职学校物流实训室建设的研究.通过分析1+X证书体制的核心理念,提出物流实训室的建设应遵循教育独立性原则与产教融合原则.为此,基于校企联合理念,建设物流实训室运营机制,通过多种方式吸引1+X类型企业的注意力,使其以资本投资或... 相似文献
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作为职业教育重大的新型证书制度,1+X证书制度引领职业教育新改革.物流管理专业作为首批试点专业,其职业技能等级X证书也是首批5个领域试点证书之一.以1+X为抓手,深化三教改革,促进产业融合、校企合作,成为当前高职物流管理专业课程改革的新方向. 相似文献
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邱玲玲 《武汉交通职业学院学报》2023,(4):92-96
随着1+X证书制度的实施,学生选择精品在线开放课程的动机悄然发生变化,获取职业技术技能证书成为学习者更为关注的目标,这也是对在线课程的主要需求和期待。通过分析34门“工程招投标与合同管理”慕课,剖析了在1+X证书背景下精品在线开放课程建设存在的问题,提出了相应的对策,进一步阐述广州番禺职业技术学院招投标精品在线开放课程建设取得的成效,实现课堂教学、X证书考试与岗位工作的无缝对接。 相似文献
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在当前高职院校的教育教学中,物流管理专业已经成为重点专业,需要实现该专业核心课程的有效教学.尤其在当前的1+X证书制度下,作为高职物流专业教师,需要对核心课程实施课程思政教学改革,使核心课程教学更加完善,对学生的综合能力及素质进行更好培养,实现当前高职教育形势下的教学目标,对复合型物流管理专业人才进行培养. 相似文献
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2019年,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》中,高职物流管理专业作为第一批开展实施1+X证书制度,体现出物流业在国民经济中的具有先导性作用。本文基于企业需求的角度,分析了目前高职物流管理专业人才培养模式的现状与困境,提出在1+X证书制度下物流管理专业人才培养的建设途径,使学生所掌握的专业知识和技能可以对接企业岗位的标准和要求,促进高质量就业,也更好地服务于社会。 相似文献
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无论是职业院校,亦或是应用型的本科院校,在人才培育目标上,都倾向于技能型。1+X证书制度应运而生,其试点工作的递进式开展反映了国家教育部门对相关工作的重视以及谨慎的态度。与物流管理专业对应的X证书是物流管理职业技能等级证书。相关培训开展有专门的机构与院校对接。然而,事物的发展是曲折的。通过相关研究文献对比,我们依然看到了一些高校教学改革上的问题。 相似文献
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《国家职业教育改革实施方案》文件中明确指出"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称"1+X证书")制度.本文基于职业教育1+X证书制度下,探索如何将职业技能证书与课程内容有效融合,本文以我院现代物流管理专业中《储配作业实务》课程为例,分析了物流管理1+X职业技能等级证书标准对仓储与配送模块的要求,结合实际情况,对课程内... 相似文献
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《武汉交通职业学院学报》2015,(4)
高职汽车技术服务与营销专业普遍存在人才培养模式不适应企业需要的问题。文章以武汉交通职业学院汽车技术服务与营销专业为例,提出高职该专业应构建"技能导向、学做一体、校企联合、培养外包"的"2.25+X"校企合作、工学结合的人才培养模式。经过实践,该模式有利于培养出符合汽车行业需求的高素质技术技能人才。 相似文献