对《局域网组建与管理》课程教学改革研析

《局域网组建与管理》教学模式应该突破传统的理论教学模式,充分发挥学生学习的主动性。加强对学生创新能力的培养是本课程教学改革的一个重点。该课程的教学改革突破点是:实践教学的改革。在教学方法和教学手段上方法上进行的一些有益的改革尝试,提高教学质量。     

新课改贵在培养学生的创新思维

创新是素质教育的灵魂,思想是教学质量的核心和动力。随着中学政治课程改革的深入开展,如何适应新课程改革要求,培养学生创新思维能力尤显重要。本文结合分析新课程创新思维的含义和特征,就教学中培养学生创造性思维能力问题略呈浅见,以求共识。     

高校计算机教学改革探讨

本文论述了目前高校计算机基础课程教学改革的方向,就如何提高教学质量、培养学生的应用能力,对高校计算机教学模式提出了一些切实可行的探索方法.从教学目标、教改指导思想、新的教学模式的组成等方面论述了新的教学模式和改革思路,力争提高计算机基础课程的教学质量.     

新课改贵在培养学生的创新思维

创新是素质教育的灵魂,思想是教学质量的核心和动力.随着中学政治课程改革的深入开展,如何适应新课程改革要求,培养学生创新思维能力尤显重要.本文结合分析新课程创新思维的含义和特征,就教学中培养学生创造性思维能力问题略呈浅见,以求共识.     

实践教学的质量生成模式与质量管理

实践教学对于提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力具有重要作用,对实践教学质量的生成模式的探讨有助于实践教学的管理与建设。在教学管理实践中,通过加强对实践教学体系建设、基本条件建设与规章制度建设,从而建立实践教学的质量管理机制,达成实践教学目标,提高人才培养质量。     

会计专业学生综合能力提升的路径探讨

会计专业学生综合能力的提升可从教育、教学和学生自身三个重要方面进行思考,探索提高学生综合能力的有效途径。本文结合教育思想改革、教育目标改革、教学手段改革、教学方法改革及学生自身因素在学生综合能力培养中的作用,分析了提高学生综合能力的路径。目的在于促进高校培养会计人才的综合质量的提高,为学生赢得更美好的前途,同时促进学校会计专业教育持续、稳定的发展。     

新建应用型金融本科高校人才培养模式研究

黑龙江省应用型金融本科高校在人才培养模式上应紧密联系社会,深化应用型人才培养模式改革;依托学科,面向应用,完善人才培养方案;处理好理论教学与实践教学关系,强化实践教学,注重学生实践能力的培养;健全教学质量监控与评价机制,全面提高人才培养质量;面向"服务国家特殊需求人才培养项目",着力提升办学层次。     

金融计算模拟教学与R软件结合的研究

金融学越来越工程化的趋势使得学生借助于计算机的计算模拟能力必须得到提高。因此,改革传统的教学模式,大力推广金融计算模拟的实验教学,在金融理论教学中引入软件教学,是提高教学效果与教学质量、培养学生对所学理论知识和方法综合操作应用能力的重要途径。本文结合优秀的开源计算软件R,探讨金融计算模拟教学中融合软件教学的适用性和必要性。     

论大学英语翻转课堂教学模式的构建

随着现代教育技术的普及,针对如何利用现代教育技术提高教学质量的研究层出不穷.大学英语教学改革促使大学英语教师不断改革教学模式,在提高教学质量的同时,培养学生的学习兴趣及自主学习能力.翻转课堂,是对大学英语教学一个新的挑战,通过丰富的教学资源及在线学习环境,促使教学相长.     

职业院校经管类专业课程改革的评价体系分析——以金融专业为例

课程改革与建设可以有效地提高教学质量,职业院校必须以培养高端技术技能型人才为目标,以工作过程为导向,根据职业岗位(群)的要求,构建课程体系,实施课程评价。本文通过分析金融专业的课程改革及评价体系,为职业院校经管类专业课程改革的评价体系分析提供了典型案例,期望籍此提高教育质量,提高学生创新能力。     

对提高课堂教学质量有关的几个问题的思考

提高教学质量是高等学校最重要的工作,课堂教学质量直接决定着教学质量的水平.在现有教学条件和教学环境下,积极转变质量观、教学观是提高课堂教学质量的前提,具有高思想水平、业务能力强、对学生有高度责任感的教师是提高课堂教学质量的关键,高水平的教学管理是提高教学质量的保障.     

金融专业实训课程评价体系构建

教学质量评估是教学管理的重要环节,是提高教学质量和办学效益的重要手段。应用型本科院校培养的金融人才应该具备较强的专业技能。因此实训教学在整个教学体系中具有重要的地位。强化实训教学评价和质量监控可以使学生毕业后很快适用工作岗位的要求,满足用人单位的需求。本文首先分析了实训教学的组成,然后从内容设置、教学过程评价、教学效果评价三个方面构建了金融专业实训教学体系。     

高职顶岗实习规范化管理研究与实践

本文针对目前高职院校顶岗实习过程中出现教学质量难以监控和评价等问题,结合高职院校顶岗实习质量评价的现实意义,研究总结了现代高职学生顶岗实习评价的途径和方式,结合现代高职校企体质机制建设为基础,通过组织结构、制度建设和评价与改革方式等多元素、多维度构建教学评价体系,以促进高职院校贯彻实施顶岗实习过程监控,保证高职学生顶岗实习质量提高,促进学生专业实践能力提升,全面提升以顶岗实习为基础的人才培养改革。     

财经高校实验教学改革探索

一、前言 实验教学对提高学生的综合素质、培养学生创新精神与实践能力有着理论教学不可替代的特殊作用,实验教学是应用型人才培养的重要教学环节,是高校教学体系的重要组成部分.为了满足社会对高素质人才的需求,各高校均加强了实验室的软硬件建设,为实验教学的开展奠定了良好的物质基础.然而,如何有效地开展实验教学,优化教学内容,增加综合性、设计性实验,提高教学质量,构建与应用型人才培养相适应的实验教学体系,培养学生的应用能力和创新能力,成了当前高校深化教学改革中一个亟待解决的问题.笔者根据多年从事实验教学及实验室管理的体会,就深化实验教学改革进行了分析.     

高职《财务管理》课程教学方法改革探索

随着我国经济体制改革的不断深化、市场机制的逐步完善,社会对人才质量的要求越来越高.在这种新形势下,对于高职院校来说,教学内容、教学手段、教学方法的改进与改革势在必行.《财务管理》作为高职院校会计学、会计电算化等专业重要的基础课程,其教学只有从新的人才质量观出发,在教学方法、教材建设、硬软件配套设施等方面不断深化改革,进一步提高教学质量,有效地培养和提高高职学生的理论水平、专业技能和实践能力,才能适应社会主义市场经济发展的需要.本文在分析《财务管理》传统教学方法存在问题的基础上,提出了改革高职院校《财务管理》教学方法的初步设想.     

关于大学教学质量提高的建议

提高大学本科教学质量在高校是一个重要话题.围绕提高高校本科教学质量,许多专家学者从课程体系建设、教学模式研究、专业课程教学、教学方法和教学手段的改革与创新等方面都进行了大量阐述.本文作者过去曾长期在企业从事教学与管理工作,结合近十年在高校工作的经验和体会,就目前如何提高高校教学质量提出若干建议,以供参考.     

高职《经济学基础》课程建设与改革

本文通过在《经济学基础》课程建设与改革中的实践和体会,总结了教学中所取得的成果。着重对课程师资队伍、教学内容、教学方法与手段、教学条件等方面的建设进行了探讨,旨在突出教学重点,增强学生的动手能力,进而提高教学质量。     

中职会计学生实际操作能力培养途径探讨

随着经济全球化发展趋势的加快,企业对复合型会计人才的要求不断提升。对于以实践教学为主的中职学校来说,加强学生会计实际操作能力培养十分重要。中职学校应提升会计实践教学质量,培养学生在实际操作中理解、掌握会计理论知识,规范会计实际操作行为,使学生上岗后迅速适应复杂的会计工作环境,在激烈的竞争中脱颖而出。本文简要阐述了中职会计学生实际操作能力培养标准,分析了实际操作能力培养存在的问题,并提出一系列完善措施。     

浅析中职市场营销课程教学中营销理念的培养

随着当前社会经济的发展,职业教育也取得了长足的发展,无论是从职业学校的数量、在校生规模,还是教学质量都取得了令人可喜的成绩。但是,有相当一部份中职毕业生比如市场营销管理类学生却难以找到合适的就业岗位,究其原因是毕业生的规格和质量不能满足企业生产经营的需要。市场营销是中职经管类专业学生的必修课,以培养学生树立营销观念作为教学目标。本文就此探讨了在市场营销专业教学中培养学生营销理念的相关策略。     

关于提高大学教学质量的几点思考

提高大学教学质量在大学教育教学的一个重要内容。同时,提高大学教学质量培养高素质大学人才的重要保障。本文指出了当前大学教学中普遍存在诸多的问题,这些问题直接影响着大学教学质量的提高。并对如何提高大学教学质量提出了自己的观点。