高校思想政治理论课实践教学探析

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,目前在思想政治理论课实践教学中存在认识不够、教师热情缺乏等问题.这些问题应通过提高认识,强化组织管理和协调;加强思想政治理论课实践教学的规范化建设加以解决.     

“三位一体”教学法在高校思想政治理论课教学中的实践——以怀化学院思想政治理论课教学改革为例

提高思想政治理论课教学效果是很多任课教师一直很棘手的问题。三位一体教学法在教学中把课堂、实训和校园活动结合起来,取得明显成效。实践证明,三位一体教学法是科学的可行的,值得推广和应用。     

谈互动教学法在高校思想政治理论课中的应用

根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,思想政治理论课要从学科建设的角度加强对教学方法的研究,大力推进教学方法改革。互动教学法适应了新形势的这一要求。文章在分析现阶段思想政治理论课教学所存在的主要问题基础上,探讨了互动教学法对高校思想政治理论课教学的重大意义和实现互动教学的有效途径。     

高校思想政治理论课实践教学的探讨

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,高校思想政治理论课改革,必须强化理论联系实际,尝试多种途径的实践教学。通过课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学三个层次的教学,可以使学生的思维能力、综合素质、创新精神和实践能力得到提高。     

高校思想政治理论课实践教学的探索

实践教学是马克思主义认识论在思想政治理论课教育中的重要体现。实践教学在高校思想政治理论课教育教学中具有独特的功能和作用．然而实践教学进行中存在诸多问题。必须采取正确的方法和途径去解决问题,还要正确处理好实践教学与课堂教学以及专业课实践教学的关系,坚持理论联系实际。     

高校思想政治理论课实践教学的现实路径探析

高校思想政治理论课实践教学是一项复杂的系统工程。需要通过多种路径综合发挥作用。当前高校思想政治理论课实践教学，可从深化理念、构建体系、拓宽渠道、健全机制等方面进行路径选择。     

高校思想政治理论课教学语言探析

高校思想政治理论课主要是在传授思想政治理论基本知识的基础上对学生进行爱国主义、集体主义与社会主义教育,它肩负着帮助大学生确立正确的政治方向、培养社会主义事业建设者和接班人的重任.因其教学目的的特殊性,比起其它专业课,思想政治理论课的教学语言更为考究.本文主要从影响教学语言的因素出发,探讨了高校思想政治理沦课教学语言的选择问题,以期增强教学的实效性.     

高校思想政治理论课实践教学模式探析

实践教学是高校思想政治理论课教学的重要组成部分,强化实践教学是提高思想政治理论课教学效果的有效手段。本文从实践教学存在的问题出发,深入探究问题产生的原因,并从创建课堂模拟实践教学、创建实践教育基地、落实和加大资金的投入、完善硬件设施和构建实践教学模式等方面,阐述了在新体系下强化思想政治理论课实践教学的具体对策。     

西藏高校思想政治理论课实践教学研究

伴随高校思想政治理论课教育教学改革的深入发展,实践教学在思想政治理论课教学中的地位与作用越来越引起人们的重视.本文从探讨实践教学的内涵着手,深入分析了目前西藏高校思想政治理论课实践教学的不足,提出了加强西藏高校实践教学的几点建议.     

高校思想政治理论课分类教学探析

高校思想政治理论课是一门公共基础课,它面向全体在校大学生。为了推动教学改革,优化教学效果,借鉴分类教学的基本理念与方法对这门课进行改进尤为重要。高校思想政治理论课分类教学的具体做法是,将学生划分为不同类别,为不同类别的学生量身定制不同的分类教学目标,再以适合不同类别学生学习的分类教学方法、优化分类教学考核等进行教学。在分类教学过程中,最值得注意的是,提高教师素质、对学生进行差异化教学。     

高校思想政治理论课实践教学评价方式探讨

表现性评价,是评价者为测量学习者运用先前所获得的知识解决新异问题或完成特定任务能力的一系列尝试。表现性评价在高校思想政治理论课实践教学中的应用,有助于实践教学体认目标、能力目标和成才目标的达成,能够促动思想政治理论课社会实践效果的提升。坚持评价标准弹性化、评价主体多元化、评价方式多样化,是高校思想政治理论课实践教学表现性评价的基本要求。     

高校思想政治理论课实践教学体系探究

实践教学是思想政治理论课教学中不可缺少的重要环节,正确认识思想政治理论课实践教学的意义、目标,分析目前高校思想政治理论课实践教学应解决的问题,对于正确引导大学生在实践中进行自我教育,提高思想政治理论课教学的实效性有着重要意义。     

高校思想政治理论课教学贯彻以人为本探析

高校思想政治理论课贯彻以人为本的教育理念,需要与时俱进地处理好教师主导与学生主体的关系、优化教学内容、改进教学方法和手段、加强社会实践教学和网络育人环节、改革评价体系等,在高校思想政治理论课教学全过程中贯彻以人为本的理念,提高思想政治理论课的教学实效性,培养德智体美全面发展的合格人才。     

高校思想政治理论课实践教学模式创新

当前,实践教学越来越成为高校思想政治理论课的重要环节。实践教学更大的作用是已成为高校思想政治理论课培养和提高大学生综合素质的重要途径。高校思想政治理论课的主体是大学生。正是由于将实践教学引入思想政治理论课教学,极大丰富了这门课程,并真正成为引导学生"精神成人"的主流渠道。高校思想政治理论课的实践教学对大学生的综合素质培养和提高可以通过实践教学活动的展开来实现。     

高校思想政治理论课实践教学及模式创新

在高等教育中，思想政治理论教育是培养当代大学生具备良好思想理论和道德修养的重要渠道。要使大学生不仅具备良好的思想理论和道德修养，而且能适应社会多向选择，具备服务社会的能力，就必须对高校思想政治理论课实践教学中存在的问题进行分析，探讨创建理论与实践相结合的新型教学模式。     

对高校思想政治理论课实践教学基本内涵解读

高校思政课实践教学(以下简称"实践教学")作为思政课的实践环节,其对于思政课的重要性不言而喻。按照实践教学进行的场所区分,实践教学主要有课内、校内、校外实践模式。科学的理解思政课理论教学与理论教学是提高实践教学实效性的关键。     

高校思想政治理论课实践教学有效性探究

本文分析了目前高校思想政治理论课实践教学中存在的问题,提出了高校思想政治理论课实践教学要满足学生的正当利益诉求,提高大学生对思想政治理论课的认同感,以及建立和完善实践教学保障机制,确保实践教学富有成效开展的思想。     

浅谈高校思想政治理论课中的“体验教学”

加强学生思想政治理论教育已经成为思想政治教育工作中的紧迫性任务。本文主要是针对思想政治理论课"体验教学"的具体涵义,结合参与合作式教学、研究式教学、设置真实的教学情境以及进行多项社会实践活动,明确体验教学在思想政治理论课中的重要地位和具体运用。     

高校思想政治理论课教学探析

高校思想政治理论课建设迫切需要探索适应新时期的教学模式,才能获得预期的社会效能。本文认为在教学实践中应通过科学指导学生阅读,从学生的思想深处去触动、感染、教化,使其自悟,最终帮助学生完成自我塑造。     

浅谈案例教学法在高校思想政治理论课教学中的运用

为了更好地在思想政治理论课教学中运用案例教学法,必须从课程性质和特征、教学目的和效果以及教学原则和方法等方面来理解思想政治理论课采用案例教学法的原因和依据;必须坚持主导性和主体性相结合、民主性和开放性相结合、创造性和实践性相结合的原则;必须妥善处理好案例教学法与传统教学法的关系以及教师扣学生在案例教学中的角色关系。