从拖欠教师工资谈起

按时足额获取工资及其他福利是教师的法定权利,也是他们完成教学任务的基本物质条件。然而,近几年全国每年拖欠的教师工资都有十几亿至几十亿元。拖欠教师工资问题主要发生在县、乡两级中小学,有的拖欠几个月,有的拖欠1年甚至更长时间,有的工改政策和福利待遇不兑现……为了生存,有的教师白天站讲台,晚上去打工;有的教师不得不借米下锅,严重影响教师队伍的稳定。由于少数地方官员对反映拖欠工资情况的教师进行打击报复,因此多数被拖欠工资的教师忍气吞声。为了社会稳定,拖欠教师工资的地方官员往往在     

从重庆市代课教师转正政策看代课教师转正问题

2007年的重庆市代课教师转正政策取得了良好效果,为我国解决代课教师问题提供了人性化清退的范本。从中我们可以看到,解决好代课教师这一社会问题,应结合当地代课教师实际情况,在坚持科学性的同时注重人性化。     

为了“山花”更灿烂

我是四川省通江县永安镇火天岗村小学代课教师张兴琼,在这里我荣幸地给大家讲述我代课33年的教育故事. 为了36个孩子的笑脸 1980年,刚刚高中毕业的我在暑假期间被推荐到乡政府当农技员,我正高兴地去报到的时候,当村长的爸爸却不同意了,爸爸告诉我:"火天岗村小学就快开学了,上期那个代课老师不来了.     

给30万代课教师一个说法

代课老师的政策不能一刀切 目前，全国公办中小学还有代课教师31．1万人，主要集中于农村。1月21日，教育部人事司副司长吕玉刚表示，教育部严格禁止聘用新的代课人员。对于被辞退的代课人员，要给予一定补偿……代课教师不仅仅是一个名词。每一个代课教师，都需要被认真对待。     

一位代课老师的28年

从26岁到54岁,他作为代课教师,在山村小学的讲台上已经站了28年,送走了一拨又一拨苗寨的孩子们。如今,他也要离开了,但陪伴他的,却只有一身的病痛和贫困……     

怎样让44.8万代课教师“退出”？

在教育部3月27日举行的新闻发布会上，新闻发言人王旭明表示，2005年我国中小学代课教师约44．8万人，分布在农村公办中小学的约30万人。随着农村义务教育经费保障机制的完善，各地将通过优化教师资源配置，加大城镇教师支援农村教育力度和推进中小学布局结构调整等措施．确保农村学校合格教师的需求。可以预期，在很短时间内将把44．8万代课人员全部清退 。     

西部教育：会宁和渭源

甘肃有两个县以教育出名。一是渭源县,新近有县委领导秉笔直书该县教育之窘迫而为天下知。县委副书记李迎新的《渭源县代课教师状况调研》,描述了民办教师的生存境遇:600余名乡村代课教师每月仅拿40元到80元不等的工资,其中每月拿40元的又占代课教师的70%,部分教师这样微薄的工     

大学教师忙"创收"不全是工资低惹的祸

李培根曾因演讲不说官话,被学生亲切称呼为"根叔",并走红网络."根叔"在教育论坛上直陈"教师不专注学术忙于捞外快",其自爆家丑的勇气值得肯定.从理论上讲,国家大幅提高大学教师的工资待遇,有利于化解他们的"创收冲动".但是,换个角度看,大学教师工资低还是高,是个"仁者见仁智者见智"的问题.大学教师工资虽无法与少数高薪阶层相提并论,但与多数普通工薪阶层相比,并不算太少.大学教师工资到底该"大幅提高"到什么程度,才能让教师安心教学、科研呢?大学教师以收入低为由,放弃职业操守,热衷追名逐利,不仅与身份不相称,也有辱大学精神.     

我国将改善农村基层边远地区工作教师的待遇

针对农村教师和代课教师的地位和待遇问题,教育部部长助理、党组成员吴德刚前不久在接受中国政府网在线访谈时指出,对于长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师,在工资、职称等方面实行＂倾斜政策,完善津贴＂的补贴标准。     

四川省教育投资中存在的问题及对策

一、四川省教育投资中存在的问题 1．教育经费严重短缺 四川省教育投资短缺主要表现有如下几个方面：首先从已有的学校教育的运作来看，四川省许多地区的学校都已出现负债问题。在许多农村中小学中，教师工资不能按时发放的问题已是司空见惯，不少地方的老师一年只能领半年的工资。教师的工资问题严重影响教师的积极性，教师外出打工和跳槽现象时有发生。     

大学教师忙“创收”不全是工资低惹的祸

<正>李培根曾因演讲不说官话,被学生亲切称呼为"根叔",并走红网络。"根叔"在教育论坛上直陈"教师不专注学术忙于捞外快",其自爆家丑的勇气值得肯定。从理论上讲,国家大幅提高大学教师的工资待遇,有利于化解他们的"创收冲动"。但是,换个角度看,大学教师工资低还是高,是个"仁者见仁智者见智"的问题。大学教师工资虽无法与少数高薪阶层相提并论,但与多数普通工薪阶层相比,并不     

44．8万代课教师何去何从

尽管还没有明确的时间表，但教育部的决心已定，全国44.8万代课教师将被清退。其中学历合格、素质较高、取得教师资格的代课人员，可根据需要通过适当的形式参加招聘，取得正式教师的资格。据称，此举不会影响农村中小学教学质量和师资问题。笔者认为，目前亟待建立公正的遴选和公平的补偿机制，使那些合格的代课老师能够“登堂入室”，也使那些不合格者得到应有的经济补偿，以彰显社会的公正和教育的公平。     

贫困地区教师生存状态亟待改变

核心内容：社会对教师的要求越来越高,教师的生存状态、生活质量也应该随之提高。改革教师工资分配制度,应以整个地方、整个社会各行各业的平均收入和保障作参考。     

专科学校教师职称制度现状探析

本文概述了专科学校职称制度现状,分析了专科学校职称制度存在的主要问题,提出了加强专科学校教师职称管理的对策。要向重科研、重教学转变;向学历与业绩并重转变;推行教师聘任制,进行动态管理;改革专科学校教师工资制度;取消编制管理。     

虚假问题重在发现与解决

别人替你发现了一个问题就等于暴露了你工作中的一个弱点,自己发现一个问题就主动堵住了一个漏洞,举一反三解决问题就是大成绩。我们长治,在抓给教师补发工资和弄虚作假的斗争过程中,就可以感觉到发现问题是十分艰难的。2000年2月13日我到长治上任后的第二天,教育部门的工作人员就告诉我,全市基本不欠教师工资。     

建立和谐人际关系提高学校管理水平

一所学校的教育教学水平如何，在社会上的影响好坏，其社会效益的高低，取决于学校管理水平的高低。基于此，我在接任后沟岭小学校长后，就将着眼点放在了改革学校的管理上，而学校的管理水平如何，关键在人的管理上，人是管理的核心。学校的教育、教学等一切都是通过人来实现的。因此，建立和谐的人际关系，营造融洽的心理氛围，最大限度地调动起所有教师的工作积极性，尤其是代课教师的工作积极性，（我校共8名教师，3名公办教师，5名代课教师，代课教师每月工资1000元。）以确保学校教育、教学工作各项目标的圆满实现，成了我工作的核心。     

中小学教师职业倦怠研究

教师是职业倦怠的高发人群,教师职业倦怠是教师工作压力研究的一个重要领域.造成教师职业倦怠的因素主要有个人因素、工作的过度负荷因素等方面,因此解决该问题的办法也应从这三个层面去着手,即建立教师心理调适机制、避免教师的超负荷工作、提高教师的福利待遇等.     

山东一乡村教师14年为身份讨说法

做了13年的教师，被清退后，又用了14年的时间四处讨说法。乡村教师王京坛至今仍坚信：自己是一名在编的民办教师，而不是临时的代课教师。     

边境线上的文明使者——记云南省文山州麻栗坡县马林村上弄小学教师熊照才

回首27年平凡的教育生涯,无论是做代课教师,还是转为正式编制,他始终倾心教育,他最欣慰的事是自己没有被村民指着鼻子骂为一个不合格的教师。     

铁路基层职工福利待遇研究——以抚州火车站为例

目前,在中国铁路大发展的背景环境下,铁路的一举一动都备受社会关注,但铁路基层职工往往却被忽视.做出巨大贡献的铁路基层员工的福利待遇及其家庭生活存在的许许多多问题,没有得到应有的关注和解决.本文主要以江西省抚州火车站的基层职工为例,研究铁路基层职工的福利待遇及家庭生活中存在的问题.