物流专业设置与课程教学内容避免交叉重复的探讨

物流专业是近几年来热门的一个专业,分离了物流管理、物流工程和采购与供应三个专业方向。学校根据自己的优势或强项开办适合自己的专业,个别学校还出现了两个专业或三个专业同时开办。本文重点讨论专业之间的界定及各学校优势学科融入、课程设置以及课程内容重复和如何避免等问题。     

应用型本科院校增设物流管理专业的可行性分析——以运城学院为例

针对物流业蓬勃发展,需求大量高素质的物流专业人才的社会背景下,运城学院作为应用型本科院校,设置物流管理专业具有内部学科优势,师资队伍基本上能满足相关课程的教学需要,硬件设施可以满足该专业实习及科研的需要,并且积极开展对外合作交流。为适应国家政策和经济发展的双重需要,运城学院增设物流管理专业是可行的,结合运城当地的经济发展特点,培养出全新观念、全新技能的物流人才,为运城乃至山西的发展做出重要的贡献。     

高职人才培养下的专业设置与区域经济适应性评价

专业设置反映的是高职院校培养的人才与社会经济发展和工作岗位的吻合度的状况。高职院校担负着为区域经济发展培养高素质技能型人才的重要责任,为了促进区域经济的发展,高职院校的专业设置就必须适应于其所处地域的经济发展状况。本文通过构建高职院校专业设置与区域经济适应性评价指标体系,采用模糊数学的方法从规范度、合理度、支撑度、效果度四个维度评价出高职院校专业设置与经济适应程度,为高等职业院校进行专业布局与人才培养以适应区域经济的发展提供参考。     

高职专业设置与区域经济发展的适应性初探

文章在分析区域经济发展和高职专业设置现状的基础上,探讨了二者之间的适应性问题。为了使高职专业设置与区域经济发展相适应,今后在高职专业的设置上,需要树立品牌专业、培养骨干专业、开辟新兴专业、激活原有专业,并调整专业规模。只有这样,才能进一步提高专业设置对市场的适应性,使高职人才为区域经济发展做出更大的贡献。     

高职电子商务专业物流课程设置与教学方法的研究

物流管理是首届全国高校电子商务专业建设工作会议上确定的电子商务专业核心课程之一,物流课程的教学内容与教学方法的研究是电子商务专业人才培养的一个重要议题。目前国内对电子商务专业的研究大都集中于电子商务专业人才培养和专业核心课程建设上,却很少有针对电子商务专业下物流课程教学内容与方法的研究。本文将从高职电子商务专业就业岗位入手,研究电子商务行业对人才在物流方面所需掌握知识和技能的要求。同时参考其它具有代表性的高职院校电子商务专业物流课程的设置。进一步探究电子商务行业发展对物流新的要求,进而提炼出满足未来电子商务岗位需求的物流教学内容。进行电子商务专业下物流课程设置与教学方法的研究,以期培养合格的复合型电子商务专业人才。     

NYP工商管理系专业设置与课程建设的启示——以高职物流管理专业建设为例

新加坡南洋理工学院先进的办学理念与教学管理对我国高职教育的发展有着深刻的影响。本文介绍了南洋理工学院工商管理系专业开发、专业设置、课程体系、课程教学、实践教学、学业考核等内容,分析了对我国高职物流管理专业建设的启示,为我国高职物流管理专业的健康发展提供借鉴。     

基于就业能力为培养目标的高校物流管理专业课程设置

经济的全球化、自由化和网络化的发展,使社会分工趋于明显,企业供应链延伸。在企业供应链的运作过程中,物流贯穿了整个链条,物流已经成为企业的"第三利润源"。如何培养符合企业需求的物流管理人才、提高物流管理专业大学生的就业能力已成为我国高校迫不及待需要深入研究的课题。本文从高校物流管理专业课程设置的角度来分析物流管理专业毕业生就业能力的培养与提升。     

中职学校专业设置与区域产业结构适应性研究——以莱州市为例

职业教育与经济发展息息相关,中等职业学校对推动地方经济发展起着极大促进作用,其性质决定专业设置为本地经济、社会发展服务。需按产业结构、优势主导产业发展方向调整设置专业,加强专业结构调整、主动适应社会需求,打造品牌专业,保持专业相对稳定性与灵活性,做到供需对应。     

论经济发展与职业院校专业设置

教育体制改革突出了学校为社会和经济发展服务的职能，突出了学校培养高素质的具有创新精神的各类人才，因而，职业学校在专业设置上更要求与经济建设紧密结合．突出短、平、快的特点，以较高的效率和灵活性服务并促进经济的发展，使教育、人才培养、经济发展三者处于良性循环中。     

依托区域经济优势的新型校企合作模式探索——上海师范大学天华学院物流管理专业教学改革实践

物流人才被列为我国12类紧缺人才之一,然而物流业中高级物流人才短缺与初级操作型物流人才相对过剩的现象并存,实质原因是院校物流人才培养与企业物流人才需求之间存在较大差距。基于此,本文调研了嘉定区物流人才需求状况,分析了物流管理专业校企合作模式及其存在的问题,根据上海师范大学天华学院物流管理专业"基础管理型"物流人才培养定位,探讨了依托嘉定区经济发展优势、具有天华特色的物流管理专业校企合作模式。     

中职农产品营销与储运专业调研的必要性和现实意义

专业设置总体情况目前中等职业学校开设农产品营销与储运专业的情况来看,全国范围内开设学校相对较少,专业基础薄弱;中西部地区中职学校开设该专业相对稳定,各校招生人数每年在200人左右,办学时间较长,专业建设较好;东部经济发达地区开设该专业的学校相对较少,浙江、广东一些学校结合当地区域经济,专业方向做了调整,向物流、网络营销、连锁经营方向转化。     

物流管理应用型人才专业能力构成与培养路径研究

本文通过对物流专业人才培养现状的分析,提出了物流管理专业应用型人才的培养定位及能力结构与知识体系,指出要从教育理念、专业设置、教学内容、教师队伍、教材建设等方面适应物流管理专业应用型人才的培养。     

关于物流管理专业教改的思路

物流管理人才的紧缺为高校物流专业教育提供了机遇和挑战,本文在分析物流专业设置特点的基础上,结合本单位教学实践,提出了物流管理专业教学体系、内容、方法等方面的一些教改思路,以资借鉴。     

高等学校专业设置分析

一、专业设置新趋势无论是高等学校的专业设置,还是对学生选择专业的指导以及考生选报专业.既要着眼于3—5年后就业市场的人才需求结构,又要考虑更长远的社会、经济和科技发展对人才结构上的需求变化。专业设置保持同中国社会、经济、科技的发展情况相适应,是高等学校专业设置的基本原则。就总体而言,社会发展对高校专业需求是全面的、多样化的。因此,专业设置要全面反映需求,工、农、商、经、医、艺、文、法、外,缺那一种专业都不行。另外高速发展的中国经济所需人才结构变化很快,而且各地差别很大。如北京大力发展高新技术产业和第三产业,上海大力发展金融业和精品工业,许多省区要进一步发展特色农业和农产品加工业等。学校设置专业应分析预测专业发展前景。目前,应把握以下几个基本趋势1、改革开放使中国走向世界。现在我国已有外商投资企业十万家,进出口业务总额一年达2357亿美元。因此,国家对外语专业和外向型专业人才的需求量大增。据有关部门预测,今后十年全国每年需要增加50万左右的外语类专业人才,外向型人才即能从事     

广东金融学院金融特色专业设置研究

本文通过分析广东经济发展和高校就业压力对金融特色专业设置的需求,剖析了广东金融学院现行金融专业及其课程设置中存在的问题,并提出了相关建议。     

关于物流管理专业教改的思路

物流管理人才的紧缺为高校物流专业教育提供了机遇和挑战,本文在分析物流专业设置特点的基础上,结合本单位教学实践,提出了物流管理专业教学体系、内容、方法等方面的一些教改思路,以资借鉴.     

区域院系服务区域经济发展的长效机制

我们始终强调政府对于教育的支持,而忽视了地方院校对于当地经济发展也应具有促进作用。如其对资金的合理应用,人才的培养方向都会对区域经济造成影响。因此高校必须看清这一点,并且与政府之间建立协调且长效的发展机制。我国高等教育在发展中,由于专业设置、理念等问题导致其对当地经济发展的促进作用甚微。尤其是对于经济不发达地区,不能针对当地特色而设置专业,导致人才流失。笔者肯定了区域院系服务体系对于区域经济发展的作用,并且分析了区域院系的教学现状以及其对经济的影响,提倡建立长效的区域经济发展机制,提高高校教育的针对性,促进当地经济的快速发展。     

广东金融学院金融特色专业设置研究

本文通过分析广东经济发展和高校就业压力对金融特色专业设置的需求,剖析了广东金融学院现行金融专业及其课程设置中存在的问题,并提出了相关建议.     

浅析专业设置在大学生就业中存在的问题——以新疆农业大学农林经济管理专业为例

在当代农业大学的农林经济管理专业设置有着极其重要的现实价值，本文以新疆农业大学农林经济管理专业设置为分析对象，分析该专业大学生在现实就业过程中面临的问题，提出具体的解决方法，提升农业大学农林经济管理专业学生的就业率，解决大学生的就业问题。     

区域经济发展态势下高职专业设置的适应性研究

高职教育服务于地方经济,高职专业设置要根据区域经济发展及变化及时进行调整,本文作者提了三点建议,有一定参考意义。