高职财务管理课程教学改革研究探讨

目前,我国高职教育教学改革已迈进了一个新的阶段,如何提高财务管理课程的教学质量和效果是财务管理教学工作者普遍关注的问题。本文首先对财务管理课程的特点进行了归纳,接着阐述了高职院校财务管理课程教学的现状,并就如何提高财务管理课程的教学质量和效果这一问题进行了探讨。     

基于"教、学、做"一体化的高职财务管理教学改革探讨

高职财务管理课程是一门理论性、实践性和应用性很强的课程,深入探讨和研究其教学方法,进行必要的教学改革,不仅是扎实完成教学计划,满足教学大纲的要求,也是为培养具有理论与实践技能的财务人员打下基础。长期以来,高职的财务管理教育存在着教学内容枯燥、教学与社会需求脱节严重等问题。因此,如何改变高职财务管理教学现状,进一步构建合理的教学模式,培养适应社会需要的财务管理人才,迫切需要进一步思考和探索。本文提出了基于构建教、学、做一体化高职财务管理教学模式的建议。     

面向中小企业的高职《财务管理》课程项目化教学设计研究

当前高职教育90％以上的人才服务于中小企业,而高职财务管理课程教学大多脱离中小企业自身特点,无法适应培养应用型人才的需要。本文从中小企业财务活动特点入手,分析高职《财务管理》课程教学内容设置、当前教学现状与财务管理人才技能要求间的差异,突破传统课堂教学方式对财务管理课程实行项目化教学改革。     

高校财务会计管理与教学改革的思考

从分析高职院校财务会计课程教学的现状及其存在的问题入手，结合实际工作，提出了改进高校财务管理与教学的措施。     

情境仿真模拟教学法在高职财务管理课程中的应用

本文介绍了情境仿真模拟教学法的内涵和特点,探讨了将情境仿真模拟教学法应用于高职财务管理教学的过程,并对情境仿真模拟教学法在高职财务管理课程中的应用进行了总结。     

项目教学法在高职财务管理课程教学中的应用

项目教学法是以实践为导向、以教师为主导、以学生为主体,通过师生共同实施项目完成教学的方法,对实践性强的课程的教学具有重要的意义。本文结合具体的教学项目,探索了项目教学法在高职《财务管理》课程中的应用,体现了高职财务管理教学中的一种新的教育理念、教学方法和教学模式。     

高职会计专业财务管理课程教学改革探索与实践

课程改革是高职教育教学改革的立足点。本文从分析高职会计专业财务管理课程教学改革的现状出发,以浙江长征职业技术学院为例,总结了该校财务管理课程"双项目并行和多任务串行结合"项目化教学改革实践的成效,分析课程改革存在的问题,提出解决问题的措施。     

高职财务管理专业实践教学改革的思考

高职财务管理专业的培养目标是培养出高素质技术技能型财务管理专业人才.财务管理专业具有很强的专业知识复合性和实践操作性,因此,实践教学成为财务管理教学的重要内容.通过从实践教学体系、校内实践教学内容、校外实习基地及实践教学主体等角度,对目前高职财务管理专业实践教学中存在的问题进行分析,并提出改进高职财务管理专业实践教学的对策,为提高高职财务管理专业学生的实践能力提供参考.     

高职财务管理专业人才培养模式研究

高职财务管理专业由于起步较晚,存在培养目标不明确、专业定位模糊、课程设置不合理、实践教学环节薄弱等问题．高职院校应结合高职教育的特点与管理学科、职业资格教育和创业教育相结合设计人才培养模式,进行人才培养目标、人才培养计划、课程体系、教学内容、教学手段和教学方法的改革,同时加强实践教学内涵建设、教学团队建设和优质教材建设.     

关于高职院校《财务管理》课程的实践教学模式探讨

《财务管理》课程是高职院校会计电算化专业的主干课程,实践教学环节是该课程教学过程中不可或缺且非常重要的一个方面。本文通过校内实训和校外实习两个方面,对该课程的实践教学模式进行了系统阐述与分析。     

基于微信的财务管理课程互动式教学设计探析

微信具有及时沟通、课堂管理和教学材料便利推送等优势,能够有效弥补传统财务管理课程教学在内容设置、课堂管理以及师生交流上所存在的缺陷,从而提升财务管理课程的教学效果。针对传统财务管理教学所存在的缺陷,基于微信的优势对财务管理课程的教学进行了初步设计,并对应用微信进行财务管理课程教学所要注意的问题进行了相应的探讨。     

应用型本科财务管理课程教学方法探讨

《财务管理》是财务管理专业的专业必修课,在财务管理专业课程体系中处于核心的地位.该课程教学的成败直接关系到财务管理专业学生后续课程的学习和毕业生专业能力的培养.本文就财务管理课程教学中存在的问题进行了分析,并对教学中为解决问题采取的策略和方法进行了总结.     

高职院校财务管理教学方法的研究与实践——基于应用能力培养的模块化教学

财务管理作为财经类专业的核心课程之一,是一门应用型的学科。传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,忽视了学生应用能力的培养。根据高职院校学生的特点改进现有教学模式存在的弊端,探索了如何对原有的财务管理教学方法进行改革和创新,加强高职学生应用能力训练,培养自主分析能力,创造性思维是突出高职特色的教学发展方向。     

财务管理教学的研究

财务管理课程研究企业资金的运动,通过财务管理课程培养企业所需要的理财专业人才。本文分析了目前财务管理课程教学忠存在的问题,并针对性提出改进问题,提高财务管理教学质量的一些观点。     

基于EXCEL函数应用的高职财务管理课程改革

财务管理课程有助于培养学生财务管理思维方式,进行财务管理决策,为将来学生进入管理岗位奠定基础。而EXCEL函数可以将财务管理实例问题进行高效的处理,简化计算,进一步提升学生财务决策能力。基于EXCEL函数应用的高职财务管理课程改革势在必行。     

例析微课程教学设计在高职财务管理教学中的应用

微课教学以其短小精悍、以小见大的优势,迅速掀起了突破单一资源型传统教学的教育革命,这一特质也与高职学生乐于在较短时间内掌握某一特定知识点以提高动手实践能力的学习需求不谋而合。本文以高职财务管理课程中“资金时间价值——一次性收付款项的终值计算”为例,分别从课程教学目标设置、教学过程设计以及教学效果反思等方面进行探讨,尝试探索微课教学在高职教育中的有效应用。     

高职院校《财务管理》课程思政的教学实践研究

2020年2月初印发的《教育部高等教育司2020年工作要点》要求全面推进高校课程思政建设。与此同时新冠疫情席卷全球,期间教育部呼吁“停课不停教,停课不停学”。文章以高职院校《财务管理》课程为例,开展线上线下相结合的课程思政教学活动,将“课程思政”融入教学目标、教学设计以及教学评价,旨在建设财务管理专业的思政示范课,推进德育与智育的协同育人机制。     

基于就业导向的高职院校财务管理课程教学模式探析

高等职业教育已有数十年的发展历程，是我国高等教育的重要组成部分。伴随教育改革的推行，强化和完善高职院校的教学管理模式．适应时代发展势在必行。财务管理作为高职院校普遍开设的课程，在教学模式改革中占据重要地位。改革高职院校的财务管理课程教学模式，以就业为导向，推进高职院校财务管理课程的持续健康发展。具有十分重要的现实意义和社会意义。     

《财务管理学》在专业教学中的作用及问题

《财务管理学》课程在专业教学中具有基础性地位,决定着专业中其他相关课程的教学,其在专业教学中的作用也非常明显。然而,当前《财务管理学》在专业教学中仍然存在许多问题．为此,需要制定相应措施加以解决．．一方面,需要重视《财务管理学》这门课程在专业教学中的地位和重要性,从战略高度加以看待。另一方面,教师和学生双方都需要解决《财务管理学》在专业教学中存在的问题     

沙盘模拟教学在财务管理课程中的运用

财务管理课程的教学手段多种多样,其中沙盘模拟对抗以其自主性、创新性和实用性越来越受到青睐。文章描述了财务管理课程的特点,分析了财务管理课程常用教学手段的缺陷,介绍了沙盘模拟教学的内容和特点,提出了在财务管理课程中应用沙盘模拟教学手段的思路。