在植物栽培技术课中培养学生的主动性学习能力

主动性学习能力的培养在植物栽培技术课教学中非常重要.本文就如何培养学生的主动性学习能力从创造良好的学习气氛、鼓励学生质疑问难、加强实践性教学活动、激发学生的创造性潜能、通过阅读、讨论、让学生自己寻找答案等方面进行探讨和实践,取得了一些成绩     

浅谈初中生数学学习主动性的培养

新课程标准提出"以学生的终身发展为本"的理念,让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教帅的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生.让他们主动地去学习.如何做到这些呢?下面我就数学教学中如何培养学生学习的主动性谈几点粗浅的看法.     

如何提高学生的学习主动性

现阶段教学上出现了很多困难,在传统教育的模式下学生学习的积极性和主动性逐年在下降,尤其是在职业技术类院校中显得更为突出,由于职业技术类学校教学的目的和本科以上研究型院校的教学目的有差别,职业技术类院校培养社会需要的技术性人才,技术的学习占主要地位,要想学会一门技能必须要最大限度地调动学生的学习积极性,发挥其最大限度的主观能动性。怎样才能达到这一目的,历来是教育学研究的重要课题。     

无机化学教学中培养学生学习兴趣的策略探讨

鉴于无机化学课程中的知识点、定理、定律、公式较多,使得学生易感无趣,产生厌学情绪,因此,有必要研究一套能够帮助学生在学习无机化学时激发学生学习兴趣的方案,好帮助学生以"乐知者"的态度,进行无机化学学习。浅谈无机化学的特点,并提出一些能够激发学生学习兴趣的策略,以供参考。     

高职学生学习习惯的培养

查·艾霍尔曾经说过有什么样的思想,就有什么样的行为;有什么样的行为,就有什么样的习惯;有什么样的习惯,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的命运。一个人在成长过程中因为各种因素的影响而形成自己的思想,思想主宰自己的行为,从而形成自己的习惯,也就造就了自己的一生。如果说先有思想而有行为,再有习惯性格的话,作为一名高职教师更是感受到一个良好的学习、生活习惯对于学生来说是多么的重要,这将会从此改变他的人生。     

高职院校学生英语自主学习能力培养的研究

文章分析了高职院校学生的英语自主学习能力的现状,详细地阐述了如何通过有效的英语教学改革提高学生的英语自主学习能力。     

高职学生体育自主学习能力培养模式研究

体育自主学习能力是高职院校体育教学改革的新型模式,它顺应了高职学生对于学校体育学习的需要,这种模式可以开发学生的潜能,培养学生的终身体育意识。文章提出它有两种培养模式:一种全程式,另一种开放式。文章论证了新培养模式比传统模式有明显的优势,在高校体育教师教学中有应用的价值。     

在高职教学中培养学生的团队意识

具有团队意识已成为当今社会对高素质人才的要求之一。本文介绍了作者在高职教学过程中有意识培养学生团队精神的实践心得,主要表现在沟通交流并组建团队、设计团队作业、组织团队活动和考核团队等方面,意在能抛砖引玉,与大家共同探讨培养学生团队精神之方法与途径。     

会计专业学生学习主动性探究——建构主义心理学视角下

学生在校的学习效果很大程度上取决于学生的学习兴趣,提高学习成绩的前提是提高学生的学习兴趣,职业院校的学生,大多数人学习主动性不强,学习习惯较差,因此,对这部分学生学习主动性的探讨是具有代表性的。从建构主义心理学的观点出发,结合职业教育工作经验,通过对职业院校学生主动性学习的学习效果的观测与评估,探讨影响学生主动学习的影响因素,并在此基础上,提出培养中学主动学习的方法。     

化学教学中培养学生兴趣的点滴尝试

从认真做好化学实验，激发学生学习化学的兴趣；开展丰富多彩的课外活动，巩固学生学习化学的兴趣；帮助学生释疑解难，强化学生学习化学的兴趣三个方面分析化学教学中学生兴趣的培养，以期对提高学生学习化学的兴趣有一定的借鉴意义。     

化学教学中对学生科学探究能力的培养分析

化学知识的学习对我国科研项目的发展具有重要的作用,所以在化学教学中,要注重对学生科学探究能力的培养,为社会的发展培养优秀的化学人才.由于化学教学注重于理论和实验,所以在教学的过程中对于课程内容的传授可能会比较枯燥,容易让学生产生厌烦情绪.所以在教学中应用适当的方法,在轻松愉悦的环境中掌握知识要点,有利于提高教学质量.     

浅谈九年级化学教学中培养学生的环保意识

人类正面临有史以来最严重的环境危机,由于人口急剧的增加,资源的消耗日益扩大,人均耕地、淡水和矿产等资源占有量逐渐减少,人口与姿源的矛盾越来越尖锐;环保问题就成为经济与社会发展的重要问题之一。作为国民经济支柱产业之一的化学工业及相关产业,在为创造人类的物质文明作出重要贡献的同时,在生产活动中不断排放出大量有毒物质,化学工业也为环境和人类的健康带来一定的危害。化学新教材中渗透大量的环保知识,教师可以结合教材内容对学生进行环保教育,培养学生的环保意识。大到温室效应、两极冰川融化,小到生活中的一个小细节,都是培养学生环境保护意识的好时机。同时,环保意识的培养是每个教师的责任。     

浅谈化学教学中学生学习兴趣的培养

学习兴趣是学生探求知识的巨大动力,是发明创造的源泉。我国古代教育提倡乐学原理,主张"寓知于乐,以趣激学"。教育心理学的研究表明,教学的最佳水平是学生在认识上产生矛盾,出现认知的需要。这时,学生注意力高度集中,情绪饱满,想象横生,兴趣最浓,求知欲最旺,知识迁移最快,信息流量最大,智力发展达到最佳水平。     

探析高职体育教学中关于学生合作学习的教学实践

实践证明，在高职院校中实现合作教学对提高教学效率起着重要作用。体育教学内容和形式以及其组织工作也为合作学习提供了优越的条件，使合作学习的实施成为现实。合作学习往往以小组合作的模式出现，但是其核心在于使学生认识到合作的重要性，因此体育教师的引导作用也不容忽视。文章分析了合作学习模式能够实施的条件，并具体提出了如何在高职院校体育教学中实现合作教学，以实现体育教学效率的提高。     

英语教学中学生自主学习能力培养的探讨分析

近年来，为了加强英语的立体教学，给学生一个更加舒适、创新的学习环境，从而更好的培养学生独立自主的英语学习能力，下文给出了一系列在这方面的相关建议。     

提高西藏农牧区学生化学学习兴趣探讨

从科学导入,巧设情境、根据学生实际情况确定教学内容及营造民主开放的课堂氛围等三个方面对提高西藏农牧区学生的化学学习兴趣进行了探讨。     

论如何培养高职学生学习计算机的兴趣

开展好高职院校计算机基础教学，培养社会需要的优秀计算机操作和使用人才是高职计算机教学的重要任务。然而面对高职学生学习自觉性、积极性偏低的问题，迫切需要调整教学模式和教学方法，调动学生积极性，培养学生学习兴趣，从而提高教学质量和学习效果，使学生真正掌握计算机知识和操作。     

浅谈化学教学中培养学生创新能力

人类社会的发展、科学技术的进步离不开创新,学校对学生的教育应以创新能力的培养为本,中学化学的教学是一门理论联系实际的教学课程,对培养学生的创新能力解决实际问题有着深刻的意义.     

浅论高职学生思政课学习兴趣的培养

高职学生在学习思政课时,存在积极性不高、学习兴趣不浓厚的现象。我们希望通过对学与教主体的分析,找到学生学习兴趣不高的原因,并对学生进行针对性和实效性的引导,帮助他们培养学习兴趣,主动学习,自觉树立马克思主义的世界观、人生观和价值观,不断充实和完善自己,达到课程教学的目标。