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市场营销专业本科应用型人才培养模式课程体系的构建 总被引:3,自引:0,他引:3
以应用型人才培养为主的地方普通高校其人才培养要突出职业性或技术性的特征,市场营销专业应构建“双平台,多方向”的课程体系,培养社会需要的既具备营销理论和技能,又具有企业所在行业的专业知识和技能,对所营销的商品有较全面了解的复合型营销人才。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2018,(2)
我国社会经济快速发展,企业结构随之改变,对从业人员的综合素质要求越来越高。为满足日益复杂的社会需求,各大院校向应用型转变培养应用型人才。以山西工商学院为研究对象,基于山西工商学院工商管理专业应用型人才培养的必要性及工商管理专业应用型人才培养课程设置现状,运用访谈法和调查问卷法对部分毕业生和在校生进行调查,分析工商管理专业课程体系存在的问题,并针对问题重构了课程体系,最后提出注重工商管理专业师资团队建设,改革教育培养模式,以及加大学校硬件设备建设力度等有针对性的体系落实保障措施,旨在促进工商管理专业人才培养的适用性,从而更好地服务于当地经济发展。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4)
应用型本科高校有着其特殊的院校定位,区别于传统型本科院校的理论化教育定位,这种重视实践能力的新型本科学院教育模式,可以为我国社会的经济发展提供有力的人才支持,能够培养出更多满足社会发展需要的具备高水平、高质量的应用型社会人才。本文分析了现代市场营销这一专业,探讨了在现代教育中应用类本科专业的课程体系里存在的影响学生发展的相关问题,并提出了构建现代营销专业新型课程体系的有效策略,使高校学生能够发展成应用型的社会人才。 相似文献
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电子商务属于实践性很强的专业,要培养应用型人才,必须有应用型的课程体系作支撑。基于知识、能力、素质构建应用型电子商务人才培养的课程体系,促进人才培养模式、教学模式的改革,提升电子商务专业人才培养质量,促进学生就业和创业。 相似文献
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随着高等教育由精英型教育向大众化教育转型,一批新建地方型本科院校为地方应用型人才培养做出了较大贡献.但由于建设时间短,同时面临教育质量需进一步提高的问题,因此,优化与完善课程体系,提高课程质量是新建应用型本科院校提高教育教学水平的关键环节. 相似文献
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随着我国经济社会的快速发展,人力资源市场对应用型人才的需求不断提升.我国高校传统教育模式与应用型人才的培养目标在教学机制、教学手段、课程体系设计等多方面存在的诸多矛盾日益凸显.对此提出构建与区域经济发展需求为目标的专业结构体系;以职业适应性为目的,以应用型为主线的课程体系;以培养专业实践能力为核心的开放式实践教学体系;多元化、个性化的个人素质拓展体系的应用型人才培养模式. 相似文献
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在教育大众化改革中,新建本科院校面临着机遇和挑战。其中会计学是实务性较强的一个专业,要培养应用型的人才需要对人才培养模型进行创新,可以从教学体系构建、教学手段、教学方法、教学质量监控体系、考试评价体系、师资队伍建设、弹性学制等角度进行创新。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2014,(22):223-224
本文分析了应用型本科院校电子商务人才培养的重要性,以及电子商务应用型人才当前需求和培养现状,同时提出了应用型本科院校人才培养的几点改进措施,对应用型本科院校电子商务人才培养有一定的指导意义。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2018,(1)
当前新形式下,知识经济不断发展,经济体制革新,全球经济一体化趋向增强,对会计人才国际化的需求日趋迫切。本文以应用型本科会计人才为对象,分析了国际新视野下人才培养的现状,由此得出国际视野下本科应用型会计人才培养的新路径和新方式。 相似文献
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实践教学质量是民办本科大学生存和发展的生命线,直接关系到其自身的可持续发展。民办高校应充分注重构建科学的实践教学课程体系,利用先进的实践教学手段,提高学生动手能力和创新能力的培养,切实提升实践教学质量。本文通过以哈尔滨德强商务学院2009版人才培养方案的制定的实践,建议从民办高校实践教学体系构建应处理的三方面关系、实践教学课程体系组成模块及学分匹配、实践教学体系课程模块的教学目标、实践教学课程体系的时间安排、实践教学内容体系的构建等五个方面构建实践教学课程体系。 相似文献