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目前心理危机已经成为影响大学生心理健康的重要问题;另一方面,高校心理危机干预工作面临诸多的挑战,高校应加强危机干预实践工作以应对这种挑战。 相似文献
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大学生心理健康教育关系到学生的健康成长成才,随着社会经济快速发展,大学生心理问题日益凸显.如何预防、有效干预,防止学生因心理困扰引发心理疾病、行为问题以及危机事件,维护学生身心健康,力争做到学生心理危机尽早发现、及时干预、有效控制.通过对大学生具有普遍意义的危机事件研究分析,必将对我国大学生心理健康教育有所启示. 相似文献
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高校辅导员对大学生心理危机干预的作用探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
在当今社会变革、人才竞争的背景下,大学生承受着越来越多的压力和风险,大学生的心理危机现象频繁出现.对大学生进行心理危机干预既是大学生成长发展的需要,也是维护高校稳定,促进高教事业健康发展的需要.而高校辅导员直接从事大学生的管理工作,与大学生联系紧密,具有进行大学生心理危机干预的独特优势.辅导员在进行心理危机干预时应坚持原则,并掌握相应的对策.充分发挥自己的优势提高大学生的心理健康水平. 相似文献
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根据灾后高校心理危机干预工作的特殊需求,大学生心理重建工作标准高、任务重、困难大。艺术减压模式作为一种切入型应用性较高且效果快速明显的心理疗法。在高校的心理危机干预工作中起到了重要作用。本文是根据黑龙江省灾后心理援助队在四川汶川地震中,为灾区大学生开展心理重建工作时应用《画说灾难》艺术减压模式而总结的经验为承据。详细介绍了灾后大学生的心理表现和危机干预工作的重点,以及《画说灾难》艺术减压模式的概念、作用及操作技术,并讨论其今后在高校心理健康教育工作中的进一步应用与推广。 相似文献
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随着社会的快速发展和竞争加剧,大学生心理危机问题日趋严重。学生心理危机是造成高校安全事件的主要诱因。为了保障大学生的身心健康,本文结合作者工作经历总结了大学生心理危机的主要根源;针对大学生心理危机,归纳了高校采取的主要干预措施;探讨了高校在对大学生心理危机干预时遇到的主要困境;提出应对高校心理危机干预困境可采取的心理危机干预和预防对策。 相似文献
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新形势下高校新生心理健康教育已成为对大学生进行健全人格教育、良好心理素质培养和心理危机干预的新起点。阐述了新形势下高校新生心理常易出现的一些困惑或问题,在此基础上提出针对这些问题进行心理健康教育的对策措施,并对新生心理健康教育发展趋势做了展望。 相似文献
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本文主要是作者在工作实践和学习中总结出来的几点大学生心理健康教育工作中的随思和经验。从大学生心理健康教育的基本理论和方法谈起,到如何培养大学生的积极心理品质,再到团体活动的基本理论与技术,以及大学生常见心理疾病及心理危机的甄别与干预。最后谈及辅导员的压力管理与情绪纾解和高校辅导员职业心理能力的提升。 相似文献
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臧伟伟 《环球市场信息导报》2014,(11):146-147
家庭因素是大学生心理危机形成的重要因素,也是大学生渡过危机的关键资源和重要支持。但由于家庭对大学生心理健康问题存在的一些误区,家校合作有时面临重重困难。学校应利用各种途径促进家庭关注大学生的心理健康,并建立有效的沟通机制促进家校沟通,以共同做好大学生的心理危机防范工作。 相似文献
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大学生心理危机问题愈来愈受到社会与高校管理者的关注,而高校辅导员由于处于学生管理工作第一线,在大学生心理危机干预中具有独特的优势。因此,本文从实际工作出发,主要探讨了辅导员在大学生心理危机干预中宜采取的各种干预策略,以促进大学生的健康成长。 相似文献
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随着经济全球化的到来和社会竞争的加剧,大学生已成为心理危机的高发人群,加强对其心理危机的干预很有必要。本文着重分析大学生心理危机产生的原因和心理危机发生和发展的过程,并提出相应的干预策略。 相似文献
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辅导员作为大学生心理健康教育的一线工作者,充当着桥梁和纽带的角色,他们是高校心理健康教育专业师资力量的有力补充。高校辅导员进行心理健康教育,能够更好地提高其专业素质,促进大学生心理危机的识别和干预,加快“三全育人”工作目标的实现。当然,辅导员开展心理健康教育工作也存在专业欠缺、精力不足、实践有限、伦理困境等困难。辅导员可以通过加强培训、健全学生心理档案,构建心理健康教育网络,开展丰富多彩的心理健康教育活动、发展朋辈咨询等方式进行学生心理健康教育,促进学生全面发展。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2016,(6)
随着社会环境的变化以及各种不良因素的影响,大学生危机现象愈来愈多,给学生发展造成了负面影响。做好大学生的心理危机干预工作也成为高校学生管理工作的重要内容。在本论文中,笔者首先分析了"三走"原则的意义,而后阐述了大学生心理危机的内涵,最后结合实际案例,对大学生心理危机的干预进行了探讨。这对于大学生的健康发展意义重大。 相似文献
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大学生心理危机成因及干预 总被引:1,自引:0,他引:1
由于社会的转型,竞争机制的引入.大学生的心理危机问题越来越多地凸现出来,其主要表现为发展性、境遇性和存在性三种类型的危机。究其原因主要来自于自身心理、家庭教育以及学校、社会影响等方面,大学生心理危机问题可以通过适当的危机干预模式解决。 相似文献
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心理危机干预是高职院校学生管理的重要工作之一,也是影响高职院校竞争力的重要因素。大学生自我干预是心理危机干预的基础,其他干预策略要通过学生的自我干预有效执行。笔者对淮安市各高职院校学生心理危机自我干预意识进行调查发现:学生心理危机多来源于学业、人际交往、家庭和恋爱等因素,但学生自我干预意识水平参差不齐,需要引起高校对心理危机干预工作的重视,以及对学生心理危机自我干预途径的积极探索。 相似文献
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随着社会多元化的发展,就业压力逐年增加,大学生心理危机也日益严重,对大学生的学习生活与发展,对学校的正常生活和教学秩序也造成了一定影响。本从试从大学生心理危机的成因以及干预措施这两个方面来分析和缓解大学生心理危机。 相似文献