“就业+校企合作双导向制”专业生产实习模式探索

专业生产实习是化妆品技术与工程专业实践教学环节的重要组成部分,同时也是培养学生工程实践能力的重要环节。以柳州工学院化妆品技术与工程专业为例,对地方应用型高校特色化妆品专业生产实习课程存在的主要问题进行深入解析,在产教融合背景条件下,对化妆品专业开展生产实习课程创新改革,建立以“就业+校企合作双导向制”的专业生产模式,以期为其他院校化妆品专业生产实习课程建设提供参考模式,切实提高应用技术型人才的培养质量。     

北京航空航天大学

北京航空航天大学（简称北航）成立于1952年，是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学，肩负着高层次人才培养和基础性、前瞻性科学研究，以及战略高技术研究的历史使命。作为新中国第一所航空航天高等学府，北航一直是国家重点建设的高校。学校现隶属于工业和信息化部，是国家“211工程”和“985工程”建设的重点高校和教育部、北京市人民政府与中国工程院共建学校。     

双高专业群建设下工业机器人操作与编程课程建设探索

“双高计划”背景下,学院聚焦自治区能源支柱产业发展需求,打造机械制造与自动化专业群,培养机械领域的高素质复合型技术技能人才。专业群课程体系建设是实现专业群人才培养目标的关键要素,本文以专业群核心课程《工业机器人操作与编程》为例,通过企业调研,从课程建设背景、岗位能力需求、课程建设内容三方面对课程进行了探索与实践研究,为专业群课程体系建设助力。     

高职导游专业“工学交替，学创结合”人才培养模式的探索与实践——以义乌工商职业技术学院为例

义鸟工商职业技术学院导游专业在办学过程中形成了“工学交替，学创结合”的人才培养模式，据此构建了完善的学分制课程体系，其实施对策是围绕导游人员资格考试构建理论课程体系；突出实践教学，规范顶岗实习；鼓励学生创业；开设素质提升课程，提高学生可持续发展能力。     

人文地理与城乡规划专业实践教学探讨

本文根据实践教学的特点及其对人才培养的作用,结合内蒙古财经大学人文地理与城乡规划专业人才培养的目标和要求,在实践教学现状基础上,构建了由课程实践、专业实习、社会实践和毕业实习模块组成的人文地理与城乡规划专业实践教学体系。     

地方本科高校工程实践教学改革与创新人才培养探索——以黄冈师范学院机电类专业为例

从组织的角度研究国内外工程创新人才培养模式,借鉴工程教育认证思路,结合地方本科院校工程教育专业的实际情况,在卓越人才培养计划中开展专业实践教学课程模块化设置,学习团队化组织,教学导师制组织,服务开放式管理的工程实践教学改革,培养创新人才的实践,并对该实践过程中的不足和发展进行了分析,有助于丰富我国现有高校人才培养模式,同时对进一步拓展相关领域研究和实践借鉴具有一定的意义。     

基于CDIO的高职计算机信息管理专业人才培养模式创新与实践

根据计算机信息管理专业的人才培养目标,并借鉴CDIO工程教育模式,探讨了人才培养模式、课程体系、专业教学团队和工程实践场所等方面的改革与创新,形成了“工程化、多学段”工学结合的人才培养模式,构建了基于CDIO的项目化课程体系,打造了工程实践能力强、“双师”结构合理的专业教学团队,建设了有利于一体化能力培养的工程实践场所.经3年实践证明,该专业的学生综合职业能力与可持续发展能力得到了明显的提高.     

装备经济管理专业本科毕业实习情况调查与分析

毕业实习是高等教育重要组成部分,是高校人才培养计划中一个不可缺少的教学环节。通过梳理装备经济管理专业2016年以来的毕业实习安排情况,并开展调整问卷,系统总结和分析装备经济管理专业本科毕业实习在“集中式”和“分散式”两种模式的实践探索中存在的优缺点,以及得到的经验与启示,为下一步推进毕业实习实战化教学改革奠定良好的基础。     

制药工程专业创新人才培养模式的探索

面对“十二五”国家制药工业发展的总体规划,如何培养适应我国制药业发展的制药工程专业创新人才,现已成为高校在专业建设、人才培养模式、课程体系以及实践体系改革中着重探索的问题。本文通过对国内外创新人才培养现状以及我国制药工程专业创新人才模式的研究,进一步明确未来制药工程专业人才培养模式研究方向,对于提高国家创新能力和发展方式的转变具有重要意义。     

新形势下俄语经贸人才培养中的课程思政建设

“一带一路”倡议以共同发展的理念，为国际的区域合作带来新的历史机遇，也为俄语专业发展带来新的空间，更为俄语专业人才培养提出了新的要求和目标。在“新文科”背景下，俄语经贸人才的培养需以“语言+专业”为核心，同时强化思想品德修养。本论文以俄语经贸人才培养方案中，专业基础课“俄语泛读”课程思政的探索与实践为例，通过目标设定、课程实施和考核评价三个方面的具体实践设想，提出俄语经贸人才培养过程中需确保专业能力、语言学习和思政素养同时提升，全面强化大学生的综合素质。     

包装设计专业实训中心创建与管理探索

现代包装设计和现代商业的结合颠覆了传统的学院式的设计思维和风格，并将在未来得以长足发展。为了适应包装设计行业的快速发展，基于平面设计专业的需求，便于平面设计专业学生专业学习、实践实习，师生服务企业，提高平面广告专业学生的产品研发与动手实践能力，深入探索以“工作室”为主体的“一线三平台”人才培养模式，南通纺织职业技术学院广告与会展专业建立了包装设计实训中心。     

南昌大学

南昌大学是一所“文理工医渗透、产学研结合”的综合性大学，是江西省人民政府和教育部共建的国家“211工程”重点建设大学，是国家和江西省人才培养、科学研究和科技成果转化的重要基地。     

南昌大学

南昌大学是一所“文理工医渗透、产学研结合”的综合性大学，是江西省人民政府和教育部共建的国家“211工程”重点建设大学，是国家和江西省人才培养、科学研究和科技成果转化的重要基地。     

北京航空航天大学

北京航空航天大学（简称北航）成立于1952年,是一所具有航空航天特色和工程技术优势的多科性、开放式、研究型大学,肩负着高层次人才培养和基础性、前瞻性科学研究,以及战略高技术研究的历史使命。作为新中国第一所航空航天高等学府,北航一直是国家重点建设的高校。学校现隶属于工业和信息化部,是国家“211工程”和“985工程”建设的重点高校和教育部、北京市人民政府与中国工程院共建学校。     

广西百色“四地一带一枢纽”建设所需工程管理专业高技能人才培养研究

文章以培养建设百色市“四地一带一枢纽”工程所需要的工程管理专业高技能人才为研究对象，首先阐述了百色市工程管理专业高技能人才培养的现状，然后找出百色市工程管理专业高技能人才培养过程中存在的问题，最后提出百色市“四地一带一枢纽”建设所需要的工程管理专业高技能人才培养的对策。     

“八个统一”构建应用型人才培养模式

提出了“八个统一”应用型人才培养模式,即教学指标同行业标准相统一、人才培养目标同区域及行业人才需求相统一、教学课程同职业岗位能力需求相统一、专业群同产业群相统一、实训实验过程与生产过程相统一、教师与工程师相统一、理论教学与实践教学相统一、专业文化与行业价值导向相统一的“八个统一”构建应用型人才培养模式。实践结果表明,“八个统一”应用型人才培养模式是培养应用型人才的有效途径,有利于学生理论联系实际和提高工程实践能力,有利于教学、科研和生产实践紧密相连,也有利于企业的发展和技术更新。     

高校文科类专业实习新模式在实施中的问题与对策研究

本文在高校文科类专业实习新模式研究的基础之上，针对专业实习新模式在具体实施过程中遇到的问题进行分析和研究，并提出相应的解决思路和措施，为高校文科类专业实习新模式的有效实施起到积极的作用，旨在将为社会培养“两好、两快”的高素质应用型人才培养理念落到实处。     

高校化工专业实习的改革探讨

化学工程是传统四大工程学科之一,实践性和应用性是专业的基本特点,学生在大学四年的学习中,专业实习是一项重要的实践训练课程。传统的实习内容和实习方式暴露出许多弊端,如实习教学内容陈旧,实习方式单一,学生处于被动的学习状态,对学生缺乏足够的吸引力等等,这些最终会导致实习教学效果不理想,很难达到预期的教学目的。本文对我院该专业的学生如何提高专业实习的质量,使学生通过实习有更多的收获进行了探讨。     

建环专业综合测试实习探索与实践

随着建环专业学科技术水平的不断发展,随着社会对人才培养要求的提高,现有的实验教学已经不能满足要求.笔者通过总结专业实验教学模式、内容,教学方法等方面存在的问题,基于专业培养目标和学校实际情况,创新地提出了综合测试实习这一实验课程.实践证明,开设专业综合测试实习能够更好地培养学生的综合素质,本文在实践的基础上就如何开展综合测试实习以获得最佳教学效果所涉及的几个问题进行了讨论.     

浅谈电气工程及自动化专业教学改革

本文对于在当前我国经济转型期间，我所在的地方一般本科院校向地方应用型本科转型的进程中，现有阶段市场对于人才的需求情况与电气工程专业本科毕业生培养模式的不对称性进行了检视与探索。在我国建设现代化社会进程中，经济格局的变化对于我国专业型人才的规格和质量有着巨大的影响。人才培养与需求的不对称性需要我们直面教育改革，对于当前教学体系和工程实践环节不能平滑衔接过渡的现象，调整课程与实习比例，增进课程间及课程与工程间联系，加大专业教师双师化比例，优化课程内容，注重培养学生工程实践创新能力，让学生多参加到具体工程课题的研究中，从而让学生更加平滑的过渡到毕业工作生产环境中，从而更好的服务于地方经济建设。