后现代个人观语境下大学生独立人格教育

后现代个人观突出了独立人格的重要性,是我国大学生思想教育中必须面对的问题。本文研究了后现代个人观对大学思想教育的影响,对独立人格的主要方面进行了分析研究,提出了加强大学生独立人格教育的思路和对策。     

物流专业大学生道德人格培养的途径与方法

充分认识物流专业大学生的道德人格与其他大学生人格的差异性是我们有针对性进行道德人格教育的基础。本文在认识物流专业大学生道德人格特殊性的基础上根据物流的要求分析了大学生应具备的四种道德人格及其相应的道德要求,同时作者根据自己德育工作经验从课堂教学、日常教育、社会实践、网络教育和心理健康教育的角度有针对性地提出了相应的道德人格培养措施。     

论当代大学生的政治人格教育

在一个多元化的时代,人们往往形成不同取向的政治认知、政治情感和政治评价,从而型塑出不同类型的政治人格。作为未来社会"接班人"角色的大学生能否形成良好政治人格,对中国特色社会主义的建设,对社会主义和谐社会的构建无疑有着重大的意义。文章从公民与臣民两种基本的政治人格教育定位的分析入手,基于马克思主义关于公民人格与社会成长的关系视角,分析了当前我国大学生公民型政治人格教育问题。     

论中学思想政治教育中学生健康人格的塑造

近年来,我国中学生的人格健康问题已经引发了社会的高度关注。这主要是由于加强对中学生进行健康人格教育,不仅能够弥补他们的人格缺陷,还有助于进一步促进中学生的全面发展,而中学时期健康人格塑造始终贯穿在思想政治教育过程中,所以必须要重视对中学生的思想政治教育。文章通过对中学思想政治教育在健康人格教育上的不足进行具体分析,提出了一些塑造中学生健康人格的有效途径。     

语文教学中的人格教育探微

对人格问题的专门研究是随着心理学研究的深入而产生和发展起来的。我国对中小学生人格发展的关注,始于20世纪80年代。人格培养主要以心理教育的形式呈现在早期的研究和探索之中,进入90年代以后,对中小学生人格培养的报道日渐增多。在大力提倡素质教育、语文教育呼唤人文精神复归的今天,有必要提出这样一个主题:要充分重视语文教育中的人格教育。     

关于社会和谐与人格和谐的辩证思考

和谐社会是一个全面的系统体系.社会和谐与人的和谐关系密切、辩证统一.二者是构成和谐社会的两个基本方向.人的和谐发展关键在于人格的和谐发展,因此人格教育就尤为重要.人格教育是一项综合性施教的系统工程,包括确立人格教育观念;优化教育环境、形成人格教育的舍力;认识自我、完善优化人格等方面.     

职业院校学生的职业人格教育探索

职业人格教育是一个健康的职业心理教育、坚定的职业意识教育和良好的职业道德教育的有机结合过程,对即将走上工作岗位的大学生来说更为重要,关系到他们以后是否适应社会生成的需要。     

浅析大学生健康人格的培养

大学阶段的人格培养是大学德育的重要内容,大学生思想政治教育工作首先应注重大学生健康、健全人格的培养。本文通过对大学生健康人格内涵的分析,旨在得出健康人格的培养方式及途径。     

“人格本位”教育理念在高职院校素质教育中的运用

素质教育是今后我国教育改革发展的一个战略主题。而“人格本位”的教育理念就是把“以人为本”的发展理念贯彻到高校素质教育当中。大学生优良人格的塑造,需要环境的熏陶和影响,需要教育理念的转变,需要大学生优良班集体的影响,需要大学课堂的教育教学,需要大学生社会实践。从而社会、学校、家庭形成合力,推进学生的成长发展。     

酒店管理专业职业人格培养探讨

培养正确的职业人格是高职院校素质教育的重要组成部分,高职酒店管理专业作为酒店职业人的主要培养基地,应将职业人格教育纳入学校教育体系,在入学教育、课程教学和顶岗实习各个阶段加强对学生职业认同、职业道德、职业心态、职业意识等方面的教育和培养,为行业培养具有健康职业人格的高素质技术技能型人才。     

高校辅导员人格简析

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。辅导员的人格特征对大学生的成长、发展和人格的形成有着潜移默化的作用。     

开展寝室文化建设 塑造健康人格魅力

大学寝室文化是高校校园文化的重要组成部分,即是一种管理文化,也是一种教育文化。塑造大学生健康人格是当代高校学生教育管理工作者肩负的一项重要任务,高校要根据大学生大部分在寝室的特定环境,结合学生个人身心发展特点和人格现状,坚持以人为本的教育理念,通过开展各式寝室文化活动,引导学生积极主动地塑造健康人格。本文从四个方面对大学生寝室文化建设和塑造健康人格进行了初步探讨。     

师范院校对独生大学生健康人格的培养

研究高等师范学校独生大学生的人格问题具有普遍的社会意义和特殊的教育意义。本文在调查分析的基础上,提出了优化独生大学生人格的策略,以期为独生大学生的成才和高师院校进行心理健康教育提供参考。     

试论大学生学校适应与坚韧性人格的培养

坚韧性人格是一种积极的人格特质,能够保护个体免受应激的伤害,在大学生学校适应具有重大作用。教育者应重视大学生心理健康教育,积极开展挫折教育,进行应激训练,组织团体心理辅导,帮助大学生塑造坚韧性人格,进而提高其学校适应水平。     

论大学生创造性人格意蕴及其培养

创造性人格具有启动、导向、维持和调节人们进行创造性活动的功能。在剖析创造性人格内涵及其一般特征的基础上,从树立新的教育理念、营造良好环境、重视教师人格的示范作用、改进教学方式方法、建立大学生自主学习机制等五个方面,对当代大学生创造性人格的培养提出了建议。     

基于生态桂林发展战略的生态人格教育研究

生态文明的实现,不仅要求我们走新型工业化道路,还需要通过生态人格教育在全社会形成爱护保护生态环境的风尚和习惯。作为以自然山水风光著称的旅游城市,桂林旅游业乃至整个城市发展的生命线是其生态环境状况。因此,建设生态桂林,培育人们的生态人格,是桂林实现可持续发展的需要。桂林生态人格教育要求实行政府生态责任运行机制;大力发展绿色经济,提高企业、农民的生态责任;培养"校园人"的生态环境意识;培育各个社区和家庭成员的生态人格。     

浅谈音乐美学教育对大学生人格塑造的作用

音乐美学对于净化人的心灵,塑造人格,树立良好风尚具有积极作用.本文从音乐美学和人格理论出发,结合大学生的人格现状,提出音乐美学教育对人格塑造的促进作用,使大学生更好地适应社会,完善自我.     

在道德教育中构建和谐的人格

和谐人格的塑造是道德教育中的重要内容,也是大学生形成良好品格的前提,文章分析了造成大学生不良人格的主要因素,指明了大学生和谐人格的核心价值体系主要内容,阐述了在修德修能中铸造大学生和谐的人格思想.     

高校舞蹈教育对大学生人格塑造的影响作用

大学生作为特殊的学生群体，是一个从学校走向社会的直接窗口。但无论是年龄还是心智大学生已经进入一个较为成熟的阶段，因此对大学生人格的培养便显得尤为重要。每个大学都会开设各种各样的课程来辅助培养大学生的独立人格，而舞蹈艺术教育在这方面有着独特的价值和作用，其课程的教学目的旨在培养具有审美能力、创造能力、完善人格、全面发展的跨世纪人才。     

管窥体育精神与人格教育在大学体育教学中的作用

所谓“体育精神”,它其实就是一种意识的能动性、是心理资源中的一类、是体育行为的动力来源。独立的人格,其本质是个人的一种财富,是一个良好的个人尊严的宝贵财富,是个人的一切社会行为的基础,“以人为本”的现代教育倡导大学生人格教育。