项目教学法在中职会计教学中应用与思考的研究

随着时代发展,社会进步,教育事业改革层层递进,我国中职会计教学历经三十多年的探索与发展,应用与研究,向社会输入了大批优秀人才,实现教育事业的可持续发展,促进社会发展的同时,也加快人才的流动,为人才市场提供了源源不断的高素质人才.经济全球化逐步深入,国家软实力不断加强,会计及相关领域涉及的知识面更加广阔,社会要求学生拥有更高的素质和更好的技能,经济市场对会计教学也提出了更高,更强,更新的要求.因此,创新教学理念势在必行,中职院校对会计专业学生的教学中融入现代化教学理念,符合会计教育的未来发展趋势,立足社会发展的要求,着眼于现阶段中职会计专业的教学和学习现状,将现代化教学理念融入中职会计教学中,实现“以就业为导向,以能力为本位”,的发展模式,本位以中职会计教学中项目教学法的思考与应用进行研究,阐述项目教学在中职会计教学中的重要性,以及存在的问题,应用的理论依据,和优势来展开;其中必要性中的构建教育课堂的教学特征,理论依据,应用优势也是不可忽视的知识点,最重要的是将项目教学法应用到现代教学中来.     

浅析中职会计课堂教学方法的现状及对策

近年来,中职会计课堂教学方法得到了一定程度的创新,极大地提高了中职会计课堂教学水平,为社会输送了大批的高素质人才.然而,中职会计课堂教学方法仍然存在一定的问题,这些问题的存在,在一定程度上阻碍了中职会计课堂教学水平的进一步提升.因此,我们应当对其给予高度的重视,从会计课堂的教材出发,结合具体教学案例,创新课堂教学模式,以达到进一步提高中职会计专业教学水平,提升学生综合素质的目的.     

中职会计教学的创新方案思考

以市场为导向,培养技能型和实用型人才的中职教育属于职业教育的范畴。随着教育体制的改革,各类型的中职教育也得到一定的发展,也给中职会计教学提供了发展的机遇。     

浅谈会计教学存在的主要问题与改进方法

在新时期的经济形势下,社会对会计人员综合素质要求越来越高。尤其是对中职学校的传统专业而言,如何培养出具有一定的解决实际中会计问题能力的实用型人才,如何打造一个高素质的技能型人才是中职会计教育中一个需要被解决的问题。本文结合笔者教学实践,主要针对会计教学中存在的主要问题及如何提高中职会计教学质量进行了分析和讨论,并希望能在论述中为提高中职会计教学质量提供可行性思路,为我国中职教育事业做出贡献。     

中职会计人才培养和会计教育改革

当前我国中职会计教育事业正处于重要的历史发展阶段之中,中职会计人才培养不仅是中职人才体系中非常重要的一个类型,同时也是有别于学术性本科职业性的一种培养方式,因此中职中职会计人才培养模式体现出了独特的风格与特征.基于此,文章从不同角度针对中职会计人才培养与会计教育改革进行了分析.     

中职《基础会计》实践教学的探讨

本文指出目前中职学校<基础会计>课程存在实践性教学课时设置不够、指导教师自身缺乏实践经验、会计模拟实验室投入不足等问题,并介绍<基础会计>课程模块教学的组织实施,并从教学方法改革措施、教师队伍结构优化等提出了自己的建议,同时认为,中职学校应开办代理记账公司,使学生毕业后能达到"毕业就上岗"的水平,为学生减轻"没有工作经验"的就业压力.     

基于信息技术环境下中职会计案例教学模式研究

本文以实例分析的形式对信息技术环境下中职会计案例教学进行初步的探索和尝试,为一线学科教师,特别是中职会计教师提供一些有价值的经验和启示.     

对中职会计教学的思考

文章从作者的教学实践出发,分析了目前中职会计教学中存在的突出问题,并针对中职生的实际,提出了改进会计教学,提高会计教学有效性的方法。     

浅析现代信息技术在中职会计教学中的运用研究

随着科学的进步,信息化时代的到来,计算机技术已经渗透到我们生活中的方方面面,尤其是在教育中改变了传统教学的模式,并取得了显著的教学效果.跟随着我国教育改革的脚步,中职会计专业已近成为炙手可热的专业之一,本文将围绕现代化的信息技术在中职会计的教学中的运用方面进行探讨.     

中职会计电算化新探

随着社会经济的迅速发展,对会计电算化提出了新的要求,也给中职会计电算化教育提出了新的研究课题.本文主要针对如何优化中职会计电算化教学进行论述,希望能进一步促进中职会计电算化教学发展,提高学生实践能力.     

关于市场定位下的中职院校会计课程教学创新

随着现代化经济市场的进一步扩大,市场经济结构的调整和产业的生机都需要聘用大量技能型人才,因此,大力发展职业教育对我国的建设有着重要意义.对于会计专业学生而言,只有了解了市场,在市场定位下开展实践教学,才能提升会计人才培养的根本质量.文章分析了市场定位下中职院校会计实践教学,提出当前存在的缺陷,结合市场需要,提出相应的教学创新策略.     

浅议中职学校会计基础就业导向性教学

本文就中职学校的会计基础教学,如何结合中职教育实际,紧紧围绕“以服务为宗旨,以就业为导向”的目标,探索新的就业导向性教学方法,从学生专业兴趣的培养、创新会计基础教学的方法及手段、到在教学中进行职业素质教育及专业知识考核的改革等作了探讨,努力培养中职学生成为既有基本理论基础知识又有较强职业能力的技能型人才,适应市场,服务就业。     

浅析中职会计专业教学的学生技能培养

会计专业是一项实践性极强的学科,具有广泛的实用性,其人才输出量庞大.作为以培养初级会计人员为教学任务及目标的中职会计专业,会计职业技能培养的优劣直接影响到学生就业及职业未来发展方向.本文将结合我国中职会计专业教学现状,从现阶段存在问题及具体措施两方面着手,提出几点总结性建议.     

论职业学校会计专业教学现状及对策

本文从会计专业市场需求分析入手,结合具体实际分析了中职学校会计专业教学现状和问题,并提出了加强中职会计教学质量的一些意见.     

基于任务驱动的中职会计电算化教学研究

传统的中职会计电算化教学存在学生操作能力不强的问题,并难以突破和改变。任务驱动法教学是近几年应用比较多的一种教学方法。因此,通过实验教学探讨了任务驱动法在中职会计电算化教学中的应用,结果表明：任务驱动法教学能有效提高学生的成绩和操作水平,是中职会计电算化教学的一种有效方法。     

行动教学法在会计教学中的运用

随着经济的高速发展,中国中职教育的要求也越来越高,许多中职院校都在进行课改,希望能够改变以往的偏重理论的教学方式,提高学生的实践能力,以便于打下良好的基础,将来更好地胜任自己的专业工作。"行动教学法"适应教学的改革方向,尤其是会计教学改革,通过实例,针对会计教学中行动教学法的运用进行探讨。     

浅析中职基础会计信息化教学

随着信息化教学的不断深化,在我国大力推崇中职教育信息化的背景下,中职基础会计信息化教育作为中职教育信息化的关键构成,基础会计信息优质资源是开展信息化教学的物质基础,信息化教育有效转换了传统教育模式,有助于学生学习兴趣的激发,全面提升课程教育质量。     

中职会计教师行动导向法教学应用研究

随着经济发展和社会需求的不断变化以及教育观念的不断更新,中职会计教学中存在的问题日益突出,尤其是会计的实践性没有完全体现出来。立足于中职会计教学实践现状,通过探讨行动导向法在教学中的应用,寻找合理有效的教学方法,从而提高中职会计教学质量。     

关于中职会计课堂教学的几点思考

由于中职学校生源素质良莠不齐和会计学科理论性强的学科特点,当前中职学校会计课堂存在学生缺乏学习兴趣,难以达到预期教学效果等问题.而课堂作为专业学习的主阵地,教师应立足于以人为本的教学理念,采取个性化教学方法,以理论联系实践的教学方式改进中职会计课堂,增强课堂吸引力.     

论职业学校会计专业教学现状及对策

本文从拿计专芈市场需求分析入手，结合具体实际分析了中职学校会计专业教学现状和问题，并提出了加强中职会计教学质量的一些意见。