从制度视角认识及反思班组建设

"制度"在现代汉语中虽然是名词词性,但在古代汉语中既可作名词词性、又可作动词词性用,是由"制"与"度"两个意义相关的词素联合构成,在《中庸》中就有"非天子不仪礼,不制度"之说.《说文解字》中解"制"为"裁也","度"为"法制也",随着语言的发展,"制"与"度"的本义被引申到许多方面,特别是在现代汉语文化语境中,"制度"一词更是受到西方文化语境的影响较深,人们从各自社会学科专业的背景定义制度.但是,不论怎样引申与变化,制度始终离不开"规范"的意思,从本质上制度就是"规范主体"——规范社会结构,规范社会关系,规范社会行为.     

从社会视角认识及反思班组建设 我国企业班组建设之“形而上者谓之道”(二)

正如果"文化"是从时间上理解人类生命自觉活动,"社会"则是从空间上理解人类生命自觉活动。汉语"社"原指祭地神之所,后也引申"社"为志同道合者集会之所。"会"为聚集之意,两字合用始见于宋代《二程全书》,有"乡民为社会"之语。日本学者将英文"society"一词译为汉字"社会",近代中国学者袭用此词,因与"社"字引申义亦相通。社会就是人类由个体构建成的群体,占据一定空间共同生活,通过相互交往形成相互关系,构成各自独特的人文环境     

班组建设系列讲座之十八 从政治视角认识及反思班组建设 我国企业班组建设之“形而上者谓之道”(三)

正英语politics由希腊文演化而来,经日本转述而传八中国时,汉语中却没有一个与之完全对应的词,孙中山推崇用"政治"对译,故而约定俗成。由于人们在不同时代面临的问题不同,所以阐释"政治"概念也不同,故而形成众多见仁见智的定义。笼统说,如果对"文化"与"社会"是从时间和空间上理解人类生命自觉活动,"政治"则是从"当下"理解人类生命自觉活动并具有某种"应当"的规定性。中国传统文化没有西方意义上的"政治",尤其是没有古希腊意义上的"政治"。在中国的传统文化中,普遍是将"政"     

班组建设系列讲座之二十六 建构班组长履职资格认证体系 我国企业班组建设之“形而下者谓之器”(五)

班组长是企业的一线管理者,凡有企业存在的地方就有企业的一线管理者及群体存在。根据《中华人民共和国职业分类大典》所给予的"职业就是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别,"具有"目的性、社会性、稳定性和群体性"的概念特征,从普遍性意义上理解"班组长"及班组长群体,他们具有以上概念特征并应该作为一个社会性职业在社会中存在。然而,在由原劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合组织编制的《中华人民共和国职业分类大典》中却没有编制类似于企业一线管理者即"班组长"这样的社会性职业——根据我国现行职业资格认证管理体制,当     

从文化视角认识及反思班组建设 我国企业班组建设之“形而上者谓之道”(一)

"文化"是西方近200年来诞生的一个非常广泛的概念,许多哲学家、艺术家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家都想从各自的角度界定文化的概念,然而,在其各自专业学科内也没有获得一个公认的、令人满意的定义。笼统说,文化区别于自然现象而是一种社会现象,是人类生命自觉活动及结果的产物,同时又具有历史积淀与民族记忆而构成独特的人文环境,影响、育化、塑造进而规定着人生命本身及当下生命存在的状态。中国人具此概念却有2000多年的历史,《易经》说"观乎人文,以化成天下",故而"文化"。文化问题的提出:上世纪初"五四运动"中国人名义上打倒了"孔家店",割断了现代中国人与中国传统文化显性的文字联系,西方文化及生活方式传入我国并影响着我们,但是,一个不容否认的客观事实是中国人永远不可能变成西方人,这是因为中国传统文化历史积淀与民族记忆所构成的人文     

班组建设系列讲座之十六从文化视角认识及反思班组建设我国企业班组建设之“形而上者谓之道”（一）

“文化”是西方近200年来诞生的一个非常广泛的概念，许多哲学家、艺术家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家都想从各自的角度界定文化的概念，然而，在其各自专业学科内也没有获得一个公认的、令人满意的定义。笼统说，文化区别于自然现象而是一种社会现象，是人类生命自觉活动及结果的产物，同时又具有历史积淀与民族记忆而构成独特的人文环境，影响、育化、塑造进而规定着人生命本身及当下生命存在的状态。中国人具此概念却有2000多年的历史，《易经》说“观乎人文，以化成天下”，故而“文化”。文化问题的提出：上世纪初“五四运动”中国人名义上打倒了“孔家店”，割断了现代中国人与中国传统文化显性的文字联系，西方文化及生活方式传入我国并影响着我们，但是，一个不容否认的客观事实是中国人永远不可能变成西方人，这是因为中国传统文化历史积淀与民族记忆所构成的人文环境，在浑然不觉中仍然影响、育化、塑造进而规定着我们的生命及生命存在的状态，在“骨子里”我们仍然是中国人。然而，企业及企业活动形态不是从中国文化中自然诞生的，汉语“企业”一词源自日语，英语本意是“获取盈利的工具”，是在“资本”需要流通才能增值，并能有效降低交易成本的过程中而产生的盈利形式——也就是说，是从西方文化“生化”出来并随着西方“船坚炮利”轰开中国大门，与“资本”和“科学”一同“闯进”中国，中国人被迫与被动地接受了它（洋务运动）。     

班组长履职能力之管理能力（四）

四、领导活动“领导”在现代汉语中具有名词与动词双重词性,并有多方面理论阐述,在此是以动词词性阐述班组长的领导活动。现代领导理论认为。领导的主要功能是影响力,职权是构成影响力的重要因素,但不是绝对因素,还包括领导者的主观因素,即道德、知识、威望和能力等。从一定意义上说,这些因素对于领导者影响力的形成起着主要作用。领导活动是领导者向被领导者施加影响力的过程,从而使被领导者自觉服从并成为追随者。     

班组内的权力与权威

班组长通过企业授权在班组内是具有权力的人,但是并不能等同于他具有权威。这是由于班组长的权力来源于班组成员的劳动通过与企业交换的契约关系,从而形成了服从的心理预期与心理行为。所以,"权力"是指基于社会角色中群体形武认同雨产生的权力与义务关系,具有职位权力的人控制或者影响他人行为的能力。人们对"权力"的安排而服从可能有被迫的成分,服从也不等同于内心真正认同,是社会的一种规范。但是,人们对"权威"的安排雨服从则是一种自愿的行为,服从则扶属于内心的真正认同,是个人的一种规范。所以,     

“雷”“槑”“囧”算啥字

"雷"的本义是指云层放电时发出的响声或军事上的爆炸武器等;"槑"则在原义和读音上都同"梅",意指早春开花的梅花;"囧"的古义为"光"或"明亮"。不过,在现代网络语境中,"雷"被演化成误看了不喜欢的东西而感觉不舒服的状态。还可引申出"脑残"状态,直译是脑     

关于加强班组建设的几点思考

日前,扬子石化就如何树立效益意识,提升班组管理水平,搞好与现代企业制度相适应的班组建设举办了班组长拓展培训班。笔者受益匪浅,所以就如何加强班组建设提出了几点思考。一、抓好安全生产是加强班组建设的永恒主题大家常说"文化主导行为,行为主导态度,态度决定结果,结果反映文明"。所以安全文化,就是要让员工在科学文明的安全文化主导下,创造安全的环境,通过安全理念的渗透,来改变员工的行为,使之成为自觉的规范的行     

夯实班组建设 提升企业管理

班组是企业的细胞,是最基层的组织与作业单元,是连接企业与员工的纽带,是企业开展一切工作的立足点和支撑点。只有班组充满生机与活力,才能提升企业管理,创造出良好的经济效益和社会效益。依托信息化,促进班组管理标准化国网安徽淮北供电公司全面贯彻落实《关于加强中央企业班组建设指导意见》和《国家电网公司班组建设管理标准》文件精神,以建立"制度管理、程序办事、标准评绩、文化引领"工作管理机制为抓手,促进班组建设"五化":工     

用班组文化捧起荣誉之奖——记杭州钢铁集团公司班组文化建设

杭钢集团公司工会在企业文化建设过程中,把培育高效能的班组团队作为工作的追求目标,通过开展"创建学习型组织,争做知识型员工"活动,将企业文化植根于班组,创新班组文化建设,努力构建和谐的企业文化。5年来,先后评比表彰了"学习型班组创建奖"65个,"知识型员工"60名;2008年分别有1个车间和班组获"全国工人先锋号"全国机械冶金建材系统创争活动先进班组"称号;集团公司工会连续多年获得"浙江省职工经济技术创新活动优秀组织单位"荣誉;2008年荣获"全国节能减排合理化建议优秀组织奖"。这些荣誉无不是来自公司对班组文化的大力建设。公司通过三种文化推进班组建设。     

班组建设系列讲座之十 中石油抚顺石化公司班组建设:凸显“人”在劳动中主体性的班组文化——班组建设巡礼(六)

正中石油抚顺石化公司有着80多年的历史,是我国炼油工业的"摇篮",已形成"千万吨炼油、百万吨乙烯"的世界级炼化生产基地。2010年9月中华全国总工会、工业和信息化部、国务院国资委、中华全国工商业联合会在抚顺石化公司联合召开了"全国班组建设工作会议",并对抚顺石化公司的王海班组作出《关于开展向"王海班"学习活动的决定》。据此,"王     

班组建设激发安全新能量

根据集团公司"四五六"班组建设管理模式,结合我公司班组建设工作实际,"四五六"班组建设管理模式得到了充分运行,公司班组组织机构健全,各项制度齐全,所有班长都通过"公推直选"方式产生,并下发了班组长聘任文件。班组"五进"活动开展如火如荼,效果良好,涌现出了一批"五型"示范、标杆班组,公司坚持月考核、季表彰,尤其是班组文化特色,引领了班组创建的方向,提振了士气。班组透明化管理(民主管理)更加规范。班组劳动竞赛此起彼伏,效果更加显现。班组经济技术创新成果斐然,提高了工作效率,确保了安     

怎样把班组建设落到实处

1.划分清晰的阶段。班组建设可以分成两个阶段,即基础阶段和提高阶段。基础阶段以打基础为主,管理部门和管理者制定清晰、可行、科学、融合和统一的政策、流程、制度及标准,建立强有力的执行文化,班组成员严格执行,并在执行过程中不断总结和完善,使工作规范、有序。提高阶段以第一阶段为基础,创造性地开展工作,向员工灌输企业文化、价值文化、现代管理理念,不断提高工作标准和效率,实现和谐型、融合型、文化型的班组局面,呈现出一派欣欣向荣、生机蓬勃的景象,加强班组建设既不能超前也不能滞后。     

建构班组长履职资格认证体系我国企业班组建设之“形而下者谓之器”(五)

班组长是企业的一线管理者,凡有企业存在的地方就有企业的一线管理者及群体存在.根据《中华人民共和国职业分类大典》所给予的"职业就是从业人员为获取主要生活来源所从事的社会工作类别,"具有"目的性、社会性、稳定性和群体性"的概念特征,从普遍性意义上理解"班组长"及班组长群体,他们具有以上概念特征并应该作为一个社会性职业在社会中存在.然而,在由原劳动和社会保障部、国家质量技术监督局、国家统计局联合组织编制的《中华人民共和国职业分类大典》中却没有编制类似于企业一线管理者即"班组长"这样的社会性职业——根据我国现行职业资格认证管理体制,当然也就无法建构具有社会性质的"一线管理者(班组长)职业资格认证体系".由于需要一线管理者,企业存在着对一线管理者(班组长)进行机会识别的需求,也存在着对一线管理者(班组长)培育而减少机会成本的需求.随着市场经济的社会形态发展,必然会出现类似于企业一线管理者(班组长)的社会性职业及职业分工,也就是说必然会有一批将企业的"一线管理"活动及特点作为自己终身职业的社会群体出现,从而将出现一个把供需双方都集中在一块而具有社会性质的劳动力市场.在此劳动力市场,供需双方都需要一个标志性的社会公信物予以证明一线管理者(班组长)基础性的履职能力符合履职要求,由此,建构具有社会性质的"一线管理者(班组长)职业资格认证体系",是社会经济生活发展的必然要求与趋势.基于当前社会现实,不可能一蹴而就建构具有社会性质的"一线管理者(班组长)职业资格认证体系",本文仅只讨论建构具有企业性质的"班组长履职资格认证体系",以利于企业夯实企业基层与基层管理及班组长的职业生涯发展.     

用班组文化打造高绩效团队

中国移动北京公司从自身特点出发,权衡公司现实需要和发展需要,按照企业文化物质层、制度层、理念精神层协同推进原则,提出"制度为先,员工为本,文化为魂"三位一体的班组建设框架,紧密围绕"责任激发、卓越班组"为主题的责任文化塑造,通过"责任塑造"来"再造卓越",实现班组建设与公司战略相结合。从制度、文化、员工三方面同步推进班组建设,依靠制度建设规范班组管理,依靠文化建设引导员工的行为和意识,依靠以人为本的思路提升员工对企业的忠诚度,确保班组建设真正出效果,打造高绩效团队,有效提升公司管理运营整体效能。一、团队学习     

班组建设系列讲座之二十七·结束篇 再论班组建设——把班组建设成中国工人实现梦想的地方

当下中国人都在议论"中国梦·我的梦"如何实现的问题,"梦"及梦想就是人在"善"前提下的愿心欲望与价值追求。"班组建设即人建设",也就决定了班组建设的价值取向——不仅仅只是"班组管理方式与方法"的建设,根本的价值取向应该是中国工人在班组"实现梦想"的建设;也不仅仅只是单纯在班组"追求效率与效益"的价值取向,最终的目的应该是中国工人在班组的自由劳动中"创造幸福及幸福生活"的价值取向。所以,班组建设必须螺旋式上升而回归,回归到60多年前马恒昌小组及时代所开创班组建设及活动的原因与本源上来——让中国工人在企业中真正具有主体性(主人翁)地位,让中国工人在企业中真正具有主体性(主人翁)地位的价值体验,从而在班组的自由劳动中实现梦想——创造幸福及     

制定班组系列标准体系与标准化建设 我国企业班组建设之“形而下者谓之器”(三)

标准从哲学认识论意义上理解,是人认识并判断客体对象"是"或者"不是"性质及何以具有如此性质的依据与尺度。根据社会实践过程中的经验,人们给予"标准"以多种定义,美国人盖拉德在1 934年《工业标准化——原理与应用》一书中对标准所下的第一次定义,至今仍然具有较大的实践意义:"标准是对计量单位或基准、物体、动作、过程、方式、常用方法、容量、功能、性能、办法、配置、状态、义务、权限、责任、     

班组文化是企业文化的基础

在建设企业文化的同时,倡导班组文化,是建立现代企业制度的需要,也是企业自我发展和完善的必然。班组文化是企业文化的基础,它是班组在发展过程中形成的一种班组成员共享的价值观念和行为准则。采取有效的措施和规范的操作方式,搞好班组文化无疑可以对企业文化起到促进和提高的效果。营造班组环境。什么样的班组环境,可以判断出这个班组整体的自我形象和班组成员的行为方式。同时,班组环境也可以直接或间接地影响班组成员的工作情绪。上海第十七棉纺织总厂二分厂布机保养组有张悬挂了多年的"全家福"照