对公务员培训施教机构网络建设的思考

建立和完善国家公务员培训施教机构的网络 ,对于切实落实《国家公务员培训暂行规定》 ,推进公务员培训工作的制度化、规范化和科学化 ,促进公务员队伍整体素质的提高有着十分重要的意义。我省从今年开始公务员培训施教机构网络 (以下简称“施教网络”)的建设 ,本文试就此问题谈几点认识。一、对施教网络建设紧迫性的认识公务员培训是公务员制度更新机制的主要体现 ,是公务员制度的重要组成部分 ,也是提高公务员队伍素质的重要举措。施教网络的建设是保障公务员培训工作顺利和有效开展的前提。首先 ,施教网络的建设是新时期加强公务员队伍建…     

关于创建学习型税务培训施教机构的思考

施教机构作为税务干部的专业化培训教育基地,加快学习型组织理论与实践的探索,既是税务部门组织建设与发展的需要,也是施教机构自身发展的需要。施教机构率先垂范,引进学习型组织的学习、创新机制,提升培训教育能力,才能肩负起拉动、引领、助推税务系统学习型机关建设的使命,实现“教育培训先行”的职能。     

关于税务系统施教机构拓展训练教学的研究

通过对税务系统施教机构拓展训练课程的调查和教学评估,了解税务系统施教机构拓展训练的师资、教学设备和课程设置等情况,针对培训学员的需求和拓展训练的教学效果,提出了施教机构加强拓展训练师资队伍建设,拓展教师自身加强业务学习,不断提高研发能力等倡议,建议有关部门加强组织拓展训练教学的研究探讨,共同努力提高拓展训练在税务培训教育中的效果和作用。     

浅谈税务培训项目组织运行的科学化

加强税务培训教育，培养复合型人才己经成为我国税务干部培训教育改革和发展的必然趋势。教务管理是税务施教机构管理工作的重要组成部分，是有效连接教与学过程中各个环节的指挥部。提升税务培训项目组织运行的科学化是税务施教机构教务管理的中心工作和加强教务管理的有效路径．应在规范项目进行流程、项目负责制管理、特色项目建设三方面实现突破。     

提高税务施教机构核心竞争力的研究

通过对培训机构核心竞争力的剖析，阐述税务施教机构打造核心竞争力的意义，提出税务施教机构打造核心竞争力的方法与依据：外部重组是核心竞争力获取的有效途径，管理理念是核心竞争力开发的基本手段，特色专业是打造核心竞争力的重要载体，人力资源是核心竞争力构建的关键要素，核心产品是核心竞争力壮大的具体体现。     

如何搞好新时期公务员培训工作

公务员培训是公务员队伍建设的基础性工作。搞好这项工作,应建立和完善公务员培训法律制度、加强公务员培训管理机构、施教机构建设,积极开展公务员培训理论研究。     

论税务培训施教机构图书馆的创新

图书馆在税务培训施教机构中的作用究竟是什么？是可有可无的附庸花头吗？本文从新的视角阐述了税务施教机构图书馆的职能定位、读者定位以及建立税务图书馆联盟等问题,分析税务图书馆存在的真正意义和作用,税务施教机构图书馆应该以新的姿态服务于社会。     

税务培训机构信息化建设的基本构想

税务机构信息化建设是为了满足现代化培训管理、培训教学和学员学习的需求.建设内容包括培训管理系统、施教设施及公共环境三大方面.信息化建设能够通过对培训机构业务流程的再造,对所有信息资源进行全面规范整合,构成统一的信息应用和管理系统,从而更有效地推动技术创新和管理创新,最终实现税务培训教育科学化和规范化.     

税务干部挂职施教机构的探索与反思

税务干部挂职施教机构作为税务专业人才培养的一项积极尝试,为上海市税务干部学校在校训、网训、实训—"三训"联动的格局下,建设好"案例中心"、"课件中心"、"题库中心",形成具有上海税务干部教育特色的培训项目,提供了强有力的师资保障。其中也存在对挂职意义的认识偏差、施教机构的弱势地位、配套保障不足等问题,可以通过统一认识、加强制度建设等方面加以改进。     

论团队建设和团队精神——基于扬州税院团队建设的实践

团队建设各有路数,团队精神各具面目,从扬州税院团队建设的成功经验看,主要集中在以下七个方面,即团队建设贵在思想领先,团队建设旨在爱岗敬业,团队建设难在开展批评,团队建设久在制度保障,团队建设活在拓展空间,团队建设情在人文关怀,团队建设魂在领导垂范。这七个方面对税务系统其他施教机构团队建设亦有借鉴意义。     

在调研中增长才干——税务培训教师的调研之道

在当前大规模的税务干部培训教育过程中,税务施教机构居于核心、主导的地位。但由于施教机构改制较晚,完成转型的期限短,转型时期暴露出了各种各样的问题,主要原因是"接地气"的调研开展得不够理想。因此,税务培训教师应在调研实践中不断改进,不断完善,深入实际认真实施,及时总结,才能更好地为税务中心工作服务。     

论税务培训教师的人本化管理

教师是施教机构的第一资源,一流的施教机构必须有一流的教师。税务施教机构应该围绕发展目标,在管理工作中贯彻以人为本的管理理念,确立以师为本、以情为主、注重人文关怀的人本化教师管理模式,从而激发和调动广大教师对教育教学和科研工作的积极性、主动性和创造性,推动教学和科研质量的进一步提高。人本管理促使教师的价值保持在一个不断提升的状态,使教师了解学科发展前沿,成为掌握现代教育科学理论和技术,具有独立性和自主性及创造性的教育者,通过激发教师的发展和创造的能量,使教育质量和效率出现新的飞跃。总之,只有实现以人为本,满足主体发展的需求,才能适应经济、社会发展的要求,必将获得最大的管理效益,并呈现出强盛的生命力。     

从税务公务员专业培训看我国企业所得税改革

2008年全国税务工作要点之一为充分发挥各级税务培训机构和培训师的作用大规模培训税务干部，努力打造一支政治素质高、业务技能强的专业化税务干部队伍，同时2008年又是我国统一后的新《企业所得税法》和《企业所得税法实施条例》开始实施的第一年，因此全国税务施教机构2008年的培训工作重点和培训师们的培训专题设计重点内容必将围绕这些工作展开。     

培训组织的生命周期

通过对行政系统培训组织的存在条件及其影响因素的分析，阐释不同培训组织的生存条件，提出了培训组织发展的两种方式，阐述了培训组织的发展趋势。目的在于引起培训施教机构的关注，从而尝试找到培训组织持续发展的途径。     

浅议高等学校普通话教学"四法"

高等学校普及普通话并推广普通话教育是国家的要求，是国家提倡说普通话写规范汉字的重要途径，具有重要意义。高校因其生源的多样性，在普通话教学和推广上应有自己的独创性，做到因材施教、因地施教、因爱好施教和因习惯施教。     

读书与论辩——一种培训方式的探讨

由于培训的方式很大程度上决定培训效果，采用何种培训方式成为施教机构最重要的问题。干部培训的方式主要有灌输式和研讨式，研讨式方法是以学员为中心、学员自主性研究学习的一种方式。培训实践证明，研讨式方法在行政干部培训中受到学员的普遍欢迎。     

略论太极拳运动在公务员培训中的普及与推广

本文根据太极拳的运动特点,分析探讨太极拳运动对培训学员智力素质、身体素质、心理素质、学习效率的影响,旨在施教机构公务员培训中普及和推广太极拳运动。     

税务院校培训转型过程中存在的问题与对策

随着税务教育工作重心的转移,税务院校办学体制先后进行了调整。税务院校培训转型过程中在思想观念、政策体制、资源盘活、科研力量、行政管理等方面存在一系列问题,针对这些问题应采取以下对策。第一,在管理者方面,对转型中施教机构的关注和扶持,有利于转型和持续健康发展。第二,就施教机构来说,首先要更新观念,科学定位,立足建成税务系统的人才培训中心,科学研究中心,信息中心,产学研基地;其次要合理利用开发资源,加强内部管理。     

税务教育培训中的讨论式教学法

中央对“大规模培训干部，大幅度提高干部队伍素质”提出了具体部署和要求，为提高干部培训质量，税务系统的施教机构越来越注重教学方法在教学实践中的灵活运用，讨论式教学法就是近年来经常被采用的教法之一。从讨论式教学法的理论依据、常用形式、问题设计以及实践与收获几个方面进行简要论述，以期大家对其进一步的认识和运用。     

税务系统施教机构引入ISO9000质量管理体系

税务系统施教机构引入1509000质量管理体系是税务系统提高人才培养质量的需要,是税务教育发展的需要。在税务系统施教机构的教学和管理中运用1509000提出的“八项质量管理原则”,坚持“以培训学员为关注焦点”,“注重在工作中持续改进”,强调在培训过程中“领导作用”是关键,“全员参与”是基础,将“过程方法”、“管理的系统方法”、“基于事实的决策”和“与供方互利的关系”四个方法渗透到培训工作的各个环节,建立高效、有序的培训运行机制。