《原理》课互动教学实践困境探微

教学实践表明,互动教学已成为《原理》课教学方法创新的重要方向和表现,但其在教学过程中却遇到了教师教学实践习惯和认知、能力的阻碍,学生学习习惯和认知、能力的阻碍,教学管理中诸多矛盾的阻碍,有必要给予探索。     

初中语文互动生成教学的实施策略

互动生成教学既是对初中语文新课程改革教学方法的探索,又是对语文课堂教学形态的创新.从初中语文课堂教学现状出发,在课堂教学中,应注重加强预设、优化教学组织、合理选用教学方法、加强反馈矫正等互动生成教学策略的实施和运用.     

教师培训之换位思考

课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学。因此,随着新课改的大规模推进,教师培训也迎来了空前繁荣的现象。然而,许多培训收效甚微,这不得不让我们停下脚步,认真思索。影响教师培训质量的因素主要是培训者和受训者的思想观念及自身素质、培训方式、管理机制等,而培训者和受训者的思想观念往往被我们所忽视。     

职业学校教师培训之探析

通过对教师培训的概念和重要性以及新教师尽快地适应其工作岗位,阐述教师培训的内涵。从教师培训是提升教师教学技巧、教学水准的有效通道,教师培训可以提高和改善教师绩效,教师培训可以造就和形成共同的价值观,加强凝聚力,教师培训使教师自我价值得以体现,教师培训是建立学习型组织的最佳手段等方面说明教师培训的必要性,明确了教师培训方式和如何提升培训效果。     

试论科研型教师的校本培训

师资是教育资源的重要组成部分，教师素质的高低是基础教育能否顺利发展的关键。因此，要把教师队伍继续教育作为提高教学质量，促进学校发展的一项重要工程来抓。而培养怎样的教师和怎样培养教师是继续教育的关键。一、科研型教师，未来学校的首选１、终生教育思想，教师是学     

教师教育培训管理研究

随着教育事业的发展,对教师的专业素质和理论水平要求越来越高,一个良好的教师对于学生的发展和培养起着举足轻重的作用。传统的教师培训管理存在很多问题,通过对教师教育培训的必要性、现存问题的分析,提出促进教师素质提升的培训策略,为各学校对教师培训管理提供参考。     

论小学艺术教学中的对话式生成

对话在教育中主要体现为两个方面:一是对话存在于教师与学生之间,二是对话存在于教师、学生与作为文本的艺术作品之间。应该在小学艺术教学中渗透对话式生成的教育理念,对话的目的不是要获得某种已知的确定知识,而是期望发现新的事物、新的想法,指向未知的领域、寻求新的意义。     

高职院校教师培训需求分析

教师培训是提高教师素质的有效途径,是学校师资队伍建设的重要环节。高职院校教师培训工作虽然进行了不断补充和完善,但仍存在一些问题。文章对高职院校教师专业素质现状进行分析,通过培训需求评估理论的运用,结合高职教师的职业特点,针对高职教师专业素质存在的主要问题,提出了高职院校教师培训需求评估体系。     

少数民族中小学美术教师双语培训教学与实践

利用双语进行教学是广大民族教育工作者经过长期实践探索出的一条发展民族教育的有效途径，也是我国发展民族教育自上而下的正确之举。因此，探讨和研究双语教学在各学科教学中的更广泛、更深入的应用，是摆在广大民族教育工作者面前的现实而迫切的任务，也是培训者今后研究的主要方向。本文试从美术学科在“双语”培训中存在的问题进行分析和探究，从而提出专业教学要契合中小学少数民族美术教师的实际教学，切实提高中小学少数民族教师的汉语授课水平。     

湖南中小学现代远程教育教师培训:问题与对策

现代远程教育具有整合优质资源、打破时空限制、方便教师学习、促进教育公平等独特优势,为中小学教师的继续教育开辟了新的途径,发挥了重要作用。在分析湖南省农村中小学现代远程教育教师培训现状基础上,针对目前培训中存在的困难与问题,提出相应的对策建议。     

参与式教学方法在安全培训教学中的探索与实践

教学方法单一,课堂气氛呆滞,影响了学生学习的主动性、积极性和创造性的发挥,这种传统的教学模式已经不能适应现代化教育培训工作的需要,为保障煤矿安全教育与培训工作的质量与效果,进行教学改革与创新,实施新型的参与式教学显得尤为重要。     

高校新教师岗前培训问题研究

高校岗前培训是新教师尽快进入工作状态的一种重要培训.然而目前的高校岗前培训还存在种种问题,如内容单一、形式单调等等.为了让培训发挥出更大的作用,本文在分析现状和问题的基础上提出了改进高校岗前培训工作的措施.     

基于师生互动研究型教学的创新型人才培养探索与实践

基于作者的教学改革实践,师生互动研究型教学对创新人才培养的作用主要在于：有利于培养学生的创新精神;有利于培养学生的综合能力;有利于转变师生的教与学的观念。作者开展的师生互动式研究型教学实施形式主要包括课堂教学中的师生互动、实践教学中的师生互动和社会活动中的师生互动等。     

构建教师教育实践教学体系的探索与实践

实践教学是教师教育课程体系中的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的关键环节。在我国教师教育结构转型的大背景下,从实践教学目标与内容、实践教学条件、实践教学管理、实践教学考核评价等方面建构与人才培养目标相适应的、以能力培养为核心、与理论教学体系相辅相成的全学程实践教学体系,是培养教师教育专业高素质应用型专门人才的重要途径。     

用制度“激活”高职院校教师培训

教师培训,制度是根本。高职院校教师培训是一个系统工程,需要政府、高职院校、企业、教师和社会共同参与。必须"盘活"现有制度,完善教师培训制度,提升效力层次,加强执行力建设,用制度"激活"教师培训。     

见代企业职工培训教师的几点思考

现代社会是知识经济的社会，科学技术和人才教育是知识经济的两大支柱。职工培训的内容必须适应企业发展的需求，从企业改革发展的高度充分认识自身培训学习的重要性，及时认清形势，转变观念，提高个体素质。     

当前高职院校教师培训的误区与对策

高等职业教育是培养高等技术应用型人才的基地和平台,教师资源是高职教育发展的根本保证。教师的培训开发关乎教育事业的兴衰成败,也决定着各高职院校自身的前途命运。但当前我国高职院校教师培训存在诸多误区。文章运用人力资源管理的相关知识,对高职院校教师培训存在的主要误区、形成的原因以及改善的对策等方面进行深入分析和探讨。     

心灵对话:思想政治理论课教学的理想境界

在当今高校,思想政治理论课的教学效果普遍不尽如人意,心灵封闭是其主要问题,心灵对话开创了新型思想政治理论课教学的理想境界,思想政治理论课中心灵对话的实现应注意三个方面:树立平等的师生观;心灵对话的内容应反映学生的实际需要;心灵对话的形式应当灵活多样.     

关于高等医学院校新任教师入职培训的思考

教师队伍建设是高校发展的永恒主题。高等医学院校新任教师入职培训是使刚从医学院校毕业的医学生顺利向教师转变的重要环节。然而,当前医学院校新任教师入职培训还普遍存在很多问题,这需要我们从提高对入职培训的认识、改革入职培训模式、加强对入职培训的支持等方面进行思考和探索。     

浅议税务培训教师应该具备的几种能力

作为一名优秀的税务培训师,应该具备教学、科研、业务、学习等多种能力,厚积而薄发,既具有扎实并且合理的知识结构和过硬的专业技能,还要有丰富的税收实践工作经验,具备现代教学观,实现由税收理论教育向税收征管实践的转化,能用先进的教育理论来指导自己的教学实践,并加以研究、推广。