江苏省产城融合评价及对策研究

结合江苏省产城融合发展历程,该文对江苏省13市产城融合情况进行评价,研究结果表明:江苏省在产城融合发展过程中,不同程度地出现了产城分离现象,产业经济增长过快,土地与环境设施、社会发展明显滞后,而且13市发展差异较大,不利于江苏省工业化和城镇化的整体推进。因此江苏省在发展产业经济的同时,要以人口和就业的发展为核心,在土地和环境能够承载的范围内发展经济,促使社会和经济协调发展。     

产教融合视角下基于胜任素质模型的跨境电商人才培养研究

跨境电商行业快速发展,但面临着人才紧缺问题。在高职院校提倡产教融合的背景下,通过与企业合作,分析并确定了跨境电商主要岗位类别,详细阐述了主要岗位的胜任力,最终形成跨境电商人才胜任素质模型。基于此模型,围绕各岗位应具有的胜任素质特征,重建高职院校跨境电商人才培养模式。文章对高职院校的跨境电商人才培养模式具有一定的参考价值。     

产教融合视角下审计专业人才培养

随着经济全球化的发展,审计目标、审计内容及审计技术方法始终在改变,因此对审计专业人才提出了更高要求。产教融合视角下,高校培养的审计专业人才须要满足社会需求,但是传统人才培养模式培养的审计专业人才存在功能缺失的现象。基于此,高校应借助校企合作提供新的机遇,按照社会对审计专业人才的需求调整人才培养模式。     

奉节县产城融合发展的现状与目标分析

奉节县产城融合发展，已经具备交通状况逐步改善、三大空间基本成形、三大产业初具规模、商贸服务辐射增强四个优势，同时也存在着西部新区产业进入缓慢、兴隆旅游新城尚未实现涅之变、工业园区发展“先天不足”、优势资源开发主导权丧失四大问题。基于此，奉节县产城融合发展上确定的空间和产业目标，是科学全面的。     

江苏省沿海经济带产城融合发展研究及优化策略

产城融合水平是衡量一个地区产业及经济发展的重要指标，文章以江苏省沿海经济带的区县单元为研究对象，以产业发展程度、城镇发展水平等两个维度为基础建立产城融合发展水平测度指标体系，运用主成分分析法和熵值法对2020年江苏沿海经济带区县的产城融合发展水平进行测度，并且使用耦合协调度模型对测度结果进行对比和验证，两种方法计算出的得分存在一定差异，但反映的情况总体而言较为一致。研究表明，江苏省沿海经济带区县的产城融合总体水平良好，但各区县在产业发展程度、城镇发展水平两个子系统的得分以及产城融合综合得分上仍然存在不同程度的差异。南通市区在2个子系统得分方面均位居前列，且产城融合综合得分在16个区县中排名第一，对于其他区县有着重要的引领示范作用。针对各子系统测度得分情况以及产城融合水平测度得分，提出优化产业结构、积极招商引资、完善基础设施、重视科学技术以及多核驱动发展等对策建议。     

城市化进程中对产城融合发展的探析

产城融合是城市发展的必然趋势,然而,在我国城市化过程中,产城脱节的矛盾还比较突出,如何推进产城良性互动和有机融合仍然是城市发展需要审视思考的重大战略问题。文章基于产城融合理念提出的背景,分析了产城融合的内涵特征,并对推进产城融合发展提出了相应的建议。     

产教融合背景下计算机网络技术专业人才培养模式研究

近年来,学校的教学内容在瞬息万变的技术市场上难以满足社会需要,企业需要更多掌握云计算、大数据、物联网和人工智能等新技术的计算机网络技术专业人才.国务院、教育部对产教融合提出了明确要求和发展方向,支持引导企业深度参与高职院校教育教学改革.在此背景下,企业与学校需要将产教深度融合,构建新型的计算机网络技术专业人才培养模式.     

肥东县开发园区产城融合的调查与思考

开发园区的产城融合发展是推进园区转型升级的必然选择.近年来,肥东县推进园区产城融合的进程不断加快,但在具体过程中还存在一些问题,本文对此进行了分析,并提出对策建议,以进一步加快肥东县开发园区的产城融合互动发展,实现园区的转型升级.     

产城融合视角下我国新型城镇化与新型工业化互动发展研究

新型工业化与新型城镇化是社会化大生产的必然趋势,是经济社会发展的必经之路,新型城镇化在新型工业化的推动下发展,新型城镇化则承载新型工业化,“两化”同步发展有助于实现城镇和产业融合发展。只有正确把握我国工业化、城镇化互动发展现状,才能有效破解“去工业化”、“伪城镇化”等畸形发展障碍。鉴于此,运用城镇化发展的阶段性规律分析法、国际通用衡量法,分析了我国城镇化目前所处阶段,在此基础上对我国各地区间城镇化与工业化互动发展现状进行了实证分析,最后,结合经济社会发展实际,提出了促进我国新型城镇化与新型工业化互动发展的建议。     

县域经济发展中产城融合模式研究

目前,各地的产城融合探索与实践,积累了一定的经验。但受地理环境、县域旧有模式和产业固化等的约束,县域产城融合发展还有很长的路要走,改革层面的任务还很重,在推进过程中出现的一些问题必须重视。     

基于因子聚类分析的高新区产城融合测度研究

城镇化滞后于工业化是制约我国经济发展的突出矛盾,而产城融合是工业化与城镇化协调发展的高级阶段,目前研究主要集中在产城融合概念及内涵界定上。构建了由城镇化指标、工业化指标及分离指标构成的产城融合测度体系,采用因子分析与聚类分析相结合的思路,以全国主要城市高新区为例,测度其产城融合水平并进行等级分类,最后提出了对策建议。     

高校产教融合战略推进路径探析

本文就近年来江苏省产教融合的总体情况与国内先进省市进行比较分析，基于典型案例分析，提出找准产业发展趋势和科教优势的契合点，推动创新资源落地转化，突出企业主体地位，推动创新要素向企业集聚，创新人才集聚机制，完善协调配套机制，激发产教融合体系的运行活力等高校推进产教融合的建议策略。     

产业园区“产城融合”探究

本文分析了我国产业园区在发展过程中产生的配套基础设施落后、职住分离现象严重等问题,指出我国产业园区亟待向"产城融合"转型。在此基础上,对目前衡量城市职住平衡水平的相关理论及其衡量指标进行了对比,指出应在研究对象、内容、方法上进行一些调整。最后,提出了产业园区实现"产城融合"的相关政策建议。     

深化产教融合 推进福建职业 教育高质量发展

职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。习近平总书记强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”近年来，福建省委、省政府高度重视职业教育发展，切实推进职业教育改革，已形成了从中职、专科到本科的职业教育体系。为此，编辑部与采访嘉宾一起探讨如何进一步推动职业教育高质量发展，并邀请国务院发展研究中心社会和文化发展研究部佘宇研究员进行点评。     

我国城镇化进程中“产城融合”互动机制研究

在我国城镇化进程中,产城分离是我国经济均衡发展的重大隐患.在当前形势下,“产城融合”成为防止空城泛滥、产业园区竞争乏力等产城分离现象的最有效途径,如何推进“产城融合”具有十分重要的研究价值.本文从劳动力结构、城乡一体化方面探讨了产业结构与新型城镇化之间的互动关系及内在机制,并在借鉴美国尔湾市“产城融合”成功经验的基础上,从产业定位、产业结构、产业集群、户籍制度、城镇规划、公共服务等方面,提出了促进我国“产城融合”的相关对策.     

产教融合模式下课程思政实施路径的探索与思考

当前,产教融合模式是我国职业教育的逻辑主线,如何更好融合专业教育和思政教育,落实课程思政任务,是国家赋予各高校的使命,也是各高校应积极探索的问题。通过分析当前产教融合模式下的课程思政的特点和困境,提出产教融合各主体应牢固树立协同育人理念,共建共享思政资源库,多措并举建设优秀师资队伍,发挥政府主管部门的引领作用和监督作用,紧跟信息化时代发展,探索出校企协同育人的实践路径,为各高校如何在产教融合模式下提高课程思政育人成效提供参考。     

高水平专业化产教融合实训基地建设研究

《国家职业教育改革实施方案》明确指出，要“打造一批集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育培训基地”,打造高水平专业化实训基地成为高职院校的一项重要任务。产教融合实训基地具有精准对接高端产业、实现政校企多方联合、集教学培训和社会服务功能于一体的优势，高职院校应以此为契机，从打造校企命运共同体、建立“双师型”团队培养机制、将实训基地打造成职业技能竞赛场地三方面入手，打造符合时代需求的高水平专业化实训基地，为复合型高端人才培养提供硬件基础。     

产教融合促粤东北地区电子商务发展的对策研究

本文通过对粤东北地区电子商务发展状况进行了分析研究,并就现实存在的问题给出了相应的对策和建议,提出了加强民办高等职业院校与企业产教融合、校企合作的协同育人发展电子商务新模式,进而促进粤东北地区经济的全面协调更好更快发展.     

产教融合视域下高职院校现代工匠人才培养研究

随着中国经济从高速度发展向高质量发展,传承和培育工匠精神,培养一批工匠型人才,成为实现实业振兴的内在需求。基于职业教育创新发展全面实施产教融合的时代背景,从职业教育创新发展的基础环节入手,针对产教融合背景下现代工匠人才培养的现状,分析校企合作工匠人才培养过程暴露出来的问题及成因。完善政策法规,建立校企双方利益共赢的工匠人才培养合作机制;重视工匠精神文化建设,推动工匠精神扎根人心;优化产教“双师”教师队伍管理模式,建设工匠师资;探索工匠人才培养标准,构建产教融合教学体系。这四个产教融合背景下校企协同培养现代工匠人才的路径,可以为中国经济转型发展提供人才支撑。