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《现代营销(创富信息版)》2019,(7)
教育改革不断推进,越来越多教师尝试应用翻转课堂模式进行教学,从而改善传统教学中存在的问题,提升教学质量和水平。本文通过翻转课堂模式在高效经济学教学中的应用进行解读,从高校经济学教学角度对翻转课堂模式的应用制约因素进行探究,并对具体可行性实施策略进行论述。最终实现翻转课堂模式在高校经济学教学中的应用水平提升的研究目的。 相似文献
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从大数据、物联网、“互联网+”为代表的先进现代信息技术的出现,使得人才的创新教育正面临着挑战,MOOC、翻转课堂等混合式教学模式是未来教育的方向。文章针对高校会计专业双语课程中存在的问题与困境,提出革新措施,利用“MOOC+翻转课堂”混合式教学理念优势,运用于“财务管理”双语课程中,以期为提高会计专业双语教学质量提供一定的参考借鉴。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2020,(2)
随着互联网技术在教育领域的不断应用,翻转课堂式教学模式应运而生。相较于传统课堂的教学方式,翻转课堂在一定程度上弥补了传统教授交流模式的不足,目前已经被各大高校广泛应用。本文结合教学实际,在剖析基金行业发展现状及课程性质的基础上,主要探析翻转课堂的课前、课中和课后三个阶段在证券投资基金课堂中的实际应用以及实施效果。 相似文献
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本文通过分析酱中食盐的测量过程,分析实验中不确定的来源,确定不确定度分量并评定,从而确认影响酱中食盐含量测量过程中的最大不确定度分量。 相似文献
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对GB 5009.28-2016法测定食品中苯甲酸含量的测量不确定度进行评定。该测量方法为相对测量法,本次评定以A类评定为主,B类评定为辅。对食品中苯甲酸的测定测量不确定度的评定,验证了仪器设备的精度,又是一次实验室测试能力的评定。 相似文献
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本文采用GB/T 8305-2013《茶水浸出物测定》标准测定红茶中的水浸出物含量,分析红茶水浸出物含量测定的不确定度来源,建立数学模型,计算各不确定度分量,计算得出水浸出物含量的扩展不确定度。 相似文献
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根据JJF1059-1999《测量不确定度评价与表示》对建立液相色谱-质谱测定方法的不确定度评定方式,对糖皮质激素的测定进行不确定度分析。通过对地塞米松测定过程建立数学模型,包括对称重、溶液配制等方面,其中在方法的不确定度评定过程中,应主要考虑不确定度贡献较大的分量,从而简化实验操作步骤,提高工作效率。通过对标准曲线、称量、标准溶液配制、实验人员、环境等因素引入的不确定度进行分析,置信区间为95%时,k=2,得出不确定度结果为UC=31.40mg/mL,地塞米松含量c=(397.45±32.66)mg/mL。 相似文献
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Rotimi Williams Olatunji 《Journal of Promotion Management》2013,19(2):257-272
The creative repetition of the most important aspects of communications, or redundancy, is a strategy employed in the field of advertising to ensure that messages are understood and acted upon by the audience or prospects. The article shows the influence of redundancy on consumer learning. Six brand advertisements were purposively selected and analyzed for content to demonstrate the occurrence, uses, and limitations of creative repetition of messages in advertising, along with appropriate recommendations. 相似文献
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中国FDI配置效率的区域差异及影响因素——基于面板数据的分析 总被引:1,自引:0,他引:1
帕累托式的FDI空间配置有利于区域协调增长.本文研究表明,中国FDI配置效率的区域差异特征明显.在动态趋势方面,东部优势减弱,中部综合优势明显.在国家、区域间和区域内3个层面上,FDI配置效率影响因素各不相同.在国家层面上,市场、公共资本等因素权重较大.在区域间,区位、知识与技术、劳动力成本等因素较关键.在区域内部,各因素重要性各异. 相似文献
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This study identifies three perspectives of accountability in charitable organizations: agency, stewardship, and stakeholder in relation to the availability of financial information. To examine current accountability practices, 75 interviews and informal conversations were undertaken with participants in charities in New Zealand. Many of the interviewees operated under some form of stewardship milieu. They regarded the need to discharge accountability by providing financial information as a low priority. Education may provide a way to resolve this issue by advancing stakeholders’ perspectives of accountability. This could result in reduced support for charities that do not uphold a certain standard of financial information. 相似文献