积极实施“一体两翼”战略 推动党校工作又好又快发展

近年来,灵台县委党校通过实施“一体两翼”战略,全面推动党校各项工作。“一体”是指以干部培训为主体,“两翼”是指以函授教育和理论科研为补充。主要做法有：     

县委党校培训工作的问题及对策

正近年来,静宁县委党校在县委的正确领导下,认真组织实施人才培训教育工作,为促进全县经济社会又好又快发展提供了坚强有力的人才支撑和智力保障。在全市党校工作考核中,干部培训工作名列前茅,但也存在一些不容忽视的问题。因此,有必要进行认真分析研究,进一步探索适合静宁县干部培训工作的新路子。一、当前干部培训工作中存在的主要问题(一)各级干部对干部培训工作的认识不到位。一些单位对干部教育培训工作还没有给予足够的重视,把干部教育     

试论区域经济与党校干部培训的探讨

党校是党的学员进行理论和实际工作能力培训的主要基地,党校是归属党委直接部署的重要部门。党校培训提高了党员的整体素质水平,增加了党的团结的核心。党员从党校的培训中得到了锻炼和成长,在实际的工作中推动了社会区域经济的发展,这其中党校培训的力量是不可忽视的。本文对区域经济与党校干部的培训进行了分析。     

新时代下提升党校干部培训质量的思考

党校主要的使命和责任是培训各级领导干部的党理论知识。在新时代,党校干部培训工作面临着新的历史形势以及新任务,党校应该承担起社会主义核心价值体系建设的责任,与时俱进、开拓创新,尽可能加强党的建设以及提升培训教育干部的质量,给予领导干部最大的支持。基于此,文章首先概述了新时代对党校提出的新要求,并在此基础上阐述了新时代下党校干部培训工作的重要意义,结合新时代党校干部培训中存在的主要问题,提出了一系列提升党校干部培训质量的有效措施,以供参考。     

浅议基层党校班主任工作在教学管理中的作用

中共中央组织部近日印发的《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》(简称《规定》)第九条提出:"干部教育培训机构要完善规章制度,严格校规校纪,从紧安排教学,从严要求学员,教育引导教师、班主任、组织员等做好学员的服务和管理。"《中国共产党党校工作条例》(简称《条例》)第39条指出:"学员管理是实现党校培养目标的重要环节",第41条还指出:"党校     

榆中县委党校干部教育的“五讲”“三结合”

党校作为党培养教育干部的主阵地，要积极适应党的任务的转变，按照形势发展的要求做好干部教育工作。榆中县委党校在改革中积极实践，大胆探索，走出了一条“五讲”“三结合”的干部教育新路子。     

浅谈县(区)委党校的建设与发展

本文阐述了新时期加强县(区)委党校建设的重要性,分析了新时期县(区)委党校发展面临的新形势,提出了改革和创新党校教育的对策。指出要以问题为导向,以学员为主体,创新培训理念;改进培训模式与教育方式;优化培训队伍;整合培训资源;加强干部教育统筹安排。推进县(区)干部教育培训工作整体发展。     

县官成了高风险职业

密集轮训“县官”蕴涵县政改革深意 2008年8月11日，中组部下发《关于2008--2012年大规模培训干部工作的实施意见》。2008年10月，新的《中国共产党党校工作条例》正式出台，其中最引人关注的是将县委书记纳为中央党校轮训对象，学员在党校的考核情况将作为干部任职、晋升的重要依据之一。     

如何当好一名基层党校副校长

正"党校校长的素质关系到党校教育事业的兴衰成败"。面对党校发展的转型期,如何当好一名党校副校长,是摆在基层党校副校长面前一项紧迫而现实的问题。作为一名分管干部教育培训工作的党校副校长,我认为要增强两种意识,搞好两项工作,树立两种观念。一、要增强两种意识。第一是增强责任意识。责任意识是干好工作的前提,也是办好党校的前提。一要对培训学员负责。干部教育培训是党校的主业,面对当前干部素质不断提高和干部     

平川区创新党校干部培讪工作的主要做法

近年来,甘肃省白银市平川区委党校在区委的正确领导下,按照中央关于"大规模培训干部,大幅度提高干部队伍素质"的要求,坚持"加强领导、强化培训、严格管理、注重实效"的原则,以能力建设为核心,以加强领导班子和干部队伍建设为目标,整合培训资源,创新培训方式,加强学员党性锻炼,进一步提升干部培训、轮训管理层次,使党校干部培训的"主渠道"作用得到充分发挥.     

浅谈如何提高党校课堂教学质量

党校作为党员干部培训的主要阵地,培训对象是有一定工作经验的党员干部,课堂教学是党校教育的核心内容,教学目的是让学员听下去、听进去。这就需要一定的讲授艺术,讲授内容和讲授艺术是相辅相成、相互促进的关系。作为党校教师应该努力提高自己的政治理论素质和教学科研水平,不断创新教学方式,选择合适的教学手段提高课堂艺术,激发学员参与学习的积极性和主动性,提高党校课堂教学质量,才能有效地提升党员干部的综合素质,党校培训才有价值和意义。     

新时期基层党校干部培训工作面临的挑战与对策

一、干部培训市场化趋势明显，基层党校面临严峻挑战 胡锦涛同志在党的十七大报告中指出要“继续大规模培训干部”，由此拉开了新一轮大规模干部培训的序幕。曾几何时，干部培训一直是党校的专利，自然成为“干部培训的主阵地和主渠道”。其实，这仍是计划经济时代的产物。随着社会主义市场经济体系的日趋完善，任何计划经济的遗腹子都将“寿终正寝”，干部培训自然也不例外，靠一纸行政命令来强制干部参加培训的日子必将一去不复返。     

新形势下党校教学培训中践行群众路线的思考——以克拉玛依市委党校为例

新形势下,党校在教学培训中践行群众路线具有现实紧迫性,党校在教学培训中突出的"群众路线"也就是"学员路线",即"坚持从学员中来,到学员中去"。这就要求党校及教育工作者在培训理念、培训内容、学员管理方面中践行"以学员为本"的群众路线。根据克拉玛依市委党校的实际情况,通过丰富教学方法、优化教学内容、完善教学设计,创新培训方式,达到满足党校培训学员的学习需求,进而提升培训效果,期望能给其他党校的教学改革提供借鉴。     

多措并举提升军转干部转型培训效果——以北京市朝阳区为例

军转干部已经成为干部队伍的重要组成部分,为了使他们到地方工作后尽快成为地方经济社会有力的建设者,必须加强对军转干部的转型培训。北京市朝阳区委党校近年来在军转干部转型培训方面进行了积极探索,注重学员的心理适应性培训,同时采用多样化的教学手段和教学形式提升培训效果,取得了一定成绩。     

干部教育亟需建构“双主体”模式

<正>近年来,党校干部教育在实践过程中越来越面临着一大突出问题的探讨与论争——教师与学员(干部)到底"谁是主体"?对于这一问题的澄清和解决,是深化当前干部教育改革,促进党校教学实效的关键所在。"双重"忽视下需要强调"实践共同体"我们通过问卷调研发现:有近三分之一的干部对于教育培训的总体评价"成效一般",甚至有3%的干部     

干部培训为何兴起吃喝风？

干部培训班，本来是对干部进行理论和知识培训的地方．可是时下有些干部不是把心思用在学习上，而是利用党校、干校培训期间“认一认人，串一串门，养一养神”，把培训当成是“拉关系”、“跑门子”的好机会。于是，一股吃喝风应运而生．今天你请我，明天我请你，今天你的档次高，明天我的档次比你还要高。一些学员除了早餐外．几乎不需要在培训班食堂就餐。     

以《条例》为指导 努力提高党校教学效果

本文提出为适应新形势下干部教育培训工作的需要，党校教学工作必须以《中国共产党党校工作条例》为指导，积极遵循干部教育规律、干部成长规律和党校办学规律，更新培训理念，不断完善教学布局，优化干训资源，改进培训方式，改善教学管理机制，提高培训质量。更好地为干部健康成长服务、为科学发展服务。     

公务员培训的情境模拟教学

一、问题提出 党的十七大报告指出，“继续大规模培训干部，充分发挥党校、行政学院、干部学院作用，大幅度提高干部素质”。在相当长的时间中，在公务员培训中学员的学习则偏重于机械性记忆、简单模仿、表层理解、被动接受教师传来的知识等。传统的公务员培训教学一直认为教师、学生、教材、环境四个要素组成了教学过程，是一个相对比较稳定的封闭式的系统，摒弃了教学过程许多动态因素，师生的心理活动、课堂的延伸等问题。实践证明这样的教学不利于学员个性表现、情感抒发和合作学习，也不利于培养学员创新精神和实践能力。     

干部教育亟需建松“双主体”模式

近年来，党校干部教育在实践过程中越来越面临着一大突出问题的探讨与论争——教师与学员（干部）到底“谁是主体”？对于这一问题的澄清和解决，是深化当前干部教育改革，促进党校教学实效的关键所在。     

加强县级党校干部教育培训工作的思考——以洛南县委党校为例

近年县级党校干部教育培训工作取得了明显的成效,但也存在着一些不容忽视的问题,改进对策主要是:增强培训内容的针对性和实效性;不断提高县级党校教师理论水平和实践能力;建立健全干部学习培训考核激励机制;加强党校教育培训基础设施建设。