企业创新团队知识学习的跨团队知识共享和转移机制

通过剖析企业创新团队知识学习过程中跨团队知识共享和转移的主体与对象,探讨了跨团队知识共享和转移的障碍因素,论述了跨团队知识共享和转移机制的建立方案,揭示了企业创新团队跨团队合作中的知识转移风险。     

团队内部粘滞性知识共享的模型构建与管理对策

首先回顾了知识共享和粘滞性知识的相关文献,随后从知识共享主体、共享客体、共享媒介以及外界环境4个方面对团队内部粘滞性知识的共享模型进行构建。并以此为基础,提出了若干降低共享过程知识粘滞性的对策。     

团队学习有效心理模型：概念、理论结构及测量

探讨影响团队学习的团队认知变量是近年来团队学习研究一个重要趋势。研究首先提出＂团队学习有效心理模型＂的理论构思,随后选取在杭5家企业共360名团队成员进行问卷调查,对调查数据进行探索性因素分析与验证性因素分析,结果表明团队学习心理模型是一个三维度的理论结构,包括队友信息心理模型、策略心理模型和安全心理模型三个因子。     

高校科研团队知识共享影响因素分析

高校科研团队的知识共享问题越来越被学者们重视,阅读了国内外相关文献,了解了高校科研团队及其知识共享影响因素的相关理论;在此基础上,通过调查数据和运用SPSS16.0软件作了分析,从实证的角度对影响高校科研团队知识共享的主要因素进行了定量分析,基本印证了学者们的理论分析,最后提出了提高高校科研团队知识共享水平和效率的相关建议。     

团队关系冲突对知识共享影响机制的实证研究

工作团队中的知识共享是促进团队生产力和维持团队竞争优势的重要手段。由于成员之间存在个体差异,关系冲突不可避免,且对知识共享有负面影响,但关系冲突影响知识共享的中介过程还有待研究。分别从认知学习和人际吸引两个机制出发,探讨关系冲突破坏知识共享的中介机制,基于研究结果提出规避负面影响的对策建议。对6个行业的76个工作团队进行问卷调研和实证研究,结果表明：关系冲突对团队知识共享有显著的负面影响;团队学习导向和团队凝聚力完全中介了关系冲突对团队知识共享的影响。     

高管团队知识隐藏结构模型与量表开发

针对已有研究中缺乏高管团队知识隐藏量表的不足,在扎根理论研究基础上,通过小规模问卷调查、半结构化访谈和参与式观察,收集可三角验证的数据资料,经过开放式编码、主轴式编码、选择式编码和理论饱和度检验,将高管团队知识隐藏划分为高管知识隐藏行为预估、高管知识隐藏策略选择和高管知识隐藏行为演化3个维度,构建并验证高管团队知识隐藏测量量表,不仅可为研究高管团队知识隐藏行为奠定理论基础,提供工具支持,而且可为团队运行中合理规避高管知识隐藏行为提供理论指导。     

基于知识共享视角的创新团队研究

基于知识共享的视角,在科研团队与研发团队概念推演认知的基础上,探析了创新团队的概念及其特征,分析了创新团队及创新团队中的知识共享,提出了促进创新团队知识共享的建议,并进一步总结精炼出创新团队成功的法则。 ?     

安全心理模型对团队学习行为的影响

本研究引入现场模拟实验方法,将10个团队随机分配于高低安全心理模型条件下,检验不同安全心理模型水平条件下团队学习行为的差异。结果表明,高水平安全心理模型显著提高了团队成员的互动性团队学习行为和反思性团队学习行为。同时,对团队学习行为不同的测量方法对实验结果具有一定的影响。     

心理学视角下研发团队知识共享影响因素研究

本文将企业研发团队内部知识共享过程划分为个人与IT系统之间的知识共享、个人与团队其他成员之间的知识共享以及个人与团队之间的知识共享3个过程,并借鉴认知心理学和社会心理学两方面的研究成果来深入探讨以上3个过程的影响因素,然后采用层次分析法对以上影响因素进行赋权,以此评判出这些影响因素的相对重要性及若干关键因素.     

心理学视角下研发团队知识共享影响因素研究

本文将企业研发团队内部知识共享过程划分为个人与IT系统之间的知识共享、个人与团队其他成员之间的知识共享以及个人与团队之间的知识共享3个过程,并借鉴认知心理学和社会心理学两方面的研究成果来深入探讨以上3个过程的影响因素,然后采用层次分析法对以上影响因素进行赋权,以此评判出这些影响因素的相对重要性及若干关键因素.     

基于团队知识异质性结构的知识整合研究

根源于团队成员知识异质性的知识共享和知识冲突是知识管理中两个重要的要素,它们对团队乃至整个组织的运作结果有着较大的影响,这就要求构建一个能解释知识差异和知识共享以及知识冲突之间内在关系的知识整合框架。通过分析团队成员知识异质性的程度分布结构和团队异质性特征互动结构两个方面,建立导致知识共享和知识冲突程度大小的理论模型。     

基于系统动力学的团队内部知识粘滞因素研究

团队是成员间相互交流与合作的主要组织形式,减小团队内部的知识粘滞性对发挥知识价值、提高团队整体效率有重要作用。分析了团队内部的基本运行模式,总结了团队内部的主要粘滞性因素和使团队运行与发展的动力源,结合系统动力学的基本理论与方法建立了模型,实现了模拟与仿真,根据仿真结果提出了相关建议。研究结果表明,系统动力学是研究团队内部知识粘滞因素的有效手段,知识粘滞在团队内部呈现出周期性变化,建立团队内部共享激励机制有利于减小团队内部的知识粘滞。     

基于社会关系网络的团队知识扩散影响因素探析

将团队知识扩散置于社会关系网络的视野之中,指出组织成员及其相互联系是构成知识扩散网络的特征向量。在此基础上,剖析了影响团队知识扩散的结构因素、行为因素、主体因素和环境因素,提出了完善团队知识扩散网络的基本思路。     

研发团队隐性知识共享的多源信息模型研究

根据研发团队隐性知识共享的规律和隐性知识获取的渠道,在必要假设的基础上,建立了研发团队隐性知识共享的数学模型。模型揭示了研发项目进展和隐性知识共享的时间路径以及二者之间的内在联系,为管理者缩短产品研发周期、促进隐性知识共享提供了理论依据,并提出了促进隐性知识共享的对策。     

企业创新团队知识学习的动因分析

本文揭示了企业创新团队知识学习的复杂性,从企业环境的不确定性、企业能力的有限性、市场需求的多样性、创新行为的复杂性等角度探讨了企业创新团队知识学习的一般动因,从临时任务的驱使、竞争对手的威胁、团队自身的需要、其他特殊动因等角度探讨了企业创新团队知识学习的特殊动因,从调整企业战略、打造创新型企业、构建企业创新网络等角度探讨了企业创新团队知识学习的企业动因。     

队友信息心理模型对团队学习行为的影响

研究引入现场模拟实验方法,由3名大学生组成一个团队,共有10个团队。实验将10个团队随机分配于高低队友信息心理模型条件下,检验不同队友信息心理模型水平条件下团队学习行为的差异。结果表明,高水平队友信息心理模型显著提高了团队成员的互动性团队学习行为;高低不同队友信息心理模型水平条件下,团队成员在反思性团队学习行为表现上不存在显著差异;对团队学习行为不同的测量方法对实验结果具有一定的影响。     

基于团队氛围的知识共享与服务创新互动关系研究

服务创新活动的开展越来越依赖良好的团队氛围,团队氛围已经成为服务创新的关键因素。首先对知识共享的涵义、作用机制,以及团队氛围和服务创新等相关理论进行了概述,分别讨论了知识共享和团队氛围对团队服务创新的影响,并构建了基于团队氛围的知识共享与服务创新的作用过程模型,以揭示在团队氛围情景下服务创新与知识共享的互动机制。团队氛围和知识共享都会促进团队的服务创新,并且前者还调节着后者对服务创新的作用关系,而服务创新的要素改进也对知识共享有推动作用,其中信息交互在两者的互动中起着至关重要的作用。本文以期通过分析团队氛围和知识共享对服务创新的作用以及影响路径,为服务创新的实践活动提供理论指导和研究方法。     

新产品开发团队的异质性知识构成与学习机制

知识分工与合作是继劳动分工与合作之后适应知识经济时代要求的一个研究论题。开发团队在多样化成员的合作共事与外联中可以形成知识探索与知识利用"两能"的状态。团队成员之间长期的互动和企业整体的价值观取向共同影响着公平、互惠的合作规范的形成。信息技术平台有利于降低知识共享的障碍,扩大知识共享的范围,支持经理作为辅助研发人员的设置,使不同知识主体之间的知识共享具有更多样的方式。     

虚拟R＆D团队知识共享研究

从研究虚拟R＆D团队的形成机理入手,结合虚拟R＆D团队的特征,分析其中的知识共享。在此基础上,从知识源、知识受体、共享知识和知识情境4个维度构建情境模型,选取重要影响因素建立研究体系,对知识共享的动态过程进行研究。     

团队知识整合方式的构建与测量

团队知识整合是团队学习的重要过程,是组织知识管理的核心环节。从高科技企业的实际情境出发,结合知识管理理论以及实际调研,对团队知识整合方式的内涵与过程作了清晰的界定,明确了团队知识整合方式的构成体系,即系统式整合与协调式整合。在此基础上,编制了团队知识整合方式的测量量表,通过对来自高科技企业不同团队的279名成员的问卷调查,检验该量表具有良好的信度和效度,为进一步的实证研究奠定了基础。