专业教师兼任大学新生班主任的优势分析

专业教师兼任大学新生班主任是有着显著优势的。专业教师可以为学生做专业指导，使大学新生学习目标明确；可以指导学生选修专业课程，使学生学到全面系统的专业知识；可以引导学生进行一定的创新性研究，以培养学生的创新能力和实际应用能力，提高他们的专业学习兴趣。而且，专业教师还可为学生的未来发展提出合理化建议。     

高校新生班主任制度的运行现状及存在问题研究

本文首先对高校推行新生班主任制度的意义进行分析,然后分析现阶段我国高校新生班主任制度运行中存在的问题,并提出有效的完善措施,供有关人员参考。     

论提高大学新生满意度促进和谐校园建设

高校是人才输出和科研创新的重要基地,是和谐社会建设的重要领域。大学新生满意度是影响和谐校园构建的基础。通过构建大学新生满意度指数模型,建立大学新生满意度指标体系,确立大学新生满意度指标体系权重,提出提高大学新生满意度,促进和谐校园建设的建议。     

大学新生不适现象及其调适探析

当前,大学新生不适问题已成为大学生思想政治教育及学生管理工作的重要课题.大学新生不适表现在新生入学后,对大学学习、生活及人际交往等方面所产生的心理矛盾或心理障碍等适应性不良的现象,影响着大学生的健康成长.教育工作者要正确分析与看待大学新生不适现象,采取针对性措施及时防范和疏导大学新生排除心理障碍等不适,帮助大学新生愉悦地融入大学的学习和生活,乃至健康成长.     

对当前大学新生入学教育的几点思考

大学新生入学教育是大学生思想政治教育的重要环节。成功的入学教育能帮助新生认识大学、适应大学、融入大学,是成功大学教育和良好学生工作的基础。本文在已有研究成果的基础上,对当前新生入学教育存在的问题进行了分析,就新生入学教育的内容提出了建议。     

大学新生文化适应性研究

大学新生面临着从高中到大学的过渡,较快的适应大学校园环境对他们的发展意义重大,而这种适应主要表现为对校园文化的适应。因此,开展适应教育成为大学新生教育所面临的重要课题,适应教育要侧重提高新生对大学文化的认同,缓解新生适应过程中的压力,创建良好的文化环境,提高新生对大学校园的归属感。试从大学新生面临的文化冲突、适应过程中的表现,以及如何提高适应能力三方面进行分析。     

大学新生入学教育研究

新生入学教育是学生进入大学的"第一堂课",是高校育人工作的重要一环。因此,新生入学教育工作的深入开展,有助于帮助新生尽快完成角色转变,融入大学的学习和生活。将针对大学新生入学时所面临的主要问题,深入探讨如何做好新生入学教育工作的对策。     

浅谈高校新生管理研究

刚入学的大学新生,面对与高中迥异的学习、生活和社交环境,面临的是生活重大转变。大学第一年是新生的关键转换期,关系到新生在大学学习、生活和社交环境的适应[1]。为此,众多高校会在新生入学一年内对新生进行各个方面的帮扶,即"新生教育"。     

浅谈大学新生适应期的入学教育

目前高校在大学新生适应期开展入学教育,这有利于帮助新生更好更快地适应大学生活。本文通过对大学新生入学初期适应性现状分析,有针对性地提出相应的入学教育模式设计,引导新生尽快投入大学的学习和生活之中,以期达到过渡、适应、发展的教育目的。     

中职幼师新生的特点和教育对策

中职幼师新生入学教育是幼师生开始中职生活的第一步,也是班主任管理学生、教育学生的一项常规性工作.班主任规划好新生入学教育的管理策略与内容就能够帮助学生顺利渡过角色转换期,对培养合格的幼教师资具有十分重要的意义.     

浅谈选拔大学新生导生的途径

为帮助大学新生更快融入高校,适应大学的生活节奏,同时解决辅导员工作压力和条件限制,大学生导生制是必要的。文章通过分析大学新生导生需要的素质和条件,进而探究选拔大学新生导生的途径和方法。     

大学生入校初存在的问题及解决方法

大学展现给大学新生的是一个全新的面貌，大学新生所要经历的也是一种全新的生活。入学之初，学生会出现种种不适应，这是正常的。本文将当代大学新生八校后存在的几点问题作以总结，希望帮助学生尽快适应大学生活。     

大学新生手机消费的多重对应分析

大学新生是手机消费的活跃群体。本文采用多重对应分析方法探讨了大学新生的手机消费特点。研究表明,大学新生的家庭经济状况、月消费与手机价格、所关注的手机特征存在较为密切的联系。     

浅谈大学新生角色转变教育的途径

新生教育,顾名思义就是对刚入学的新生进行教育,其教育内容主要包括政治思想教育,心理教育,生命教育,守纪教育,职业规划教育,学业教育;其目的主要在于解决新生不适应问题,帮助他们适应大学新生活,尽快转变角色投入学习。大学入学教育是高等教育教学活动中不可或缺的组成部分,其目的在于使新生尽快熟悉和适应大学学习和生活,开启大学学习和生活的大门,夯实整个大学教育质量的根基。要完善新生教育的课程体系,对学生进行学业指导;发挥思想政治理论课的重要作用;提升新生自我教育的水平。     

大学新生常见心理问题的成因及对策措施

随着社会发展速度的日益提升,大学新生的心理问题已经引起整个社会越来越多的关切。本文根据大学新生入学后会碰到的一些经常性、普遍性的心理问题,据此提出高校心理健康机构有针对性的对策措施,以便更好地帮助大学新生度过适应期。大学新生常见的心理适应问题有两类,而生活适应不良和人际适应不良,应从提高高校心理健康教育队伍的专业化水平和搭建全方位心理健康教育平台两方面对新生适应问题进行积极应对。     

浅谈用科学发展观指导大学新生思想政治教育工作

大学新生思想政治教育工作是大学思想政治教育工作非常重要的组成部分,新时期的大学新生思想政治教育要以科学发展观为指导,坚持以人为本,要把思想政治教育工作贯彻在新生学生工作的各个方面,突出教育的针对性、实效性.本文试述了在科学发展观的指导下,做好大学新生思想政治教育工作的方法和途径.     

基于FYE计划的新生入学教育体系的构建

大学新生入学教育是学生入校后接受的首项思想政治教育,对于学生实现从高中到大学的转型具有重要意义。大学新生所扮演的社会角色、所处的生活和学习环境以及所需要处理的人际关系与高中时期都发生了极大变化,如何实现成功的过渡以尽快适应大学生活,这是大学新生教育所面临的最紧迫的问题。在借鉴美国高校新生教育工作(FYE)的理念和成熟经验基础上,结合东北林业大学现状所构建的新生入学教育体系,主要包括新生的学业指导、心理疏导、生涯辅导、能力培养、适应性教育等方面内容。     

大学新生人际交往问题初探

建立良好的人际关系是大学新生高校生活的必修课，大学是小社会，大学新生一方面要展开全新的校园生活，另一方面要承受类似社会的心理压力，如何转换角色，调适心理，建立和谐的人际关系追在眉睫。通过对大学新生在人际交往过程中存在的问题及原因分析，提出建立良好人际关系的新思路。     

如何加强大学新生管理工作探析

随着高等教育大众化进程的加快,高校学生管理工作面临许多新的问题和挑战。新生管理工作因新生独有的特点而变得更为复杂和重要,如何加强大学新生的教育管理已经引起了普通高校教育管理者的日益关注,因此需要建立和完善新生管理体系,提出加强大学新生管理的有效措施。     

高校新生心理健康问题探讨

影响的高校新生心理健康因素是多方面的,本文通过对高校新生心理问题的描述,分析、探讨了其产生的原因,并对如何帮助大学新生解决这些问题提出了相关对策,以指导大学新生顺利地渡过这一特殊阶段。